大同2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列各组词语中没有错别字的一项是（  ）

A. 气氛   幼稚   抚摸   小心翼翼

B. 姿势   练制   冻僵   筋疲力尽

C. 酸渍   沉淀   扰乱   专心至志

2、下列词语中加点字注音无误的一项是（   ）

A. 胡髭（zī）   黝黑（yóu）   绯红（fēi） 千山万壑（hè）

B. 匿名（nì）   解剖（pōu）   牢骚（sāo） 文绉绉（zōu）

C. 麦穗（suì） 磬口（qìng） 溺爱（nì）   颔首低眉（hán）

D. 脚镣（liào）   朔方（shuò） 礁石（jiāo）   孤苦伶仃（líng）

3、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．最近一项调查表明，近60%左右的中学生将体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的医生、工程师、军人、教师等职业作为理想职业。

B．为了防止疫情不再反弹，上级部门要求学校加强管理，制定严密的防范措施。

C．为了庆祝中国共产党成立100周年，我市开展了“我和我的祖国”快闪录制活动，极大地激发了广大市民的爱国热情。

D．高铁具有安全、快捷、舒适、低碳环保，已成为人们出行的重要交通工具之一。

4、下列划线字注音完全正确的一项是：（　　）

A. 热忱（chén）  淳朴（chún）   童稚（zhì）   绯红（fěi）

B. 和煦（xù）   豁亮（huò） 殷红（yīn）   惟妙惟肖（xiào）

C. 拮据（jū）   发酵（jiào）   提防（dī） 参差不齐（cī）

D. 汲取（jí）   炽热（chì） 匿名（nì） 称心如意（chèn）

5、阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【1】下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ）

A.开头四句以神话传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，写出诗人对世事变化的感慨。

B.此诗起、承、转、合，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

C.诗的前四句两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远，怅惘之情昭然可见。

D.诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致，境界阔大，色彩鲜明。

【2】诗中最能表达诗人感情的是哪一个字？请简要概括诗人在尾联中表达的情感。

6、课内古诗文默写。

①之不以其道， 。

②淮南秋雨夜，   。

③临风一唳思何事，   。

④ ，相伴过年华。 

⑤ ，小桥流水人家。 （   《秋思》） 

⑥俱怀逸兴壮思飞，   。（李白《 》）

7、填空。

（1）本文共三段，第一段，交代______和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。第二段，写______的经过，重点写了汉文帝在细柳营前被挡的一段史实，表现了______。第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞扬。全文赞扬了周亚夫______的品格，同时也体现出汉文帝的______。

（2）本文重在刻画周亚夫这个人物形象，但是作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把______和______相结合，借助______、______的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。

（3）《史记》的作者是______，字______，夏阳人，西汉的______家。

8、我的文学生涯

陈忠实

①我生长在一个世代农耕的家庭，听说我一位老爷（父亲的爷爷)曾经是私塾先生，而父亲已经是一个纯粹的农民，是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。

②我在新中国成立后的第二年入学，直到1962年高中毕业回乡，之后作过乡村学校的民办教师、乡（公社）和区的干部，整整16年。对中国农村和中国农民的了解，是这段生活给予我的。直到1978年秋天，我调入西安郊区文化馆。我再三地审视自己、判断自己，还是决定离开基层行政部门转入文化单位，去读书、去反省以便皈依文学。1982年冬天，我调到省作协专业创作组。在取得对时间的完全支配权之后，我几乎同时决定，干脆归老家，彻底清静下来，去读书，去回嚼20年里在乡村基层工作的生活积蓄，去写属于自己的小说。我的经历大致如此。

③我在小学阶段没有接触过文学作品，尚不知世有“作家”和“小说”。上初中时我阅读的头一本小说是《三里湾》，这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的，而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，也是我第一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验，如同看到自己和熟识的乡邻旧生活的照片。这种复活和验证在幼稚的心灵引起的惊讶、欣喜和浮动是带有本性的。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。这时候的赵树理在我心目中已经是中国最伟大的作家；我人生历程中所发生的第一次崇拜就在这时候，就是赵树理。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读《三里湾》和这篇小说的写作开始的。

