青岛2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、《钢铁是怎样炼成的》的内容，填写正确的一项是（     ）

吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向 （人名）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着 （人名）送给他的毡靴，但这些都救不了他。

A．保尔          朱赫来

B．保尔          冬妮娅

C．谢廖沙       保尔

D．阿尔焦姆   保尔

2、下面选项中对诗句的朗读理解有误的一项是：（   ）

A. 樵夫，别砍那棵树！/一棵树枝也别碰！（朗时要缓慢、深情，要读出诗人那真挚的祈盼的语气）

B. 故国哟，啊啊，要到何年何月何日/才能让我回到你的怀抱里（朗读“何年何月何日”要快速读出，从而突出诗人急切回归“故国”的情感）

C. 星光因你而闪烁/波光因你而摇曳（两句的“你”朗读时要读出重音，是表明星光闪烁、波光摇曳的必要条件，也是重点突出“你”）

D. 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟,/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火（朗读时，在读了含着两句的“笑”后面，要有节奏的停顿，以突出表现“她”的勤劳和乐于奉献的精神）

3、下列对病句的修改不正确的一项是（  ）

A. 刘慈欣的科幻小说《三体》系列第一部曾在2015年获得雨果奖最佳长篇小说奖，刘慈欣由此成为亚洲第一个获此殊荣。（“曾”和“在2015年”对调）

B. 网络文学拉动了网络文艺形式，丰富了相关产业的协同发展，较好地满足了人民群众多样化多层次多方面的精神文化需求。（将“拉动了”和“丰富了”对调）

C. 阅读专家帕克表示，儿童藏书减少是之所以其阅读能力下降的一个原因。（删去“之所以”）

D. 大学向游人开放不仅会让更多心向往之的青少年提前感受自己的梦想校园、确立自己的人生目标，还不会干扰大学正常的教学秩序。（将“会让更多心向往之的青少年提前感受自己的梦想校园、确立自己的人生目标”和“不会干扰大学正常的教学秩序”对调）

4、下列词语中加横线字的读音全部正确的一项是（ ）

A．凌侮（língwǔ） 期年（qī）    叱骂（chì）   琐屑（suǒ）

B．荆棘（jīngjí）   闪烁（shuò）   厮守（sī） 差使（chāi）

C．朝服衣冠（zhāo）  骁健（xiāo） 面颊（jiá）   摇曳（zhuài）

D．忸怩（niǔní）   嬉戏（xī）   樵夫（qiáo） 讪笑（xiān）

5、品读下面这首诗，按要求回答问题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

“浮云”指什么？请结合诗歌内容说说画线句表达了作者怎样的思想感情？

6、古诗文默写。

战争带给人们的永远是痛苦和灾难。“黑云压城城欲摧，①______”（李贺《雁门太守行》）的危急形势，令人不寒而栗；“中原乱，②______，③______”（朱敦儒《相见欢》）的疑问，写尽了人们的悲痛和愤懑；“④_____，⑤______”（杜甫《春望》）的荒凉，呈现出战败后的残破景象，正如《道德经》（第三十章）所言：师之所处，⑥_______。大军之后，⑦_______。让我们铸剑为犁，永保和平。

7、名著阅读

“它们并没有马上猛扑上去厮咬，而是仍然保持一段距离，最后竟然都一屁股坐在后腿上。这是为了保护自己的胸膛免遭对方攻击。它们相互对峙了大概两分钟，毫无疑问，在这期间彼此焕发了斗志。两分钟刚过，几乎同时，两只蜘蛛一跃而起，向对方猛扑过去。”

以上这段极富特色的文字选自法国科普作家法布尔的《昆虫记》，《昆虫记》是一部引人入胜的书籍，有名家说它既是科普著作又是文学经典，还有两位大作家对《昆虫记》的作者法布尔也有类似的评价。①罗斯丹：这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和书写。②罗曼•罗兰：法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。

请你结合《昆虫记》的具体内容和语言特点，说说你对以上名家评价的理解。

8、阅读下面的选文，完成下面小题。

萤（节选）

法布尔

①众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这是它成名的最重要的原因之一。

②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。

③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。

④我曾在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝，这些枝干散布在发光物体上面，有的还深入其中。

⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作“氧化作用”。萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。

⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。

⑦那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。

⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。

⑨然而，雌萤的光带，即使受到极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以完全流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上。但是，这种种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些，还有一些竟然熄掉了，但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们放在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，那么，它们的光亮并不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。

【1】根据选文内容，说说雌萤在发光这一特性上，与雄萤的不同之处有哪些？

【2】选文第①段主要使用了哪种说明方法？有什么作用？

【3】根据选文第⑤段的内容，概括萤火虫的发光原理。（50字以内）

【4】说说选文第⑤段加点词语“通常”不能删去的原因。

【5】选出对选文内容的分析有误的一项。（ ）

A.萤的发光带上形如白色涂料的物质，是可以引起发光的“可燃物”。

B.萤发光的亮度是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量的多少来调节的。

C.作者为了观察惊扰对雌萤发光的影响，运用多种方法，从不同角度反复试验，足见他的求真精神。

D.选文运用了很多拟人的修辞方法，表达了作者对“萤”的喜爱之情。

9、作文题目：一堂难忘的课

作文要求：（1）表达真情实感；

（2）文体不限，诗歌除外；

（3）认真书写，力求工整、美观；

（4）文章不得出现真实的校名、姓名；

（5）不少于600字。