三门峡2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列句子中成语使用恰当的一项是（   ）

A. 目前住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。

B. 春节联欢晚会上的小品幽默风趣，逗得欢众忍俊不禁地大笑。

C. 同学们聚在一起，享受着天伦之乐。

D. 危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱

2、上灯节（正月十五）时，你在欣赏鼓亭锣鼓表演，看到鼓亭里贴有一副对联，上联是“花灯灿烂逢盛世”。下列可作下联的一项是（     ）

A．锣鼓铿锵颂丰年

B．丰收锣鼓震天响

C．锣鼓咚咚佳节至

D．锣鼓声里百万兵

3、下列表述中，有误的一项是 （ ）

A．《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式写成。全诗围绕一个“回”字，描述了“我”回到延安的所见、所闻、所感。诗文以一个“情”字贯穿全诗，抒发了诗人回到延安时激动万分、见到亲人时喜不自胜、展望未来时的万丈豪情。

B．《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡生命和磅礴力量的文章。文章句式丰富多样，短句急促有力，长句酣畅淋漓；大量运用排比、反复、比喻等修辞手法，使文章气势磅礴，浓墨大笔，抒写饱满的生命激情。

C．《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的事理说明文。作者运用了比喻和拟人等修辞方法，把抽象的事物具体化、人格化，取得生动传神、引人入胜的效果，把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。

D．《小石潭记》中作者采用定点观察的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前出现不同的景物。在写小石潭时又采用移步换景的方法。由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。

4、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．随着万物互联的5G时代的到来，使我们的生活将发生巨大的改变。

B．为了提高同学们的阅读兴趣班级开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。

C．疫情期间严格而专业的信息发布制度，第一时间有效地回应了公众关切和社会共识。

D．三坊七巷举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化的魅力，增强文化自信。

5、阅读下面的古诗，完成下列小题。

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【1】选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（   ）

A. 本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。

B. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。

C. “冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。

D. “多歧路，今安在?”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。

【2】“闲来垂钓碧溪上，复乘舟梦日边”这句话写得好，请简要赏析！

【3】通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？

6、默写古诗文名句，并在横线上填写相应的作家作品。

①烽火连三月，______________。（杜甫《春望》）

②   ，乌蒙磅礴走泥丸。 （毛泽东《七律 长征》）

③ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

④人生自古谁无死，   。（文天祥《过零丁洋》）

⑤   ，夜泊秦淮近酒家。（ 《泊秦淮》）

⑥山河破碎风飘絮，   。（文天祥《过零丁洋》）

⑦城阙辅三秦，___________________。（王勃《   》）

⑧   ，寡人反取病焉。 （《晏子使楚》）

7、阅读名著片段，回答问题。

片段一

话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”

片段二

晁盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴先生笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此，如此……”晁盖听了大喜：“好妙计！”吴先生道：“休得再提，常言道：‘隔墙须有耳，窗外岂无人。’只可你知我知。”

片段三

他写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城某某作。”……

学校举行“‘悦’读名著•演绎经典”活动。请小演员从上面三个片段中任选其一，回答以下三个问题，对所扮演的角色进行解读：

(1)我喜欢的人物是 ________；我想演的情节是 __________；这能体现他___________的性格特点。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

_______________

①那是一个寒冷的冬天，我在家乡县城的一所中学念高一。那时候，我们村没有通公路，从学校回趟家，先要坐车到乡里，再走三十多里山路才能到家。念高中那段日子，我一般要等到放寒暑假才回家。可那年11月底，因为我要回家取钱，不得不中途回趟家。那天上午上完课，我就往家里赶，车子到乡里时已是下午五点钟了。

②下车后我快步往家里赶。天空飘着雪花，天格外冷。连绵起伏的大山，一座挨着一座。我在寂静的深山里走着，为了给自己壮胆，我一路上都在心里背诵课文。荒山野岭中我走走停停，停停走走，不知不觉走了二十多里山路。

