渭南2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列词语书写正确的一项（ ）

A.蔓延   丘壑   嶙峋   眼花潦乱

B.芭蕉   凋谢   浩翰   潜滋暗长

C.婆娑   狼籍   蹒跚   诚皇诚恐

D.黝黑   胆怯   禁锢   为富不仁

2、选出下列句子排列顺序恰当的一项

①熊猫是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬，深受各国人民尤其是青少年的喜爱。

②北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”17日正式发布。

③“冰墩墩”形象来源于熊猫。

④3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。

A．②③④①

B．②③①④

C．①④②③

D．①③②④

3、下列关于《简·爱》的表述有误的一项是（     ）

A．《简·爱》是一本用第一人称叙述的自传体小说，以其真情实感博得了人们的喜爱，其中许多情节都取材于英国女作家夏洛蒂·勃朗特的亲身经历。

B．简·爱在洛伍德学校生活了八年，在这里，海伦·彭斯和谭波儿小姐给了她温暖和爱，但好友的去世给了她很大的打击，她开始登报求职离开这里。

C．简·爱常常在宣泄感情后严厉自省，调整思想并校正人生航向。她在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡，就是她通过痛苦反思，对爱情和罗切斯特的认识逐步深化的结果。

D．简·爱在宗教的呼唤下，差点答应嫁给圣约翰，关键时刻听到了心灵的呼唤，终于摆脱了“神恩”的控制奔向自己的幸福。

4、选出下列加点字音形完全正确的一项（     ）

A．嘱附（fù）       拾级（shè）       镌刻（juàn）       名副其实（fù）

B．弥漫（mí）       卑鄙（bǐ）       寒噤（jìn）       强词夺理（qiǎng）

C．喧哗（huá）       演绎（yì）       颠簸（bō）       轻歌漫舞（màn）

D．瞭望（liáo）       山麓（lù）       浮燥（zào）       挑拨离间（jiàn）

5、卖炭翁

（白居易）

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对诗歌理解赏析正确的一项是（）

A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。

B．白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。

C．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

D．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。

【2】《卖炭翁》与《石壕吏》中的老翁各有不幸，诗人借以表达的思想感情有什么相同和不同之处？

6、默写

（1） ______________，将以遗所思。(《古诗十九首·庭中有奇树》)

（2）老骥伏枥，____________。(曹操《龟虽寿》)

（3）______________，松枝一何劲！[刘桢《赠从弟》(其二)]

（4）柴门何萧条，______________。(曹植《梁甫行》)

7、阅读下面《经典常谈》选段，回答问题。

中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。

(1)上面这段文字选自著名学者________（填人名）的名著 《______》，这本书共十三篇，各篇的排列按照传统的________的顺序，并把文字学经典《 _______ 》 放在首篇。

(2)请结合名著内容，具体说说“天雨粟”的原因。

8、雪上加霜，并非灾上加灾

①最早源自宋代《景德传灯录》的成语“雪上加霜”，是比喻人们连续遭受灾难、打击，处境难上加难、生活苦上加苦的意思。大体与成语“祸不单行”同义，使用相当频繁。

②不过很有趣，如果从气象学看“雪上加霜”，却并非灾上加灾。而且，这种现象在自然界还是平常事一桩。

③首先，在自然界“雪上加霜”并不意味着连续遭受重大灾害。

④当然，雪和霜都是古代穷苦农民的灾难。大雪意味着严寒，意味着“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；而霜则主要是庄稼的大敌，往往一场严霜断送了大部分收成。但是，雪上再加霜，实际上并非意味着另一场大灾。雪上的霜，甚至连灾都算不上。因为大雪多发生在冬季，而冬季中田里庄稼已经收割，或者在地里越冬（例如华北冬小麦），因而再有多少场霜，对庄稼、对农民生活都没有直接影响。反而，当夜间水气凝华成霜时还能放出凝结潜热，减缓气温下降；次日晴暖的阳光，则有利于白天升温迅速化霜，因为农谚说“浓霜毒日头”。

⑤有人问，如果严重霜灾后再来场大雪，即“霜上加雪”又如何呢？这在节气顺序上是可能的，因为一般霜在先，雪在后。这样一来，庄稼全毁在地里，灾后连剩余都收不回来，那就真成了文学意义的“雪上加霜”了。不过，在自然界里，这种情况实际上是不可能发生的。因为，霜后多晴天，上午都化完了；而雪一般是下一次天气过程的序幕，哪可能加在这场霜上呢？

⑥其次，“雪上加霜”在自然界实际上是经常出现的。因为降雪过后，当地逐渐进入高气压中心区控制，风静云散，晴夜中雪面的辐射冷又特别强烈，再加上雪面多少有点水气，因此雪面上是经常会出现白霜的。我国高山和北方冬季，许多气象站观测报表的天气现象栏中，常常都是积雪和白霜并记的。

⑦那么，古人为什么还要组“雪上加霜”这个成语呢？

⑧我认为，首先，在古代形容人连续受到重大打击，莫过于用农民视为身家性命的庄稼连续受到重大自然灾害作比喻；第二，在双重自然灾害打击中最重的莫过于连续遭受同类重大灾难，这会使人有透不过气来的感觉，而霜、雪就属于这样的灾害；第三，雪是白色，霜也是白色。双重白色叠加，在组辞上有一种美感。雪和霜可以说是天生的最佳同类灾害名词的组合，所以我国古代成语中霜雪连用的例子还很多，例如“霜凌雪妒”“雪压霜欺”“卧雪眠霜”“傲雪凌霜”等等。

⑨实际上，古人组“雪上加霜”类成语，取“霜”“雪”作要素也是最佳选择。因为在自然灾害中只有“冰”“寒”和“风”等可以代替雪或霜字连用，但都难能组出“雪上加霜”这样朗朗上口、广泛流传、使用频率极高的成语。

⑩当然，成语属于文学范畴，组成成语目的常常是以事物喻人，喻的对象是人而不是物，即用气象名词组成的文学成语喻社会的人和事。因此文学成语是否符合科学道理、客观实际，倒并不是最重要的。所以，雪上加霜这种例子在成语里还是很常见的。

（选自《科普时报》2021年11月21日）

【1】根据文章内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．“浓霜毒日头”是因为白天霜融化时散热，温度迅速上升。

B．霜降节气在前、小雪节气在后，“霜上加雪”的情况经常出现。

C．“雪上加霜”比较常见，对庄稼和农民生活没有直接影响。

D．成语是约定俗成并广泛使用的，必须要符合科学道理、客观实际。

【2】“大雪意味着严寒，意味着‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’；而霜则主要是庄稼的大敌，往往一场严霜断送了大部分收成。”中的“往往”能否删去？为什么？

【3】“例如华北冬小麦”这句话是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，结合文章内容，分析其作用。

【4】文章第⑧段说明古人组“雪上加霜”这个成语的原因，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？

9、阅读下面的文字，按要求作文。

步入八年级，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的意志，让你的更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你倍感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不仅调节了你的身心，也让你的生活更丰富、更充实。

请以《八年级，让我更   》

要求： 1、将题目补充完整，内容具体，要有真情实感。2、字数不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。