扬州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列说法中正确的一项是（   ）

A. 《海底两万里》是法国生物学家法布尔的三部曲之一，他的另两部作品是《格兰特船长的女儿》和《神秘岛》。

B. 《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。其中《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。

C. 美国著名记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》是一部“用事实说话的”杰出作品，它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。

D. 明末清初由施耐庵创作的《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

2、结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（  ）

________说早期环境污染是由于人类认识水平的历史局限，________近十多年来随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加快，国际污染日益严重，就是人类________的贪婪所致了。这不是哪个国家能独自解决的，只有国家间共同协调行动，才能实现人类和自然的重新________。

A．如果　　所以　　自私自利　　融合

B．如果　　那么　　唯利是图　　和谐

C．尽管　　那么　　目空一切　　组合

D．尽管　　所以　　狂妄自大　　和平

3、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是(   )

A. 《红星照耀中国》(Red Star Over China)是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

B. 列夫·托尔斯泰是19世纪中期苏联批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

C. 新闻的结构具体表现为：标题、导语、主体、背景和结尾，背景和结语可暗含在主体之中。

D. 苏轼是宋代文学家，《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。

4、下列文化文学常识说法有误的一项是（     ）

A．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。我们本学期学的《藤野先生》就选自小说集《呐喊》。

B．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。

C．《列子》旧题为列御寇著。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。代表篇目：《杞人忧天》、《两小儿辩日》和《愚公移山》等。

D．西汉司马迁所提写的《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

5、阅读李清照的《渔家傲》，按要求完成下面小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

【1】“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是______，“学诗谩有惊人”传达处作者_______的苦闷心情。

【2】请用自己的话描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句诗的画面。

6、古诗文默写。

（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_________________，_________________。（陶渊明《桃花源记》）

（2）潭中鱼可百许头，皆若___________________，___________________，影布石上。（柳宗元《小石潭记》）

（3）关关雎鸠，_______________。窈窕淑女，______________。（《诗经·关雎》）

（4）是故学然后知不足，教___________。知不足，然后能自反也；知困，然后__________。（《虽有嘉肴》）

（5）_______________，天下为公。选贤与能，_________________。（《大道之行也》）

（6）策之_____________，食之不能尽其材，鸣之而不能___________。（韩愈《马说》）

（7）笔法有别，离思则同。王勃的“海内存知己，_________________”，直接抒情，开阔豁达；李白的“________________，落日故人情”，借景抒情，意蕴深远。

（8）苏轼的“拣尽寒枝不肯栖，______________”和李清照的“零落成泥碾作尘，__________________”，都托物抒情，抒怀达志。

7、胡适《我的母亲》一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”请说说“诸葛亮、刘备”是   　　　　 （文学作品）里的人物？并写出有关他们的两个成语或典故：   。

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

父亲的肖像

迟子建

①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。

②父亲的墓地在故乡的山下，离他工作了一生的山镇学校很近。

③父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说；“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自上世纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。记得我将四爷爷的话转给孀居的母亲时，她直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟不无调侃地对我说：“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭迷糊啊。”只能说在四爷爷心里，父亲过分英俊了。

④但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。

⑤其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。

⑥父亲的学生还回忆到，一九七零年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。

⑦父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。母亲说，有一年从教育局为我们山镇学校，要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。其后永安学校规模不断扩大，大学毕业生来此做教师的，就不止一人了。记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，他对他的恩情，也就被一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。

⑧我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。

⑨父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我在永安学校读的小学和初中，也在大兴安岭师范毕业后，分配回母校，成为他麾下的一员，那时土教室早被红砖瓦房的教室取代了。我最初学写小说的时候，悄悄告诉给他，谁知他立刻告诉给母亲，带着惊喜和揶揄的口气，说：“咱家二小姐要写小说啦！”

⑩我很感激这封故乡来信，唤醒我对往事的一些回忆。父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？

⑪父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。

【1】文章通过不同人的回忆，主要叙写了父亲的哪几件事？（两件即可）

【2】结合上下文，说说第④段在文中的作用。

【3】从人物描写的角度赏析下面的句子。

领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。

【4】请你结合文章内容，谈谈父亲的人物形象？

【5】文章标题虽是《父亲的肖像》，但并未详写父亲的肖像面貌，可否将标题改为《回忆我的父亲》？

9、作文

鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了就成了路。”我们呢？我们每个人都有自己的一条路，或平坦，或坎坷，或风景怡人，或风雨飘摇，人生本不同，人生的路也不一样，请问你的一路有什么？你一路走来可曾有值得回味的？路上的人、事、风景，是否让你一路成长？

请以《   的一路》为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②600字左右。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。