陇南2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列各项中分析正确的一项是（     ）

自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。只有积极抢占科技竞争和未来发展制高点，实现关键核心技术自主可控，才能把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。曾经，面对一个个“卡脖子”问题，老一辈科技工作者迎难而上，攻坚克难，展现了中国人不服输的劲头。如今，在木星探测、载人登月、月球基站……等项目接续开展的崭新征程中，我们更要矢志不渝，在基础软硬件、虚拟化、智慧火箭等核心技术领域持续攻关。

A．“在”是连词，“项目”是名词，“矢志不渝”“持续攻关”都是主谓短语。

B．“自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。”一句中，“我们”作主语。

C．“只有积极抢占科技竞争和未来发展制高点，实现关键核心技术自主可控，才能把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。”是条件关系复句。

D．画线句有语病，正确改法是去掉“的劲头”。

2、下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（     ）

A．确凿（záo）       坤士（shēn）       露宿（sù）       风雪载途（zǎi）

B．燥热（zào）       恭敬（gōng）     参与（yǔ）     全神惯注（guàn）

C．漂白（piǎo）     烟蒂（dì）          恪守（kè）       蹑手蹑脚（niè）

D．殆慢（dài）       负荷（hé）          精致（zhì）     纷至沓来（tà）

3、下列词语中加点字注音不完全正确的一项是（  ）

A. 洨河（Xiáo）  匀称（chèn） 推崇（chóng）  驻足（zhù）

B. 轩榭（xiè） 嶙峋（xún）   镂空（lòu）   丘壑（hè）

C. 蔷薇（wēi） 斟酌（zhuó） 隧道（suì）   车辙（zhé）

D. 黏土（nián）  喧嚣（xuān） 田畴（chóu） 岔道（zhà）

4、下列句子中没有语病的一项是(   )

A. 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。

B. 当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。

C. 有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。

D. 中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。

5、阅读下面的古诗，完成小题。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【1】诗人送别友人的地点是_______。

【2】“孤蓬”和“浮云”的共同点是________，在本诗中比喻________。

【3】结合具体字词，简要分析诗歌尾联表达的情感。

6、默写填空

（1）晴川历历汉阳树，_______________。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）富贵不能淫，贫贱不能移，________________。（《富贵不能淫》）

（4） _______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（5）________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（6）烈士暮年，________________。（曹操《龟虽寿》）

（7）花中寄寓着作者无限的情感，杜甫的《春望》中触景生情，移情于花鸟，表达了感时伤怀的感情的句子是“_____________，_____________。”

7、下面是某同学的摘记卡，请你针对摘抄的内容做简要批注或评点。

8、阅读理解

蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行

①夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道:“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错?”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字:小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对?

②试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。

③下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。

④不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道:“在看什么呢?”

⑤王小朋看见是老师，用手指着窗外说道:“我在看那树枝上的一只蝴蝶。”

⑥肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道:“这么大了，一只蝴蝶好像也没看过?”

⑦王小朋说道:“看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。”

⑧“什么问题?”肖老师疑惑地问道。

⑨王小朋若有所思地回答道:“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。

⑩肖老师“扑哧——”一下笑出声来，她有些揶揄地说道:“你瞎琢磨这个干什么?应该把精力用在为什么老做错题上。”

⑪王小朋自言自语道:“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。”

⑫肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只听到她也喃喃自语道:“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行……”.

⑬又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流……这时，肖老师推门进来了。

⑭忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上写上一行字:蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。

⑮同学们不约而同地面面相覷，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道:“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行?”

⑯同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道:“我看过《动物世界》，上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。”另一个叫许静的同学回答道:“听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说:“看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动9次才会飞行……同学们说出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。

⑰听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道:“谢谢同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达。”说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多。

⑱肖老师最后说道:“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题，也需要反复思考，才会做出正确的答案。”

⑲同学们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀……

【1】根据文章内容，用简洁的语言填写下面表格。

【2】结合上下文，说说下列句子中横线词的含义。

肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。

【3】文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。

【4】文中的肖老师是怎样的一位老师?请结合文章内容做简要分析。

9、阅读下面的材料，按要求作文。

长者不为有余，短者不为不足。凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。

(《庄子·骈拇篇》)

译文：凫鸟的脚虽然短，但要加长却会让人担忧；鹤的脚虽然很长，如果减短了却是让人悲伤的事。

庄子的这则寓言告诉我们：本来是长的就不要减短，本来是短的就不要加长。长和短各有价值，适合自己的就是最好的。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述道理，写一篇不少于600字的文章。