③因为是冬天，天黑得格外早，走着走着光亮一点儿一点儿地收起，天色完全暗下来了，黑乎乎的什么也看不见。那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的班车没有吃午饭，又走了这么远的路，疲累、饥饿和寒冷充斥着我整个身心，两条腿又酸又麻，走不动了。我有点儿胆怯，有点儿着急，猫头鹰诡异的叫声、令我毛骨悚然。

④夜深人静雪纷飞。当我走到一个离家里还有六七里路的山坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光。那束灯光给了我力量，我突然想去那户人家取取暖，再讨点儿东西吃，便快步往那户人家走去……

⑤快走到屋前时，我又犹豫了。我想，这户人家不认识我，凭什么会让我取暖，给我一个陌生人东西吃？

⑥走到那户人家门前，门是关着的。平静了一会儿，深吸了一口气，我敲响了那扇门。

⑦门开了，我的心也跟着怦怦地跳。

⑧开门的是一位六十多岁头发花白的老奶奶，身后是一位普通的中年妇女和一个十岁左右的男孩。

⑨“我……我可以到您家……喝……碗水吗？”我满脸通红。

⑩“行啊，元宝，给这位哥哥倒碗水。”老奶奶慈祥的脸上带着微笑，让孙子去给我倒水。听到喊声的男孩，抬头看了我一眼，应声回答道：“好咧！奶奶。”男孩麻利地给我倒了一碗水来。

⑪“后生，你要去哪里？”老奶奶问，她看出我还不想走。

⑫“我是山羊溪的，在县城读高中，要回家去取生活费。”

⑬“妈，他是不是饿了，给他盛碗饭吧？”中年妇女对老奶奶轻声说道。

⑭“你没吃饭吧，要不到我屋里吃碗饭。”老奶奶立刻领悟到，笑容满面地对我说。

⑮我不好意思地点了点头，跟着老奶奶进了茶屋。茶屋里摆设很简陋，这是一户普通的山里人家。山里人的茶屋既是餐厅也是客厅，来了客或一家人吃饭聊天都在这里。老奶奶让我坐在茶屋的火塘边，用铁锹把木炭火扒开，露出红红的炭火，我立刻感觉身子暖和多了。中年妇女从菜橱里端来一碗干红辣椒炒腊肉，盛来满满的一碗米饭，并一个劲儿地说读书人辛苦，要我多吃点儿。吃完饭后，好心的主人给我找来杉木皮火把，要他儿子点燃后送我一程。

⑯从那户人家出来，尽管天空飘着雪花，寒风凛冽，但我心里却异常温暖，对那户人家充满了深深的谢意。回家后，我将这事告诉了父母。老实巴交的父母没有给我讲太多的大道理，父亲只说要我记住这户人家，要记住人家的恩情。母亲要我_____________。

⑰时光流逝，年复一年。后来我和哥哥、妹妹相继大学毕业离开了那个小山村，都在城里安家立业，但那顿饭和父母的教诲我却一直牢记在心。后来我的家乡通了水泥路，我回家不必再经过山里那户人家了，但每年回家陪父母过年，我都要去山里那户人家问候，带点儿城里的礼物。在街上看到乞讨的人，总要给他们一些零钱。有一次，我在火车站给一个被盗去所有财物的年轻人一百元作为车费，那青年执意留下我的地址。半个月后，他给我寄来了一百元钱和一封感谢信。

⑱在给那青年的回信中，我把山里的故事告诉了他。写完信，窗外阳光明媚，清风送来扑鼻的花香……

【1】根据文章第②～⑯段内容，完成下列表格。

【2】请分析下列加点词语的表达效果。

但每年回家陪父母过年，我都要去山里那户人家问候，带点儿城里的礼物。在街上看到乞讨的人，总要给他们一些零钱。

【3】“我”找到这户人家前及离开后，都写到“天空飘着雪花”，请分析两处描写作用的异同。

【4】结合文章内容，在第⑯段画线处补出恰当的句子。

【5】请从“传递”和“感恩”中选择一个作为本文的题目，并结合文章说明理由。

9、请以“我眼中的你”为题目写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）除诗歌外文体不限；（2）卷面整洁，中心明确，内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。