红河州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、关于名著《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项是（     ）

A．全书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915-1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

B．保尔参加艰苦的筑路时得了伤寒，这次病愈后，保尔在烈士公墓悼念革命战友，思考生命的意义。

C．保尔与冬妮娅青梅竹马，在冬妮娅的影响下走上了革命道路。然而在最艰苦的岁月里，保尔是与妻子达雅同甘共苦，最终完成了著作《暴风雨所诞生的》。

D．《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。

2、根据文意，“实际上，放眼全球，手机沉迷问题也是一个世界性问题。”这句话应放在文中 处（     ）

（甲处）2020年9月发布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2020）》显示，未成年人的互联网普及率已达99.2%，10岁及以下开始接触互联网的人数比例达到78%，手机是使用最多的上网工具。

（乙处）在享受数字生活带来学习和生活便利的同时，近年来，中小学生因过度使用手机产生诸多问题，如沉迷网游、近视率上升、学业成绩下降等，受到社会广泛关注。手机到底“禁不禁”，应该如何管理，这些年来也一直讨论不断。

（丙处）目前，意大利、法国、德国、美国、英国、日本等国明令禁止学生将手机带进校园或者课堂，有的规定在教师和家长的引导下学生才能使用手机，芬兰则禁止向初三以下学生销售手机。

（丁处）为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅今年年初专门印发通知要求，学生原则上不得将个人手机带入校园。

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

3、下列各项中分析正确的一项是（     ）

①柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。②我们也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。③课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》、《钴鉧潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。④明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”

A．第③句画线的句子中“如《始得西山宴游记》、《钴鉧潭西小丘记》等”应删去顿号。

B．第②句画线“我们也可以阅读后世的游记作品”中句子的主干是“我们可以阅读游记”。

C．“柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就”中“柳宗元”作主语，“成就”作宾语。

D．文段正确的排列顺序是①②④③。

4、下列句子中,加点词语使用不正确的一项是

A. 长安街上车水马龙,鲜有人迹。

B. 看他做事漫不经心的样子,老陈头气得直想把他大骂一顿。

C. 那些往事依然历历在目,仿佛就发生在昨天。

D. 下半场突然风云变幻,麒麟队大显神威,连进了三个球,反败为胜。

5、阅读下面古诗，完成下面小题。

绿竹引

（宋之问）

青溪绿潭潭水侧，修竹婵娟同一色。

徒生仙实凤不游，老死空山人讵识。

妙年秉愿逃俗氛，归卧嵩丘弄白云。

含情傲睨慰心目，何可一日无此君。

【1】诗中的“此君”是________，和它“同一色”的是_________。

【2】从内容上来看，前四句所写的对象主要是___________________，表现_______________；后四句所写的对象则是______________________，表现___________________________。

【3】这首诗是近体诗还是古体诗？为什么？

6、填补下列名句的空缺处。

（1）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是：____________________，____________________。

（2）《望洞庭湖赠张丞相》中“____________________，____________________。”这两句诗与王维的诗句“群邑浮前浦，波澜动远空”有异曲同工之妙。

（3）《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：____________________，____________________。

7、阅读下面的材料，回答问题。

A貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，“眼光非常和蔼”这是大家常用的话，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道——但是李长林笑着告诉我，就他所记得而言，他每次总说五十六了。这好像是他爱说的一个小小的笑话。李长林认为，他同现在这位夫人结婚后就不再记年龄了。这位夫人是个骨骼粗壮的农村姑娘，枪法高明，骑术高超，自己领导过一支游击队，把受伤战士背在身上，大手大足像个男人，身体壮实，作战勇敢。

（1）文段中A是_________________。

（2）请写出一个与他有关的故事。

_____________________________________

8、阅读下文，完成下面小题。

葵·薤

汪曾祺

小时读汉乐府《十五从军征》，非常感动。

诗写得平淡而真实，没有一句迸出呼天抢地的激情，但是惨切沉痛，触目惊心。词句也明白如话，不事雕饰，真不像是两千多年前的人写出的作品，一个十来岁的孩子也完全能读懂。我未从过军，接触这首诗的时候，也还没有经过长久的乱离，但是不止一次为这首诗流了泪。

然而有一句我不明白，“采葵持作羹”。葵如何可以为羹呢？我的家乡人只知道向日葵，我们那里叫做“葵花”。这东西怎么能做羹呢？用它的叶子？向日葵的叶子我是很熟悉的，很大，叶面很粗，有毛，即使是把它切碎了，加了油盐，煮熟之后也还是很难下咽的。另外有一种秋葵，开淡黄色薄瓣的大花，叶如鸡脚，又名鸡爪葵。这东西也似不能做羹。还有一种蜀葵，又名锦葵，内蒙、山西一带叫做“蜀蓟”。我们那里叫做端午花，因为在端午节前后盛开。我从来也没听说过端午花能吃，——包括它的叶、茎和花。后来我在济南的山东博物馆的庭院里看到一种戎葵，样子有点像秋葵，开着耀眼的朱红的大花，红得简直吓人一跳。我想，这种葵大概也不能吃。那么，持以作羹的葵究竟是一种什么东西呢？

后来我读到吴其癋的《植物名实图考长编》和《植物名实图考》。吴其癋是个很值得叫人佩服的读书人。他是嘉庆进士，自翰林院修撰官至湖南等省巡抚。但他并没有只是做官，他留意各地物产丰瘠与民生的关系，依据耳闻目见，辑录古籍中有关植物的文献，写成了《长编》和《图考》这样两部巨著。他的著作是我国十九世纪植物学极重要的专著。吴其癋在《图考》中把葵列为蔬类的第一品。他用很激动的语气，几乎是大声疾呼，说葵就是冬苋菜。

