苏州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列各项中分析错误的一项是（     ）

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

A．“强健”是形容词，“捶起来”是补充短语。

B．“瞳仁”是名词，“蹦跳的脚步”是偏正短语。

C．“的”是助词，“是”是动词，“十个”是数量词。

D．画线句的主语是“黄土高原”，谓语是“爆出”。

2、下列说法有误的一项是(  )

A. 诸子百家是后世对先秦学术思想人物和派别的总称。诸子指的是老子、孔子、庄子、墨子、孟子、荀子等学术思想的代表人物；百家指的是儒、道、墨、名、法、纵横等学术流派的代表家。《富贵不能淫》中提到的公孙衍、张仪是纵横家的代表。

B. 冠礼，是古代中国汉族男性的成年礼，一般男子二十岁行冠礼。女孩的成年礼称为“笄礼”，一般在十五岁举行。

C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了周初至春秋中期的诗歌305篇。《诗经》对我国诗歌的发展有深远的影响，如“式微”用来指国破家亡的悲痛，“黍离”成为中国古典诗歌中“归隐”的意象等。

D. 在科举考试中，应考者一共要经过院试、乡试、会试、殿试四个等级的筛选和选拔。对应的考中者称为秀才、举人、贡士、进士。

3、下列对《红星照耀中国》内容的表述不正确的一项是（ ）

A.《红星照耀中国》一书中，有许多令人印象深刻的人物。如让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工徐海东；人生五十始的教育委员徐特立。

B.在《红星照耀中国》中，斯诺探求了中国革命发生的背景、发生的原因。他判断由于中国共产党的宣传和行动，使穷人和受压迫者对国家、社会与个人有了必须行动起来的新的信念。

C.在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影响资料，如伟大领袖彭德怀头戴八角帽的半身像，一直广为流传。

D.西北苏维埃政府对农民最有重要意义四项举措：把土地分配给贫民，取消高利贷，取消苛捐杂税，消灭特权阶级。

4、选出下列选项中成语使用无误的一项（     ）

A．他写文章真是有两手，故事新颖真实，人物饱满鲜活，情节抑扬顿挫，看得人欲罢不能。

B．元旦临近，周小霖自出心裁，将教室布置成了海洋主题。同学们都震惊极了。

C．游园会上，张楚的飞镖玩得极好，投出去的飞镖仿佛被定位了似的，直中靶心，入木三分。

D．锦玉中学的花坛里栽种着各种各样的花草树木，形态不一，俯仰生姿，惟妙惟肖。

5、阅读下面这首古诗，完成小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【1】请从炼字的角度赏析“天接云涛连晓雾”。

【2】这首词抒发了词人怎样的思想感情？

6、诗、文名句填空。

⑴无可奈何花落去，______________。 （晏殊《浣溪沙》）

⑵采菊东篱下，______________。 （陶渊明《饮酒》）

⑶___________，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）

⑷__________，猛浪若奔。 （吴均《与朱元思书》）

⑸崔颢的《黄鹤楼》中抒发诗人思乡之情的诗句是：“_________，_________”。

⑹我报路长嗟日暮，___________。   （李清照《渔家傲》）

⑺黑云压城城欲摧，_________。 （李贺《雁门太守行》）

7、名著阅读

【1】《红星照耀中国》一书的原名是__________，这是__________（国家）的著名记者埃德加·斯诺的著作，可以说，他是第一个采访中国共产党的领导人毛泽东、第一个采访红区的西方记者。

【2】在这本书中，你最感兴趣的人是哪一位？请在下面横线上写出这个人的名字，并简要介绍书中描写的事迹。

名字：_______________________

事迹：_______________________

8、用岁月在莲上写诗

林清玄

①那天路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。

②白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。

③我去的时候正好是莲子收成的季节， 种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。

④“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，喊一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生话的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。

⑤采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲蓬外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰;洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴;苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。

⑥我在白河镇看莲花的农民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的。采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。

⑦莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺。我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲;却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。

⑧谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉?谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳?

⑨我陪着一位种莲的人在他的莲田逡巡，看他走在占地一甲的莲田边，娓娓向我诉说一朵莲要如何下种，如何灌溉，如何长大，如何采收，如何避过风灾，等待明年的收成时，觉得人世里一件最平凡的事物也许是我们永远难以知悉的，即使微小如莲子，都有一套生命的大学问。

⑩我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了。田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一片，在田里交缠不清。我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶何田田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧!

（有删改）

高新区实验初级中学要在“五一节”前举行一次诗文朗诵活动，请根据情境完成任务：

【1】我们班小高同学选定了这一篇，一起朗诵的小新同学发现不太合适。

小高说：“这个太合适了。读了后我才发现这一篇跟咱们学过的关于莲的作品并不一样，原来，依靠美丽的莲生活不是一件简单的事。”

小新说：“那有啥不简单？”

小高就根据文章解释道：“你看，_______________________________”。

【2】小高和小新的排练开始了，他们遇到了几个句子不好进行朗诵设计。

（1）小新觉得第⑤段划横线的句子，小高老是读不好，自己也没把握，建议删去。小高想来想去还是没同意。

小高说：“__________________________________________________________。”

（2）小高又发现引用《采莲谣》的句子不会唱，想求得擅长唱歌的同学小李来帮忙。

小李说：“为何要去唱《采莲谣》呢？”

小新说：“原文引用《采莲遥》很有讲究，_________________________。”

【3】语文老师听到他们的朗诵，建议他们把作者在开头说的：“路过台南县白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又甜又凉。”在末尾处可以再朗诵一遍，至于为何这样处理，建议两位同学通读全文，理解一下作者这样说的原因。

小高和小新对作者这样说的原因终于想明白了：

答：______________________________________________________________________

9、请以“我也是一束阳光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。