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本溪2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列词语书写没有错别字的一项是(     

    A.躁热   崎岖   杳无消息   如梦初醒

    B.教诲   托辞   和言悦色   藏污纳垢

    C.吹嘘   喝彩   催枯拉朽   藻荇交横

    D.酒肆   浩瀚   锐不可当   急湍猛浪

  • 2、下面各句中,加点的成语使用恰当的一项是(   )

    A. 回到家乡,我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替,鳞次栉比的汽车川流不息。

    B. 危难之时,绿色的迷彩撑起了生命的希望,人民解放军无愧为共和国的中流砥柱

    C. 自然科学领域中,有许多令人异想天开的神秘现象,正等待着科学家们去破解。

    D. 春节联欢晚会上,宋小宝幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。

     

  • 3、下列句子没有语病的一项是

    A.能否继续做好脱贫攻坚的工作,是实现共同富裕的关键一招。

    B.当前,社会上很多人缺乏文学修养的原因,是阅读书籍太少造成的。

    C.东方卫视《这就是中国》这档栏目,唤醒了广大青少年观众的爱国意识。

    D.在学习中,我们应该注意培养自己分析问题、提出问题、解决问题的能力。

  • 4、下列句中加点字读音有误的一项是( )

    A.泉水激石,泠líng)作响;好鸟相鸣;嘤yīng)成韵。(《与朱元思书》吴均)

    B.惩山北之sài),出入之)也。(《愚公移山》)

    C.军士吏)甲,锐兵刃,彀弓),持满。(《周亚夫军细柳》司马迁)

    D.白头sāo)更短,浑欲不胜zān)。(《春望》杜甫)

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面的歌,然后回答问题。

      

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    【1】既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”,请用中句子作答。

    【2】“悠然见南山”中的“悠然”一写出了人怎样的心境?

    【3】能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字?为什么?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、古诗文默写。

    (1)牧人驱犊返,_______________。(王绩《野望》)

    (2)______________?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

    (3)杜甫《春望》一诗中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的句子是:____________________

    (4)李白《渡荆门送别》中“_________________________”两句用游动的视角来描写景物的变化。

    (5)读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事,你能联想到杜牧《赤壁》中的诗句是:__________________________

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、阅读《红星照耀中国》片段,回答问题。

    红军里有许多像他一样的少年。他们都是十二岁至十七岁之间的少年,他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。他们的来历往往弄不清楚:许多人记不清自己的父母是谁,许多人是逃出来的学徒……。

    他们英勇的故事流传很多。他们并没有得到或者要求作为小孩照顾,许多人实际参加了作战。据说在江西,红军主力撤离以后,许许多多少年先锋队员和共产主义青年团员同成年游击队员并肩作战,并且甚至跟敌人拼刺刀。

    (1)中的“他们”被作者亲切地称作____,他们大多出身于_____

    (2)他们有怎样的共同性格特征?

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、轻蔑的一瞥

    [德]库尔特·库什贝格

    (1)电话铃响了,警察局长拿起听筒:“喂!”

    (2)“我是克尔齐警长。刚才有一位过路人轻蔑地瞧我。”

    (3)“或许你弄错了吧,”警察局长要他考虑一下,“几乎每个碰上警察的人都感到心虚,不敢正视。这看起来就像轻蔑。”

    (4)“不,”克尔齐警长说,“不是这么回事。他轻蔑地打量我,从制服、帽子一直到皮靴。”

    (5)“你为什么没有把他抓起来?”

    (6)“当时我愣住了。在我想到这是侮辱的时候,那人已经不见了。”

    (7)“你还认得出他来吗?”

    (8)“肯定能,他蓄的是红胡子。”

    (9)“你现在觉得怎么样?”

    (10)“相当难受。”

    (11)“坚持一下,我叫人来换班。”

    (12)警察局长打出了一系列电话。他派出一辆救护车到克尔齐警长那个区去,同时命令手下的警察把所有蓄红胡子的公民抓起来。(A)配备有无线电话器的巡警队接到命令的时候,正在值勤。有两个人正在试验哪一辆车跑得快,另外两个人在酒馆里庆贺店主的生日,还有三个人帮着一个同事搬家,其余的人在街上买东西。但一听到事情的经过,他们就急忙驱车直奔市中心区。他们封锁了一条又一条街道,逐户搜查。他们跑进商店、饭馆、住宅……凡找到一个蓄红胡子的人,就把他拖走。围捕刚开始了几小时,虏获就已经很可观了:五十八个蓄红胡子的人给带到警察总局来了。克尔齐警长,由两名护理人员搀扶着,挨个审视这批嫌疑犯,但他却没有指认出作案人。警察局长把这归因于克尔齐警长的健康状况,命令警察们拘留并审讯这批嫌疑犯。他说:“就算他们在这件案子里清白无辜,他们肯定也犯过别的错误,审讯一下总是会有收获的。”

