琼海2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各组词语中加点字注音无误的一项是（ ）

A. 公孙衍（yǎn） 丈夫之冠（guān）

B. 妾妇之道（qiè）   畎亩（quǎn）

C. 傅说（yuè） 法家拂士（fú）

D. 曾益（céng）   忧患（huàn）

2、下面句子中加点词语使用错误的一项是（     ）

A．著名的天生三桥风景区内，林木清秀，植被丰厚，苍翠欲滴，飞泉流瀑遍布其间，真是巧妙绝伦。

B．远处可见黄河的径流在坦荡如砥的高原上勒出粗犷的线条，而这之上，是无垠的碧空，蔚蓝如洗。

C．他和工作组的专家们为了掌握这项被美国封锁的先进技术，殚精竭虑，废寝忘食，终于获得了成功。

D．他的这些观点，发前人之所未发，振聋发聩，令人耳目一新，为我们理解中国艺术精神，指明了方向。

3、下列句子书写没有错误的一项是（     ）

A．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可挡；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平胁定，有很大关系。

B．母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不人者的反感却更强烈了。

C．这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。

D．设计者和匠师们因地置宜，自出新裁，修建成功的园林当然各个不同。

4、下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（     ）

我觉得真正的格物致知精神，不但______学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要______实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个______的态度，要靠______来发现事物的真相。

A．探索             造就             怀疑求真             实践

B．研究             培养             怀疑求真             实践

C．探索             培养             毋庸置疑             科学

D．研究             造就             毋庸置疑             科学

5、阅读《赠从弟》，完成各题。

赠从弟

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲!

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性!

(1)本诗第一个一何突出谷中风的__________，第二个一何突出青松的_________。

(2)全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？

6、默写。（10分）

(1) ，朝露待日晞。

(2)常恐秋节至，   。

（3）东皋薄暮望，   。

（4）   ，猎马带禽归。

（5）   ，北风江上寒。

（6）晴川历历汉阳树，   。

（7）   ，波撼岳阳城

(8)   ，烟波江上使人愁。

（9）《红楼梦》诗云:“质本洁来还洁去，不教污淖陥泥中。”《爱莲说》中意思与之相

近的句子是： ， 。

7、阅读下列名著选段，完成下面小题。

母亲把那沉重的包裹送到邮局去了。紧张期待的日子开始了。保尔一生从来没有像现在这样焦急地等待着来信。他从早班的信等到晚班，可是列宁格勒仍然没有回音。

出版社的沉默越来越急人。失败的预兆一天比一天明显了。保尔觉得：如果他的著作遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那样他就不能再活下去了。活下去也没有意义了。

在这时候，他又想起了郊外海滨公园里的那一幕情景。他反复地问他自己：“为了挣脱铁环，争取归队，使你自己的生命变得有用，你是否已经尽了一切努力呢？”

他每次的回答都是：

“是的，我似乎已经尽了一切努力了！”

【1】选文中保尔想起的“那一幕情景”具体指的是____________________。

【2】保尔是一个真正的无产阶级革命者的光辉形象。请结合选文内容分析保尔的精神品质。

【3】“浴火可以让人重生，也可以把人摧毁。”请结合作品具体情节，简要阐述你对这句话的理解。

8、世界上最柔软的路

曹春雷

（1）我参加了一个捐资助学的公益活动，认识了那位山村女教师。

⑵女教师30多岁，很文静，有些腼腆，一说话就有点脸红。对她，我有大概的了解，知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了很偏僻的一个山村小学。众人不断称赞她，问她这么多年来一直能坚守在山村，是怎样做到的。她说也曾动摇过。

