天水2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列说法有错误的一项是

A.《登勃朗峰》的作者是美国作家马克·吐温，他的代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。

B.阿来的《一滴水经过丽江》是一篇别具一格的游记作品。与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观。

C.“说”是古代的一种说明性文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是说明性文体，却讲究文采。韩愈的《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。

D.《诗经》中的《关雎》《蒹葭》都运用了“兴”的手法，借景抒情，托物寄意；都大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱。

2、下列加点字读音完全正确的一组是  （ ）

A. 雾霭（ǎi）   连翘（qiáo）   辐射（fú）   挑拨离间（jiàn）

B. 苍劲（jìng）  穹顶（qióng） 冗杂（rōng）  接踵而至（zhǒng）

C. 虔诚（qián）  缄默（jiān）   拾级（shè） 戛然而止（gá)

D. 蠕动（rú）   缅怀（miǎn）   眺望（tiào）  安营扎寨（zā）

3、【病句诊断】下列句子中，没有语病的一项是（     ）

A．一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”。

B．善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。

C．中国国家馆将科技与艺术巧妙结合，给参观者带来了新颖刺激的多维体验。

D．为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。

4、下面关于名著内容的表述有误的一项是（     ）

A．《昆虫记》是一篇科普作品，堪称科学与文学完美结合的典范，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。

B．《昆虫记》之所以引人人胜，与作者的独特研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上鄂等，努力思考这些器官的功能。

C．《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺，他用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

D．《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争。作者面对面采访了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领。

5、渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。

B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。

C．“月下飞天镜，云生结海楼”运用了比喻、夸张的手法，写出了月夜江水的平静美丽和云霞的变幻多姿。

D．该诗颔联是以静态变化的角度来写景，颈联是以动态的角度来写景。

【2】尾联运用了什么修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？

6、古诗文默写。

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①___________________________，长歌怀采薇。(王绩《野望》)

②__________________________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

③自古逢秋悲寂寥，_______________________。(刘禹锡《秋词》)

④折戟沉沙铁未销，_______________________。(杜牧《赤壁》)

⑤鸢飞戾天者，__________________________。（吴均《与朱元思书》)

⑥____________________，出则无敌国外患者。(《＜孟子＞三章》)

（2）某同学收集了含“花”意象的诗歌，请你根据批注，完成表格。

7、根据阅读积累，选择与下列名著相对应的评论。（可多选）

（1）《长征》____________  （2）《飞向太空港》____________

A.作者善于表现历史事件中的精彩细节，使历史人物真正“活”起来，令读者如见其人，如闻其声。

B.这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，成功地对大型事件进行了全景式的驾驭和表达。

C.本书突破了事件本身的局限，力求运用一个超越事件的“高视点”对事件进行关照和思考。

D.全书以时间的推进和地域转换为基本架构，运用全景式的写法，使本书有着史诗般的宏大与庄严。

8、一树一树桃花开　　杨铁光

①春天的美，美在一树一树桃花开。

②在我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。我徜徉在其中，一树繁花，一步美景，赏心悦目，惬意满怀。微风轻轻拂过，空气清朗而透明，流淌着美好的气息，全身上下感觉特别的温暖、舒服、熨帖，仿佛我居住的这座油城都被桃花的清香笼罩着，像极了纯净美妙的世外桃源。

③在南方，阳春三月的桃花早已经开了，而在北方由于春寒的缘故，每年四月桃花才竞相绽放。在桃花盛开的春天，最美的景致是在早晨，天空澄澈，四野明净，早晨踏着灿烂的阳光到单位上班，我都要穿过这片吐着馨香的桃树林，每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。桃花洁美而不艳丽，花形优雅而又别致。盛开的，芳香弥漫，半绽的，低眉含羞，含苞的，翘首枝头。一朵朵桃花争着向上，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集，一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，谁都不输谁的风采，争相展示着自己美丽的容颜。我仔细端详每一朵桃花，仿佛每一朵花都在微笑着，仿佛每一朵花都安安静静独守自己的美丽，仿佛每一朵花都是一首五彩缤纷的抒情诗，仿佛每一朵花都是诗意绵绵的写意画，仿佛每一朵花都是我最心仪的那一朵，感觉春色娇媚，岁月静好。

④我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红，丰满红润的风韵入眼入心，流溢萦绕。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香，一股清凉，从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。望着那白如雪，粉如霞的花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了芳香。绿草迷眼，花团锦簇，晴天阔日，美妙至极。还有在枝叶间跳来跳去娇小可爱的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着，似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们又为桃树林增添了别样的美丽与风韵。此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来，我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然，这样的一天，让我无限清爽，无限生机。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉，姿态娴雅，通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？

⑤一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积，我的心被深深震撼了，我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅的“爽”，顿有无限的出尘感。我真的不愿走过这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？

⑥一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情，那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下含蓄、深情、美丽的芳香吗？

⑦正沉思着，忽然间，身后传来了说笑声，不一会儿两个青春女孩闪现出来，一看这身“石油红”，我就知道她们是附近采油小站的员工。她们脚步轻盈，说笑声在花间荡漾，面若桃花的脸上洋溢着幸福的暖色，额头的长发不时地被春风吹起，周身充满着春的气息，我笑着与她们打招呼，她们也礼貌地回敬着，不一会儿，就消失在了桃花深处。望着她们的背影，不知道是她们的美丽，还是桃花的美丽，不知道是她们映衬了桃花，还是桃花点缀了她们，内心涌起一种难以形容的特别的美好，眼前一片灿烂。我相信，她们一定是爱美的人。

⑧人生的意义，在于珍惜有花相伴的日子。有花相伴的日子，每一个生命都是一朵花，每一个生命也都是赏花者。

【1】文章以“一树一树桃花开”为题有何好处？

【2】读第一节，联系全文，你认为桃花的美主要体现在哪些方面？

【3】从修辞的角度赏析第③段画线句的妙处。

【4】谈谈你对最后一段含义的理解。

9、从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：学农之前，你们可能觉得蒸馒头很难，但是经过老师的指导，对着那些面团又揉又剪，吃着自己的劳动成果，你发现原来做面食很简单很有趣；你可能以为和几个不认识的人住一个宿舍会很不舒服很不习惯，结果几天下来和舍友从陌生到熟悉，一起嬉笑一起努力，你发现宿舍生活原来很美好很有趣……其实不只学农如此，生活中常常有这样的事情，请你以“原来很有趣”为题，写一篇记叙文。

题目二：在不远的将来，富有创造力的人类与术业有专攻的机器人协作完成某项任务，将成为我们生活的常态。与专业机器人一起完成一件事情，会发生怎样的情形？是愉快，是高效，是有趣，是创新？请你发挥想象，以“合作”为题目，写一篇想象文。

要求：

（1）请将完整题目抄写在作文纸上。

（2）字数在600-900之间。

（3）不出现所在学校的校名或师生姓名。