新北2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列各项中，每组加点字的读音完全不同的一项是（     ）

A．脑畔/羁绊       翩然/蝙蝠       归省/大梦初醒

B．束缚/追溯       缄默/歼灭       将就/锵然有声

C．褶皱/惊蛰       枯燥/肥皂       怅惘/杂草莽莽

D．脊梁/舟楫       两栖/潮汐       思慕/蓦然回首

2、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（   ）

A.傅说/游说 砌墙/沏茶 蔓延/涂墁 秀颀/欣喜

B.倔强/勉强 喧嚣/渲染 锃亮/逞能 溃退/回馈

C.密匝/轧钢 奔丧/丧失 冠礼/衣冠 牌坊/磨坊

D.蚋虫/丛芮 遒劲/劲头 胡髭/鬈发 遏制/拜谒

3、下面表述不正确的一项是（     ）

A．学习新闻写作，做新媒体时代的弄潮儿。学了《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》等几则新闻，我们知道了消息的最大特点是时效性强和真实客观，消息正文通常按照“倒金字塔”结构写。

B．《答谢中书书》《与朱元思书》的作者分别是陶弘景、吴均，两人都生活在南北朝时期，两文都是写给朋友的书信，都是描写山水的佳作。

C．欲扬先抑，是一种人物描写技巧。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。《列夫·托尔斯泰》中运用了欲扬先抑的手法，先刻画主人公丑陋平庸的外貌，再描写其非同寻常的眼睛，先抑后扬，给读者留下了深刻的印象。

D．律诗是近体诗的一种。通常有“五律”或“七律”。通常律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。《梁甫行》《使至塞上》为“五律”；《黄鹤楼》为“七律”，其作者曹植、王维、崔颢都是唐代诗人。

4、从诗歌体裁看，下列唐诗不同类的一项是（     ）

A．《送友人》

B．《石壕吏》

C．《茅屋为秋风所破歌》

D．《卖炭翁》

5、阅读下面唐诗，完成第7—8题。（4分）

立春偶成

律回岁晚①冰霜少，春到人间草木知。

便觉眼前生意满,东风吹水绿参差②。

【注】①律回：即大地回春的意思。岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。 ②参差：不整齐的样子。

【1】诗中写实的诗句是（ ）（2分）

A．律回岁晚冰霜少   B．春到人间草木知

C．便觉眼前生意满   D．东风吹水绿参差

【2】下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分）

A．诗人抓住立春这一节气，描绘出了春到人间的动人情景。

B．从“草木知”到“生意满”写出了大自然的变化过程。

C．“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。

D．诗歌也流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。

6、默写古诗文中的名句名篇。

（1）补写出下列名句的上句或下句。

①__________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②僵卧孤村不自哀，__________。（陆游《十一月四日风雨大作》）

③__________，可以为师矣。（《论语》十二章）

④飞来山上千寻塔，__________。（王安石《登飞来峰》）

⑤__________，亭亭净植。（周敦颐《爱莲说》）

⑥天接云涛连晓雾，__________。（李清照《渔家傲》）

（2）默写陶渊明《饮酒》（其五）的后四句。

__________，__________。__________，__________。

7、阅读下面的文段，回答后面的问题。

结果，发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。利刀刮着石头“哧哧”地响着。彼得得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。

保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪“啪”的一声响了。子弹打中石头，跳到沟里去了。朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他拉着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把枪夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。

朱赫来两步就跑到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了摔在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也就是这双强有力的手臂把保尔从地上扶起来。

(1)请用一句话概括文段主要情节。

(2)从文中可看出保尔具有怎样的性格特点？

(3)你从文中得到什么启示？

8、阅读下面短文，完成下面小题。

秦腔

贾平凹

①山川不同，使风俗区别，风标区别，便戏剧存异；普天之下人不同貌，剧不同腔：京，豫，晋，越，黄梅，二簧，四川高腔，几十种品类；或问：历史最悠久者，文武①最正经者，是非最出者？曰：秦腔也。正如长处和短处一样突出便见其风格，对待秦腔，爱者使爱得要死，恶者便恶得要命。

②我曾经在西府走动了两个秋冬，所到之处，村村都有戏班，人人都会清唱。

③每到农闲的夜里，村里就常听到几声锣响：戏班排演开始了。演员们都集合起来，到那古寺庙里去。吹，拉，弹，奏，翻，打，念，唱，提袍甩袖，吹胡瞪眼，古寺庙成了古今真乐府，天地大梨园。导演是老一辈演员，享有绝对权威，一到台上，秦腔面前人人平等，兄可以拜弟媳为帅为将，子可以持老父绳绑索捆。寺庙里有窗无扇，屋桌上蛛丝结网，夏天蝇虫飞来，成团成团在头上旋转，熏蚊草就墙角燃起，一声唱腔一声咳嗽。冬天里四面透风，柳木疙瘩火当中架起，一出场一脸正经，一下场凑近火堆。排演到什么时候，什么时候都有观众，有抱着二尺长的烟袋的老者，有凳子高、桌子高趴满窗台的孩子。排演到三更鸡叫，月儿偏西，演员们散了，孩子们还围了火堆弯腰踢腿，学那一招一式。