⑶大学毕业后，她选择去偏僻山村教书，是受了《凤凰琴》电影的影响，为影片中美丽善良的山村女教师而感动。于是就来到了这个位于大山深处的小学。

⑷在这里，她受到了最尊贵的礼遇。白发苍苍的老村长湿润了眼睛，一再代表全村人向她致谢——在她之前，已经有6个教师，来了又走了，最长的待了不到半年时间。

⑸【A】学校只是简陋的三间屋，三十多个学生，一个操场，操场上一杆国旗。除了她，还有一位老校长——这与《凤凰琴》电影中的场景惊人的相似。山里的风景是美的，山里的人是可亲的。村里家家户户，做了什么好吃的，就让孩子来拉她去吃饭。学生们也都很懂事，每天放学后，喜欢黏在她身边，不舍得离开。她的心里，始终是暖暖的。

⑹让她感到不方便的是，手机信号不稳定，有时要跑到山顶上才能打出去。没有网线，手提电脑上不了网。她感觉与外面的世界失去了联系。但这也没什么太大的不方便，刚去的第一年里，她这样感觉。直到第二年回城参加一个同学会。

⑺在同学会上，她才强烈感觉到，自己落伍了，无论是在穿着打扮上，还是在思想意识上。她感觉自己与山外的社会已不合拍。一位朋友问她，难道你就在山里呆一辈子吗？这个问题，一下子刺痛了她的心。

⑻走，还是留，从那以后就一直盘旋在她的脑海里。每次回城，父母每次都苦苦劝自己，甚至可以说是哀求；自己也到谈婚论嫁的时候，还有……，现实需要面对的很多很多。

⑼终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向老村长说出了自己的决定，老人吧嗒吧嗒抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你也该回去了，在这里已经快三年了，够长了，我们不能耽误你一辈子。

⑽【B】临走的前一天晚上，山里下起了罕见的瓢泼大雨。她一夜未眠，满脑子都是白天时孩子们的泪脸。孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，一个劲说不让她走。

⑾天亮了。她的小院里，挤满了人。全村的妇女都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋。李婶端来了热腾腾的手擀面。王大娘提来了一篮子核桃……。她泪光晶莹。

⑿终于要走了。被众人拥着，她出了院门，发现院前平日一下雨就泥泞无比的路，现在铺上了一层厚厚的沙，脚踩在上面，不会陷在泥里。抬头远望去，路的前方，男人们在用沙铺路，用小车推的，用铁锨铲的，忙忙碌碌。好像全村的男人们都来了，还有她的学生们。

⒀老村长走过来，说，妮啊，你来这里近三年，我们没能为你做什么，今天你走，我们也只能为你做这些了，铺了沙，让你能好走些。

⒁那天，铺路的男人们一直将黄沙铺到山外。送她的女人们也一直送她到山外。她也一直流泪到山外。

⒂……

⒃故事的结局，让我没想到，第三天，她又回去了，重新又拿起了教鞭。简陋的教室里，又回荡起她那好听的声音。

⒄她说她不回去，会对不住乡亲们为她铺的那条路，那是乡亲们用一颗颗心铺成的路啊。她回去，也是想认认真真，用心去铺一条路，能让孩子们踩着这条路，走出大山，看到外面的世界。

⒅从那以后，我常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。用心铺成的路，该是怎样的路？——这一定是世界上最柔软的路。

【1】根据全文内容，在下面的空白处将本文情节补充完整。

⑴大学毕业任教山村→⑵   →⑶同学会上深感落伍→⑷  

→⑸ →⑹回到乡村重执教鞭

【2】文中【A】【B】两处画线句都是环境描写，任选一处，结合具体语境，分析其作用。

我选【  】处。作用：

【3】“她向老村长说出了自己的决定，老人吧嗒吧嗒抽着烟，沉默了片刻”，想象老人沉默时的心理活动，用第一人称加以描写。

【4】本文题目“世界上最柔软的路”一语双关，既有实指，又有虚指。请写出它的双关义。

实指：  

虚指：

9、题目：有你就幸福

要求：①文体不限（诗歌除外）；②中心明确，语言连贯，层次清楚；③文中不得出现真实的校名、地名、人名；④不少于600字。