怒江州2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列各项中，加点成语使用正确的一项是（  ）

A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了大批读者。

B.今天展会人山人海，所有参观的人都是浮光掠影。

C.又是一年期末季，各科老师处心积虑，想尽一切办法激发学习兴趣，提高我们的考试成绩。

D.这里的园林设计精巧，真可谓是巧夺天工。

2、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.镌刻（juàn） 发髻 杳无消息（yǎo）   抑扬顿错

B.翘首（qiáo） 妯娌 意趣盎然（àng）   粗制滥造

C.澎湃（pài）   凛冽 屏息敛声（pǐng） 名门旺族

D.歼灭（qiān） 沿溯 属引凄异（shǔ）   深恶痛疾

3、下面对课文分析有误的一项是 （ ）

A．《爸爸的花儿落了》是一篇小说，文章围绕毕业典礼引出对爸爸及往事的的回忆。采用倒叙的手法，使内容丰富而不拖沓，事件交错而不紊乱。

B．《从百草园到三味书屋》是一篇散文，选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，描写了作者童年时期在百草园和三味书屋的两种不同的生活。

C．《伤仲永》的作者是唐代王安石。本文借事说理，以方仲永的实例，阐明后天教育与天生资质之间的关系。

D．《十三岁的际遇》是作者学习生活的真实记录，描绘了作者用灿烂的青春岁月追求美丽梦想的历程。

4、下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家。其所撰《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。

B．《答谢中书书》的作者为南朝齐梁陶弘景，该文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

C．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。

D．“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。

5、古诗词鉴赏。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

【1】描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”一句所展现的美景。

【2】赏析有误的一项是

A. 尾句的节奏停顿应该是：“此中/有/真意，欲辩/已/忘言。”

B. 首句写诗人身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。

C. “心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。

D. “悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现了诗人悠然恬静的心情。

6、经典诗文默写。

（1）___________，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）

（2）曲径通幽处，_____________。（常建《题破山寺后禅院》）

（3）安得广厦千万间，____________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）_____________，讲信修睦。（《大道之行也》）

（5）夜久语声绝，____________。（杜甫《石壕吏》）

（6）怒而飞，_____________。（庄子《北冥有鱼》）

（7）_____________，落日故人情。（李白《送友人》）

（8）羊羔羔吃奶眼望着妈，_______________。（贺敬之《回延安》）

（9）__________，延安城照在我心中。（贺敬之《回延安》）

（10）社会主义路上大踏步走，____________！（贺敬之《回延安》）

7、阅读下面名著选段，完成问题。

【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。

【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。

(1)【文段一】中的“书”是指《____________》，本书的作者是_________。

(2)【文段二】中的“许氏”是指__________，“这部书”是指《____________》。

8、阅读下面的选文，完成小题。

向一扇门道歉

李克红

①小时候，我跟随祖父母生活在缅因州的巴尔渔港。祖父是个粗鲁的渔夫，几乎每天都会对祖母发脾气，有时候甚至会打祖母耳光，祖母只能躲在粮仓或者厨房里偷偷地哭。我暗暗在心里告诉自己：如果再有下次，我一定要帮助祖母和祖父对抗！

②有一天早上，我起床后就听到祖父在骂祖母，说她做的早餐不好吃，还把手中的碟子摔碎在地上。我冲过去，对着祖父喊：“你太过分了！”祖父见我居然也敢“教训”他，更恼火了，甩了我一个耳光，然后气呼呼地开着卡车出去了。

③等我吃完早餐再赶到学校的时候，教室的门已经关上了——老师已经开始上课了。我的情绪还没有完全恢复，所以在我推门进入教室时，情不自禁地用了一些力气，教室的门“砰”的一声发出了重重的声响。凯恩老师和同学们都惊诧地看着我，凯恩老师严肃地叫住我说：“科林，你赶紧向这扇门道歉！”

④向一扇门道歉？我承认我有错。事实上，我做过很多错事，我曾打疼过邻居家的小男孩，曾故意刮花过卡尔伯伯新买的小帆船，还曾在凯蒂的座位上放过好几颗猫屎……这一切我都被迫对着他们本人道歉，但这次凯恩老师竟然让我对着一扇门道歉，难道门也会伤心或者疼痛吗？于是我说：“凯恩老师，我可以向您和同学们道歉，但我没有必要向门道歉。”

⑤没想到凯恩老师说：“你没有任何地方对不起我，你只是在用仇恨对待这扇门。不管是什么原因导致你迟到，都不关这扇门的事，它是无辜的，所以你必须向它道歉。”

⑥“可是，门没有知觉呀。”我说。

⑦凯恩老师认真地说：“既然门没有知觉，你为什么要用仇恨和怒气去对待它？为什么不对它展示你的友好？你可以用仇恨对待这扇门，也可以用爱善待这扇门。无论今天早上在你身上发生了什么事，你可以用仇恨去对待，也可以用爱去对待，一切在于你的选择。”这时，我突然想起了我的祖父，他让我心中充满怒火，但他毕竟是我的祖父，我为什么要和他对抗呢？为什么不能用爱来感化他呢？我突然觉得凯恩老师让我向门道歉非常有道理，于是我转身走到门边，对着门认认真真地说：“对不起，是我的错，我明明可以做到爱你，却用仇恨来对待你。”

⑧我转过身来，发现凯恩老师和同学们的眼里都充满了赞赏。那天傍晚，我放学回家后，就对祖父说：“对不起，亲爱的祖父，一切都是我的错，但是我也希望你知道，祖母陪伴了你一辈子，她是世界上最爱你的人，也是我们家里最需要关心的人。她做的早餐再难吃，但毕竟是她为你做的；她为你缝补的衣服再粗陋，但毕竟是她为你缝的；她为你铺的床垫不够软，但毕竟是她为你铺的。你为什么不多疼爱她，却每天对她发火呢？”

⑨祖父真的被我感化了，他哭着向祖母道歉，然后祖母也哭了……从那以后，祖父变了，我们整个家都变了，没有打骂声，也没有吵架声，一切都充满着温馨，充满着爱。

⑩这件事已经过去了很多年了，但凯恩老师的话至今还会在我的耳边回响，教导着我做人做事——我们可以选择用仇恨去对抗，也可以选择用爱去包容和感化。

(《知识窗》2017年第3期)

【1】文章的标题是“向一扇门道歉”，请认真阅读文章，说一说凯恩老师要“我”向一扇门道歉的原因和“我”向门道歉的结果。

【2】对比是一种常用的写作手法，请你以这篇文章为例，谈一谈使用对比手法的好处。

【3】这篇文章内涵丰富，阅读之后也许能够改变我们待人处事的方式，影响我们的生活方式。请你结合文章内容和自己的生活实际，写一段100字左右的阅读感悟。

9、阅读下面文字，按要求作文。

一片天，一束光，一个画面我们都能够看见。或许有时候，我们看到的是一片印象深刻的回忆，是一种社会现象。看见，不止是看见眼前，还可以看到未来；看见，不止是看到表面，还能看到内心的一片深情……

请以“我看见   ”为题目，写一篇文章。

要求：(1)字数不少于650字。(2)不出现真实的人名、校名等。