然而冬苋菜又是什么呢？我到了四川、江西、湖南等省，才见到。我有一回住在武昌的招待所里，几乎餐餐都有一碗绿色的叶菜做的汤。这种菜吃到嘴是滑的，有点像莼菜。但我知道这不是莼菜，因为我知道湖北不出莼菜，而且样子也不像。我问服务员：“这是什么菜？”——“冬苋菜！”第二天我到过一个巷子，看到有一个年轻的妇女在井边洗菜。这种菜我没有见过。叶片圆如猪耳，颜色正绿，叶梗也是绿的。我走过去问她洗的这是什么菜，——“冬苋菜！”我这才明白：这就是冬苋菜，这就是葵！那么，这种菜作羹正合适，——即使是旅生的。从此，我才算把《十五从军征》真正读懂了。

吴其癋为什么那样激动呢？因为在他成书的时候，已经几乎没有人知道葵是什么了。

蔬菜的命运，也和世间一切事物一样，有其兴盛和衰微，提起来也可叫人生一点感慨，葵本来是中国的主要蔬菜。元代王祯的《农书》还称葵为“百菜之主”。不知怎么一来，它就变得不行了。明代的《本草纲目》中已经将它列入草类，压根儿不承认它是菜了！葵的遭遇真够惨的！到底是什么原因呢？我想是因为后来全国普遍种植了大白菜。大白菜取代了葵。

幸亏南方几省还有冬苋菜，否则吴其癋就死无对证，好像葵已经绝了种似的。吴其癋是河南固始人，他的家乡大概早已经没有葵了，都种了白菜了。他要是不到湖南当巡抚，大概也弄不清葵是啥。吴其癋那样激动，是为葵鸣不平。其意若曰：葵本是菜中之王，是很好的东西；它并没有绝种！它就是冬苋菜！您到南方来尝尝这种菜，就知道了！

北方似乎见不到葵了。不过近几年北京忽然卖起一种过去没见过的菜：木耳菜。你可以买一把来，做个汤，尝尝。葵就是那样的味道，滑的，木耳菜本名落葵，是葵之一种。

由葵我又想到薤。

我到内蒙去调查抗日战争时期游击队的材料，准备写一个戏。看了好多份资料，都提到部队当时很苦，时常没有粮食吃，吃“荄荄”。我想：“荄荄”是什么东西？后来在草原上有人给我找了一棵实物，我一看，明白了：这是薤。

薤叶极细。我捏着一棵薤，不禁想到汉代的挽歌《薤露》，“薤上露，何易皠，露皠明朝还落复，人死一去何时归？”薤叶上实在挂不住多少露水，太易“皠”掉了。用此来比喻人命的短促，非常贴切。同时我又想到汉代的人一定是常常食薤的，故尔能近取譬。

北方人现在极少食薤了。南方人还是常吃的。湖南、湖北、江西、云南、四川都有。这几省都把这东西的鳞茎叫做“薙头”。湖南等省人吃的薙头大都是腌制的，或入醋，味道酸甜；或加辣椒，则酸甜而极辣，皆极能开胃。

南方人很少知道薙头即是薤的。

北方城里人则连薙头也不认识。我曾买了一些，请几位北方同志尝尝，他们闭着眼睛嚼了一口，皱着眉头说：“不好吃！——这哪有糖蒜好哇！”我本想长篇大论地宣传一下薙头的妙处，只好咽回去了。

哀哉，人之成见之难于动摇也！

我写这篇随笔，用意是很清楚的。

第一，我希望年轻人多积累一点生活知识。古人说诗的作用：可以观，可以群，可以怨，还可以多识于草木虫鱼之名。草木虫鱼，多是与人的生活密切相关。对于草木虫鱼有兴趣，说明对人也有广泛的兴趣。

第二，我劝大家口味不要太窄，什么都要尝尝，不管是古代的还是异地的食物，比如葵和薤，都吃一点。一个一年到头吃大白菜的人是没有口福的。许多大家都已经习以为常的蔬菜，其实原来都是外国菜。西红柿、洋葱，几十年前中国还没有，很多人吃不惯，现在不是也都很爱吃了么？

你当然知道，我这里说的，都是与文艺创作有点关系的问题。

（薤xiè：一种草本植物）

（载于一九八四年第十一期《北京文学》，有删改）

【1】概括作者确认葵可以做羹的过程。

作者所见到的葵都不能吃，因此对“葵如何可以为羹”产生疑惑——

【2】作者在文章开始不久就说《十五从军征》“一个十岁的孩子也能读懂”，可是又在后文中说“从此，我才算把《十五从军征》真正读懂了”。这两个“读懂”有什么不同？

【3】文中划线句连用三个感叹句，表达了吴其癋怎样的心情？他为什么会有这样的心情？

【4】通读全文，你觉得作者写葵和薤这两种蔬菜的命运的真正用意是什么？

【5】汪曾祺先生曾说本文说的与文艺创作“有点关系”，从这个角度出发，你觉得文中的“葵和薤”“大白菜”“只信任糖蒜的人”分别象征文艺创作中的什么？

9、请以“我敬爱的老师XXX”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限(除诗歌外)，字数不少于500字；(3)文中不能出现真实的校名和人名。