呼伦贝尔2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（     ）

A．缅怀（miǎn）        彷徨（huáng）        分崩离析（xī）

B．卑劣（lüè）            目睹（dǔ）             纷至沓来（tà）

C．推搡（sǎng）          寒噤（jìn）            强词夺理（qiáng）

D．翌日（lì）             两栖（qī）             安营扎寨（zhā）

2、下面句子没有语病的一项是（  ）

A．文化节目强势回归的主要原因是人们对传统文化的追捧造成的。

B．谁能否认屠呦呦没有对国家的医学事业作出过巨大贡献呢？

C．“厉行节约，反对浪费”的号召，得到了全校师生的积极响应和一致拥护。

D．对日本右翼势力在钓鱼岛问题上的挑衅言论，作为一个中国人，我们怎能无动于衷？

3、下列句子中对加点词语解释有误的一项是(　　 )

A．雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。鲜腴：新鲜肥美。

B．这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体现。

C．密匝匝细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。密匝匝：非常浓密的样子。

D．和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容吃惊的样子。

4、下面选项中，加点字的注音完全正确的一项是 （ ）

A.溃退 kuì 要塞sài   遗嘱shǔ   油光可鉴jiàn

B.黝黑yǒu 轻盈yínɡ 诘jié责 屏píng息敛声

C.娴熟xián 喝hè采   绯红fēi   杳无消息yáo

D.气氛fēn   翘qiáo首  锃zèng亮  鹤立鸡群hè

5、阅读《卖炭翁》，完成下面小题。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？请分析。

【2】下列对诗歌的理解赏析不正确的一项是（ ）

A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民的不幸。

B．白居易是唐朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与李白、杜甫一样都是著名诗人。

C．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌的形象。

D．“牛困人饥日已高”七个字直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

6、名句默写。

（1）相顾无相识，______________。

（2）日暮乡关何处是？_________________。

（3）_____________，归雁入胡天。

（4）《钱塘湖春行》中用动物的变化写早春景象的句子是___________，___________。

7、810班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成下面的内容。

（辨人物）“他是个面容清瘦,看上去很像林肯式的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔。”“他”指的是（1）_______(填人名)。

（忆历史）红军长征路上历尽千辛万苦,作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中的”金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役,一次是“巧渡金沙江”,另一次是（2）__________。

（讲故事）作者在书中说:“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严,我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的“红小鬼”身上,洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神,让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。

（3）______________________。

8、我的两个梦

袁隆平

①我大半辈子都在与水稻打交道。我最关心的，就是与水稻和粮食相关的事。

②新中国成立之前，人民生活颠沛流离，少年时我就被迫从一个城市辗转到另一个城市，虽然少不更事，但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和满目疮痍的土地，我的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，我对父母说，我要学农。母亲听了，吓一跳，说：“傻孩子，学农多苦啊，你以为好玩儿呢？”但我死活要学，还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重我的选择。

③毕业后，我被分配到湖南安江农校任教。安江农校地处偏远，临行前，学校的领导告诉我，那里很偏僻，“一盏孤灯照终身”，你可要做好思想准备。当时我想，能传播农业科学知识，也是为国家做贡献！没想到，去了不久，就碰上困难时期。我想，一个国家，如果粮食安全都得不到保障，其他一切都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而奋斗！

④一天，我看到一些农民从高山上兑了种子，担回来种，就问他们，为什么跑到那么高的山上去换种呢？他们说，山上的种子质量好一些，产得多些。他们还说了一句“施肥不如勤换种”。我深受启发：农业增产的途径很多，但其中良种是非常重要的因素。

⑤从此，我开始了杂交水稻研究之路。一路走来，有汗水和辛酸，也有丰收和喜悦。科学探索无止境，在这条漫长而又艰辛的路上，我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。

⑥禾下乘凉梦，我真做过，我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。其实这个梦想的实质，就是水稻高产梦。

⑦做梦容易，但要把梦变成现实，需要付出大量艰苦的劳动和努力。我清楚地记得，那是1961年7月的一天，我到安江农校的试验田选种。突然，我发现了一株“鹤立鸡群”的稻株。穗大，颗粒饱满。我随手挑了一穗，竟有230粒之多！当时以为，选到了优良品种，岂不是可以增产无数粮食？

⑧第二年春天，我把种子播下，结果令人大失所望。一眼望去，稻田里，高的高，矮的矮，没有一株赶得上最初的那株水稻。我开始反复琢磨其中的奥秘，研究那一片试验田的稻株比例，最终得出结论：水稻是有杂交优势的，那株鹤立鸡群的水稻，就是天然的杂交水稻。既然天然杂交稻具有这样强的优势，那人工杂交稻，也一定有优势。当时，遗传学理论一直否定自花授粉作物有杂交优势。我对此理论提出质疑。随后，我又拜访专家，翻找资料，最终得出结论，既然自然界存在杂交稻，那么人工杂交水稻也一定可以。要想利用这一优势，首先要找到“天然的雄性不育水稻”。

⑨于是，我又走上曲折的寻找之旅。

⑩1973年，我们协作组历尽千辛万苦才通过测交找到恢复系，攻克“三系”配套难关，才有了新中国第一代杂交水稻。1995年，第二代以光温敏不育系为遗传工具的两系法杂交稻研制成功。2011年，我们又启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用，这是以遗传工程雄性不育系为遗传工具的杂交水稻，已初步研究成功。现在，我们甚至开始了第四代、第五代杂交水稻的研制。

⑪我的另一个梦，就是杂交水稻覆盖全球梦。

⑫从上世纪80年代至今，我们坚持开办杂交水稻技术国际培训班，为80多个发展中国家培训了14000多名杂交水稻技术人才，我还受邀担任联合国粮农组织首席顾问，帮助其他国家发展杂交水稻。

⑬“老骥伏枥，志在千里”，我要力争让我们的团队早日完成每公顷18吨的高产攻关，做好第三代杂交水稻技术的生产应用。我希望最终能实现“禾下乘凉、覆盖全球”这两大梦想。

【1】文中记述了哪几件事？请你简要概括出来。

【2】赏析下列句子中加点词的表达效果。

我随手挑了一穗，竟有230粒之多！

【3】袁隆平身上有哪些精神值得你学习？请结合文章内容分析。

【4】5月22日，中国工程院院士袁隆平，因多器官功能衰竭，在长沙逝世，享年91岁。为了深情缅怀这位杰出的科学家，请你用第二人称写一段文字来称颂他。

9、阅读下面的文字后作文

成长的旅途中，师生关爱拨动了我们的琴弦，生活波澜触发了我们的感慨，青春火花点燃了我们的激情……一个眼神，一句鼓励，一次挫折，一场比赛，都可以成为促使我们茁壮的力量。我们不断汲取与发挥成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷！

请以“   也是一种力量”为题写一篇记叙文。

要求：（1）在横线上把题目补充完整。（2）叙事完整，有自己的真情实感。（3）不得抄袭，不得套作。字数600字以上。（4）行文中不得出现真实地人名、地名、校名。