    (13)但审讯毫无收获。警察们要搜捕的那个人早已回到了他的寓所,警察按他的门铃的时候,他没有听见,因为他正往浴缸里放水。洗澡水准备好了之后,他倒是听见门铃声了,但那是邮递员送来了一份电报。消息是可喜的,有人给他在国外准备了一个好职位。不过,条件是:他得立即启程。

    (14)“好,”这人说,“好,现在要做两件事。第一,胡子要剃掉,因为我讨厌它了;第二,要弄到一份护照,因为我没有。”

    (15)(B)他痛痛快快地洗了个澡,把胡子刮得干干净净的,重又穿好衣服。办完后,他到警察总局去,因为他知道只有在那里才能在很短时间内领到一份护照。说到这里,得补充一点:这个人事实上是轻蔑地瞧过克尔齐警长的,原因是克尔齐警长的样子极像他的表兄艾贡。对那个不中用而且欠着他钱的表兄艾贡,这人一向是非常轻视的,这种感情在他见到克尔齐警长的时候就不由自主地流露在目光中了。申请护照的事并不如这人想象的那么简单,他身边带有一些证明文件,也出示了电报,但都无济于事。他申请出国的计划,匆促得没有分寸,吓坏了经管护照的警官。

    (16)“一份护照是一份重要文件,”警官解释说,“办这么一份重要文件是需要时间的。”

    (17)这人点点头。“按规章制度可能是这样,但每种规章制度都有例外。”

    (18)“这种情况我决定不了,”警官说,“只有警察局长才能决定。”

    (19)像一些独裁者一样,警察局长也爱摆出社交场上老手的样子。他听取了报告后就把那警官打发走了,然后请客人就座。但客人要勉强装出笑脸却不容易,因为这位警察局长的模样长得像他同样厌恶的堂弟阿突尔。但是,客人脸上掌管微笑机能的肌肉却尽忠职守——这可是关系到护照的大事啊。

    (20)“小官儿们胆小,”警察局长说,“他们总是避免作出任何决定。您马上而且在这儿就可以领到护照。您到伊斯坦布尔工作,是我们城市的骄傲。我祝贺您。”

    (21)警察局长在护照上盖了个印,签上了名。他大大方方地把护照递给客人,好像那是一个随随便便的什么小本儿。

    (22)警察局长站起身来,把手伸向那人:“我祝您一路平安。”

    (23)他把客人送到门口,向他亲切地挥手致意,然后走进审讯拘留嫌疑犯的房间里。为了缩短自己受折磨的时间,那些可怜人已经承认一些违法行为,但就没有承认克尔齐警长指控的那一条罪行。

    (24)“继续审讯!”警察局长命令道。

    1阅读小说要关注故事情节。请根据内容提示,完成下面的填空。

    开端:

    发展: 警察局长命令手下全城搜捕蓄着红胡子的人。

    高潮:  

    结局:警察局长命令手下继续审讯无辜者。

    2阅读小说要重视品味作者的语言,理解语句的内涵。请结合语境,品析文中(12)段画波浪线句子中加点词语的表达作用。

    就算他们在这件案子里清白无辜,他们肯定也犯过别的错误,审讯一下总是会有收获的”

    3运用“闲笔”是本文写法上的一大特点,请结合下面知识卡片中的相关知识,对文中(A)(B)两处划横线的“闲笔”,请任意选择其中一处加以简析。

    我选   句,  

    4本文以“轻蔑的一瞥”为题有什么好处?请结合小说的内容、主旨、写法等方面说说你的理解。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、2022年,教育部制定的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》将劳动从综合实践活动课程中独立出来,制定了独立的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。有家长认为,学生的主要任务是学习,劳动会浪费学生宝贵的学习时间,影响学习成绩,没有必要开展劳动教育。对此,你有什么话想说?请写下来,100字左右。

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得分 45
题数 9

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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