④随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷……所有这些震撼人心的书籍，使我的眼睛摆脱开家乡灞河川道那条狭窄的天地，了解到在这小小的黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。我的精神里似乎注入了一种强烈的激素，跃跃欲成一番事业了。父亲自幼对我的教诲，比如说人要忠诚老实啦，本分啦，勤俭啦，就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德和规范，却更崇尚一种义无反顾的进取精神，一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质。

⑤父亲对我的要求很实际，要我念点儿书，识得字儿，算个数不叫人哄了就行了，他劝我做个农民，回乡种庄稼，他觉得由我来继续以农为本的农业是最合适的。开始我听信他的话，后来就觉得可笑了，让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭，我的一生的年华就算虚度了。我不能过像阿尔青（保尔的哥哥）那样只求温饱而无理想追求的猪一样的生活。大约在高中二年级的时候，我想搞文学创作的理想就基本形成了。

⑥而我面对的现实是：高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民，很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿。我的压力又添了许多，成为一个念书无用的活标本。回到乡间，除了当农民种庄稼，似乎别无选择。在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章，给我的总体感觉是，在文学上有重要建树的人当中，幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多有建树，多有成就，首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验，我比较切实地确定了自己的道路，消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理，这就是静下心来，努力自修，或者说自我奋斗。

⑦我给自己定下了一条规程，自学四年，练习基本功，争取四年后发表第一篇作品，就算在“我的大学”领到毕业证了。结果呢？我经过两年的奋斗就发表作品了。当然，我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击。为了避免太多的讽刺和嘲笑对我平白无故带来的心理上的伤害，我使自己的学习处于秘密状态，与一般不搞文学的人绝口不谈文学创作的事，每被问及，只是淡然回避，或转移话题。即使我的父亲也不例外。

⑧我很自信，又很自卑，几乎没有勇气拜访求教那些艺术家。像柳青这位我十分尊敬的作家，在他生前，我也一直没有勇气去拜访。尽管我是他的崇拜者。我在爱上文学的同时期，就知道了人类存在着天才的极大差别。这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍裳戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实，我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生“天才即勤奋”的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡，而终于坚持不辍。如果鲁迅先生不是欺骗，我愿意付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足。

【注】陈忠实，男，中国当代著名作家，《白鹿原》是陈忠实的代表作品，1997年获茅盾文学奖，被教育部列入“大学生必读”系列。

【1】文章记叙了作者的文学生涯，阅读第③—⑦段，完成下列表格。

【2】结合上下文，简要谈谈对第⑧段划线句子的理解。

【3】下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）

A．文章以“文学创作”为线索，串联起了一个农村高考落榜生的奋斗生涯。

B．文章采用“并列结构”，从第三段开始采用顺叙手法记叙自己的文学生涯。

C．作者认为，选择文学创作就是选择冒险，因为走这条路的人很少，同时还要承受一般人所难以理解的艰难和痛苦、折磨和打击。

D．作者的创作题材大多与农民、农村有关，这主要得益于他有整整16年的乡村生活经验。

E．文章第⑤段写到“我不能过像阿尔青（保尔的哥哥）那样只求温饱而无理想追求的猪一样的生活”，采用比喻的修辞手法，形象地体现出“我”不愿屈服于命运、渴望改变人生的想法。

【4】阅读全文，结合链接材料，说说你从陈忠实和黄渤的过程中得到了哪些相同的启示？并结合自己的学习实践谈谈你的感悟。

【链接材料】黄渤长相平凡，好像一点都不具备成为演员的潜质。“北漂”时，他曾遭受许多轻视和讽刺，一度只能吃方便面充饥，但他没有放弃，坚信自己会成功，战胜了许多旁人难以想象的困难，最终成为“60亿票房”演员。

9、题目：冬日的暖意

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭。