镇江2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列加点字意义和用法相同的一项（ ）

A.面山而居 成礼而去 B.增益其所不能  其妻献疑曰

C.是焉得为大丈夫乎 有子存焉 D.请以军礼见     静以修身

2、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A．纤维/纤夫 拭干/跃跃欲试 装模作样/印象模糊

B．憎恶/馈赠 撩逗/眼花缭乱 锐不可当/挡风遮雨

C．教诲/悔恨 签名/油光可鉴 低声悄语/悄然泪下

D．翘首/翅膀 屏障/屏息敛声 兴风作浪/兴高采烈

3、下列各句中加点成语运用不当的一项是（ ）

A. 对学校组织的这次为灾区捐款活动，我们应当踊跃参与，不应袖手旁观。

B. 部分西方组织的媒体别出心裁地剪接西藏“3·12”事件的图片，歪曲报道事实真相。

C. 诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。

D. 部分华人华侨代表在莫斯科举行座谈会，大家义愤填膺，严厉声讨陈水扁的“台独”言行。

4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（  ）

A. 她善于察言观色，与人交往已到了炉火纯青的程度。

B. 再此，我不得不若无其事的说一声：“对不起，让你失望了。不过相信我，一定会报答你的！”

C. 在这危急的时刻，他挺身而出，力挽狂澜，扭转了局势。

D. 而如果没有改革，那些扣人心弦的年轻人将面临令人咂舌的生活压力。

5、阅读下面诗歌，回答后面的问题。

饮酒（其五）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

(1)“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描绘了怎样的景色？

(2)品读“采菊东篱下”一句，联系下面诗歌，说说你认为“菊”在古诗中象征什么品格。

寒菊

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

6、名句默写。

（1）山气日夕佳，_______________。

（2）黑云压城城欲摧，_______________。

（3）《赤壁》中表达作者辩证地看问题，抒发兴亡之感的句子是：__________________，______________。

（4）《春望》中的“____________，______________”写出了“望”中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

（5）李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：_________________，_______________。

（6）李清照的《渔家傲》中展现一幅辽阔、壮美的海天一色的图卷的句子是：________，_______________。

7、名著阅读。

结合《三国演义》原文，回答下列小题。

（甲）（华容道上）三停人马：一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操。过了险峻，路稍平坦。操回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者……又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”

（《三国演义》第五十回）

（乙）公船舰为备所烧，引军从华容道步归，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸

（羸：读音为léi，瘦弱）兵负草填之，骑乃得过。羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚觽。军既得出，公大喜，诸将问之，公曰：“刘备，吾俦也。但得计少晚；向使早放火，吾徒无类矣。”备寻亦放火而无所及。

（《三国志·魏书·武帝纪》）

（丙）傍边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八蛇矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖擞精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。（《三国演义》第五回）

（丁）（蒋干）驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访。”周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至矣。”……瑜曰：“子翼良苦，远涉江湖，为曹氏作说客也？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”……干曰：“足下待故人如此，便请告退！”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。……周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮。今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。……（宴后参观军房粮草）干曰：“兵精粮足，名不虚传！”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日！”……瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之，假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬何，舌如利刃，安能动我心哉？”言罢大笑。蒋干面如土色。

（《三国演义》第四十五回）

【1】根据（乙）文记载，（甲）文中关羽① _____的情节，可能并非历史真实事件，但罗贯中想象创造出的这段精彩故事，不仅从侧面表现了曹操的②_____（填写一个字体现性格），更成就了关羽的义。相比关羽，（丙）文中“三姓家奴”是指吕布，此人最是无信，多次背叛自己的主人或朋友：为荣华而杀③ ____（人名），为美色而刺董卓，投刘备而夺其④ ___（地名），结袁术而斩其婚使。

【2】阅读选文，联系原文，完成表格。

【3】《三国演义》被后人评为“天下第一才子书”，不仅是因为刀光剑影、传奇故事、权谋韬略和英雄豪杰，更是因为具有丰富的人生启示。每组人物之间通过对比，概括写出你得到的启示：①周瑜与诸葛亮②曹操与刘备

①___________________________②_____________________________

【4】鲁迅在《中国小说史略》中说：“至于写人,亦颇有失,以至欲显刘备之宽厚而似伪,状诸葛之多智而近妖；惟于关羽,特多语,义勇之概,时时如见矣。”你同意鲁迅的观点吗？请任选其中一个人物，结合具体情节进行分析。

8、课内阅读理解  

 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

【1】从全文看，造成作者弃医从文的直接原因是 和 两件事。

【2】第一段中第一句用了什么修辞？表达了作者怎样的情感？

【3】第三段中写“这一声却特别听得刺耳”请分析“刺耳”的原因？

【4】第三段中写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时”是指   “那地”是指   “意见”指 “变化”指  

【5】画线句子表现了“闲看者”什么样的精神状态？

9、阅读下面的材料，根据要求作文，

人之所以为人者，言也。——《春秋谷梁传》

赠人以言，重于金石……听人以言，乐于钟鼓琴瑟。——《荀子》

好的语言就是一架延展机，永远拉长感情。——福楼拜

要求：①根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体自选（诗歌除外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。