④一出戏排成了，一人传出，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。一年十二个月，月月有节，三月一会，那戏必是上演的。戏台是全村人的共同的事业，宁肯少吃少穿也要筹资集款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。村子富不富，就比这戏台阔不阔。一演出，半下午人就找凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的卧的是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开，一个食摊上一盏马灯，花生，瓜子，糖果，烟卷，油茶，麻花，烧鸡，煎饼，长一声短一声叫卖不绝。锣鼓还在一声儿敲打，大幕只是不拉，演员偶尔从幕边往下望望，下边就减：开演呀，场子都满了！幕布放下，只说就要出场了，却又叮叮咣咣不停。台下就乱了，后边的喊前边的坐下，前边的喊后边的为什么不说景前边的立着：场外的大声叫着亲朋子女名字，问有坐处没有，场内的锐声回应快进来：有要吃煎饼的喊熟人去买一个，熟人买了站在场外一扬手，“日”地一声隔人头甩去，不偏不倚目标正好：左边的喊右边的踩了他的脚，右边的叫左边的挤了他的腰，一个说：狗年快完了，你还叫啥哩？一个说：猪年还没到，你使拱开了！外边的趁机而入，一时四边向里挤，里边向外杠，人的旋涡通起，如四月的麦田起风，根儿不动，头身一会儿倒西，一会儿倒东。有拼命挤将出来的，一出来方觉世界偌大，身体胖肿，但差不多却光了脚，乱了头发。大幕又一挑，站出戏班头儿，大声叫喊要维持秩序：立即就跳出一个两个所谓“二杆子”人物来。这类人物多是头脑简单，四肢发达，却十二分忠诚于秦腔，此时使拿了枝条儿，哪里人挤，哪里打去，如凶神恶煞一般。人人恨骂这些人，人人又都盼有这些人，叫他们是秦腔宪兵，宪兵者越发忠于职责，虽然彻夜不得看戏，但大家一夜满足了，他们也就满足了一夜。

⑤终于台上锣鼓停了，大慕拉开，角色出场。但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫：瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟。是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫：绝了，绝了！等到那角色儿猛一转身，头一高扬，一声高叫，声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷颤，从头到脚，年一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》②，那慧娘③站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。他们不喜欢看生戏，最欢迎看熟戏，那一腔一调都晓得，哪个演员唱得好，就摇头晃脑跟着唱，哪个演员走了调，台下就有人要纠正。说穿了，看秦腔不为求新鲜，他们只图过过瘾。

⑥在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众，秦腔是最逞能的，它的艺术的享受，是和拥挤而存在，是有力气而获得的。如果是冬天，那风在刮着，像刀子一样，如果是夏天，人窝里热得如蒸笼一般，但只要不是大雪，冰雹，暴雨，台下的人是不肯撤场的。最可贵的是那些老一辈的秦腔迷，他们没有力气挤在台下，也没有好眼力看清演员，却一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根，吸着草烟，慢慢将唱腔品赏。一声叫板，便可以使他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。那些大一点的，脾性野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树上，桃树上，槐树上，一个树杈一个人。更有一些爬在了场边的麦秸积上，夏天四面来风，好不凉快，冬日就趴个草洞，将身子缩进去，露一个脑袋，也正是有闲阶级享受不了秦腔吧，他们常就瞌睡了，一觉醒来，月在西山，戏毕人散，只好苦笑一声悄然没声儿下来回家敲门去了。

⑦秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础，凡是到这些村庄去下乡，到这些人家去做客，他们最高级的接待是陪着看一场秦腔，实在不逢年过节，他们就会要合家唱一会乱弹。他们一生最崇敬的只有两种人：一是国家领导人，一是当地的秦腔名角。即是在任何地方，这些名角没有在场，只要发现了名角的父母，去商店买油是不必排队的，进饭馆吃饭是会有座位的，就是在半路上挡车，只要喊一声：我是某某的什么，司机也便要嘎地停车。但是：谁要侮辱一下秦腔，他们要争死争活地和你论理，以至大打出手，永远使你记住教训，每每村里过红白丧喜之事，那必是要包一台秦腔的，生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎这人生的世界，就是秦腔的舞台，人只要在舞台上，生，旦，净，丑，才各显了真性，恶的夸张其丑，善的凸现其美，善的使他们获得美的教育，恶的也使丑里化作了美的艺术。

⑧广漠旷远的入百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有花只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大城大叫的秦腔还能有别的吗？

1983年5月2日草于五味村

【注释】①文武：戏曲专属名称，“文武场”，或叫“场面”。即文场”，由各种胡琴、月号，琵琶、阮等组成：打击乐部分称为“武场”，由不同类型的鼓、板、锣、铙钹等组成。②《救裴生》，秦腔古代戏剧《游西湖》片断。③慧娘，戏剧《游西湖》中的角色。

【1】文中第①段写出了几种全国著名的剧种，请写出你看过或了解的三种剧种的代表作品。

【2】文章第③段写的是农闲时排演的情景，运用了怎样的表达方式，请简要分析。

【3】文中第②段有什么作用？它与第③、④、⑤段有何关系？

【4】“人人恨骂这些人，人人又都盼有这些人，叫他们是秦腔宪兵，宪兵者越发忠于职责，虽然彻夜不得看戏，但大家一夜满足了，他们也就满足了一夜。”你是如何理解这句话的？

【5】艺术的传承需要根脉记忆。有人说，“年轻人大都不喜欢秦腔，古老戏曲看不到希望了”，你同意这种观点吗？联系本文谈谈你的看法。

9、按要求写作。

共和国勋章的获得者们、航天英雄们、为国家和人民利益而献出生命的人们……他们就象一束光，照亮了世间，照亮了你、我、他……作为普通人，我们虽没有英雄们的万丈光芒，却也可以活成一束光，照亮身边的人，温暖身边的人。

请以“我也是一束光”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体不限，可以综合运用多种表达方式，不得在写、抄袭阅读材料。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要就用A、B、C等代替。③书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号，字数不少于600字。