常德2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）(2 分)

①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。

②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。

③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。

④同时，个体传播者也需要有正确的态度。

⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。

A. ③②①④⑤   B. ①②⑤④③   C. ①⑤③④②   D. ③⑤①④②

2、下列关于语法、修辞的说法有错误的一项是（     ）

江南的水有时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了红南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。……千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。

A．文中加点的“顽强”、“慷慨”“凌厉”词性都是形容词。

B．文中加点的短语“雄伟挺拔”、“卧薪尝胆”都是并列短语。

C．文中“那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。”是比喻句。

D．“江南大地布满了崇山峻岭”此句的主语是“江南”。

3、下列词语中没有错别字的一项是（  ）

A．人情事故         不修边幅         缅怀          副射

B．川流不息         轻歌漫舞         枯躁          雾霭

C．纷至沓来         漫不经心         萦绕          阻碍

D．振耳欲聋         不知所措         稀疏          狡辨

4、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．杀戮（1ù）             教诲（huì）             要塞（yào）             为富不仁（wèi）

B．遗嘱（zhǔ）       崎岖（qí）             翘首（qiáo）       藏污纳垢（gòu）

C．镌刻（juàn）       绯红（fēi）             遁形（dùn）             锐不可当（dāng）

D．侏儒（rú）             佃农（diàn）       粗糙（zào）             屏息敛声（bǐng）

5、阅读下面这首元曲，完成下面小题。

山坡羊  潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【1】选出对该曲理解分析不正确的一项是（ ）

A.《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。

B.“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。

C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。

D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

【2】请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。

6、默写

（1）天接云涛连晓雾，_______________。（李清照《渔家傲》）

（2）_______________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（3）晴川历历汉阳树，_______________。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）大漠孤烟直，_______________。（王维《使至塞上》）

（5）_______________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（6）东风不与周郎便，_______________。（杜牧《赤壁》）

（7）白居易《钱塘湖春行》中，从植物的变化写早春的景象的诗句是______________，______________。

7、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。

接下来发生的事是这样：

当黄胡子押送兵押着朱赫来走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地，保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去，那个押送兵像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。

【1】请简要概括文中“接下来发生的”是一件什么事。

【2】选文划线句子体现了保尔怎样的性格特点，请你分别用一个词语概括。

8、阅读下面文章，完成下列小题。

白 发   冯骥才

①人生入秋，便开始被友人指着脑袋说：“呀，你怎么也有白发了?”

②听罢笑而不答，偶尔笑答一句：“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。”就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。或者再努力，往上登。

③对镜看白发，有时也会认真起来：这白发中的第一根是何时出现的？为了什么？思绪往往会超越时空，一下子回到了少年时——那次同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发，忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发!这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤。我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。母亲不知出了什么事，问我，用力想拖我起来，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去……事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母亲已是满头白发，但初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去。

④当妻子把一小酒盅染发剂和一支扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了?我瞥一眼她的头发，笑道：“不过两三根白头发，也要这样小题大做?”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发!我竞如此粗心大意，至今才发现才看到。也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色。可是她明明一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的?是在我不停歇的忙忙碌碌中、侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中?是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致？是为了我那次重病内心焦虑而催白的？还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发?

⑤ 黑发如同绿草，白发犹如枯草；黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺目的、凄凉的、枯竭的颜色。我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发?我急于把她所有变白的头发染黑。她却说：“你是不是把染发剂滴在我头顶上了?”

⑥我一怔，赶忙用眼皮噙住泪水，不叫它再滴落下来。

⑦一次，我把剩下的染发剂交给她，请她也给我的头发染一染。这一染，居然年轻许多!谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈艰难的事情。不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。当染过的头发看上去一片乌黑青黛，它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。

⑧开始时精心细染，不肯漏掉一根。但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白。染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。

⑨这日，邻家一位老者来访。这老者阅历深，博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采。他进屋，正坐在阳光里。一个画面令我震惊——他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白；在强光的照耀下，蓬松柔和，光明透彻，亮如银丝，竞没有一根灰黑色，真是美极了！我禁不住说，将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。老者听了，朗声大笑，然后对我说：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来冲淡自如的美。这就像大自然的四季——春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然，对！所谓听其自然，就是到什么季节享受什么季节。哎，我这话不知对你有没有用，小老弟！”

⑩我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，头上花发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。

【1】第③段中写“事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。”你认为作者为了什么扑在母亲怀里，紧紧抱住母亲？表现了怎样的感情？

【2】第④段中“我”寻求妻子秀发变白的原因，有四个可能，把它们概括出来。

【3】阅读全文，作者对白发的理解经历了怎样一个变化过程?

【4】请赏析第五段划线句子。

【5】在结尾处把花发比作“一片秋光中的芦花”，这样写有什么作用？

【6】文中说人生如四季，各有各的美，“谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累”。你有这种体会吗，举例谈谈你的看法。

9、阅读下面的材料，按要求写作。

①《说文解字》曰：““美，甘也。从羊，从大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。无鄙切（měi）。”

②美，是“社戏”中的风俗民情，是“小石潭”的自然风景；是对“大自然”的科学探索，也是“桃花源”般的理想世界……

阅读以上材料，你有怎样的触动和思考？请把题目《美，在 》补充完整，写一篇记叙文或读后感。要求：不套作、不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。