贵港2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是   （     ）

A．虽知追求成功是人生的一大乐趣,但平常中不起波澜对人宽容平和,遇事随方就圆才是大彻大悟。

B．这是一场惊心动魄的表演，杂技演员小心翼翼地走过了一段离地面几十米高的钢丝，表演结束，背景音乐戛然而止，让人回味无穷。

C．说书先生又开始滔滔不绝地聊三国了，精彩绝伦处让人叹为观止！

D．不为灯红酒绿诱惑，不以觥筹交错为欢，不被人情世故左右。我以我心践诺言，慎行，永葆共产党员本色。

2、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（   ）

A.悄然（qiāo ） 荒谬（miù） 溃退 (kuì)   锐不可当（dāng）

B.要塞（sài）   瞥见（piē） 仲裁（cái） 歼灭（qiān）

C.屏息（bǐng ） 诘问（jié） 教诲（huǐ） 素湍绿潭（tuān）

D.翘首（qiáo ） 荇（xìng）   寒噤(jìn)   寒颤（zhàn）

3、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（   ）

A. 分泌／泌阳 附和／曲高和寡      日薄西山／对簿公堂

B. 与会／给予 押解／解甲归田      千载难逢／载入史册

C. 拮据／论据 矜持／噤若寒蝉    风尘仆仆／前仆后继

D. 症结／急症 咆哮／如法炮制     息事宁人／宁缺毋滥

4、下列句子没有语病的是（     ）

A．忠县电竞馆在设计上结合了充分的地形地貌特点。

B．在十九大会议精神的鼓舞下，使忠县广大农村走上了共同富裕的康庄大道。

C．营造健康文明的网络文化环境已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

D．忠县要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。

5、送友人

唐·李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【1】请用生动形象的语言，描绘诗歌首联所展现的画面。

【2】“浮云游子意，落日故人情”这句诗运用了怎样的修辞手法？抒发了诗人怎样的情感？

6、根据课文默写

①   ，相伴过年华。（葛天民《迎燕》）

②风一唳思何事？   。（白居易《池鹤》）

③   ，然后有千里马。（韩愈《马说》）

④故园渺何处？ ，高斋闻雁来。（韦应物《闻雁》）

⑤   ，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，   。（马致远《天净沙·秋思》）

⑥塞下秋来风景异，   。四面边声连角起。千嶂里，   。（范仲淹《渔家傲》）

⑦“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”这句诗选自《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，作者是   。

7、填空题。

(1)《昆虫记》中，法布尔根据观察将昆虫鲜为人知的生活习性生动描写出来，比如：___________ 善于利用“心理战术”制服敌人；__________是一种长得很漂亮的蛾，寻找配偶是它一生唯一的目标……

(2)《红星照耀中国》中有一段人物描写：“他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一 样。”这里的“他”是：__________________。

8、【材料一】

①押韵，也叫压韵、谐韵，是一种诗文创作的修饰技巧，即将韵母互相谐音的文字放在诗文固定的地方（一般在句尾），诗文读起来就十分顺口、悦耳，这种现象就叫做押韵。

②押韵是一种高效的信息组块策略——组块就是把一些零散的信息加工成小的整体，方便记忆。诗歌句尾之间的押韵将内容和声音关联在一起，使我们能够用声音来记忆句子，减少了文字信息的陌生感，降低了认知难度，也减轻了短期记忆力的负担。

——摘编自百度百科

【材料二】

①可能很多人会有这样的感觉：古诗，尤其是格律非常规整的律诗，即使我们不了解诗句背后的含义，那些美妙的韵脚读来也会令人齿颊留香。为什么押韵的语句会让我们产生舒服的体验呢？

②认知神经科学家克里斯蒂安·奥伯迈尔曾系统研究诗歌的韵律会如何影响人们的审美和情感体验。在实验中，科学家让实验对象仔细聆听精心设计的诗歌，然后让他们给这些诗歌从多个维度进行量化打分，如对诗歌的喜好程度、体验到的愉悦水平等。统计分析后，他们发现，和那些不押韵的诗歌相比，人们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感。

③美国的传播学家沃尔特·翁写过一本书叫《口语文化与书面文化》，主要研究“口语套话”，也就是我们俗话说的“顺口溜”。他有一个有趣的发现：人们对口语套话有一种天然的信任感，也就是说，顺口溜能绕开人的心理防线，直接溜进人的脑子里去。毫无疑问，“口语套话”明显地增强了语言的表现力和传播效果。

④比如“饭后百步走，活到九十九”，乍一听到如此精悍又押韵的句子，你会怀疑它是假的，还是会过耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在还没来得及质疑之前，就已经不假思索、同时毫不费力地把它记下来了。

——摘自《为什么押韵的句子听起来特别舒服？》

【材料三】

①在现实生活、语文教学中，应当怎样对待古诗词的读音争议？

②北京大学教授孙玉文认为，古音是古代一个共时的语音系统，今天的学者虽然可以根据语音发展规律构拟出古音，但是如果照此读诗，大多数人听不懂，反而丧失了语言基本的交流功能。而且历代读古诗文，其实也都是按照当时通用的读音来读的。所以，诵读古诗词还是应提倡使用普通话读音。

③在广州大学教授吴相洲看来，阅读古诗词使用古音还是普通话需要平衡把握，遵循两个原则：其一，韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，声律坏了就不成为诗词。其二，不同音代表不同含义的字应读古音，如“一骑”的“骑”（jì），代表一人一马，读成“qí”意思就错了。

④吉林大学沈文凡教授认为，“唐诗宋词中所有读音都严格按照古音没有可能，也没有必要。”沈文凡表示，重要的是让今人在阅读古诗文的时候能够体会到声律之美，领悟作诗在语音方面的规律。今人作诗可以押普通话的韵，但吟诵古诗时，押韵处要变读。“关键是要符合诗歌规律。中国留存了许多有文字记载的韵书，这笔宝贵的文化财富一定要继承。”

⑤韵律在文学表现中有其重要作用，比如李商隐的《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”每一句的结尾都有共同的韵脚的“an”，顺着韵脚的指引，我们能够发现，这种押韵使诗歌彰显出缠绵悱恻、迷蒙凄美之感，升华了整首诗的意境，可见韵律在文学表现中有其重要作用。

——摘自《尊重韵味还是尊重标准——古诗词读音究竟怎么定》

【1】综合以上材料，下列说法正确的一项是（     ）

A．斯蒂安·奥伯迈尔的研究告诉我们要精心设计和仔细聆听诗歌。

B．顺口溜之所以能绕开人的心理防线，其重要原因是它押韵。

C．押韵是在每一句的句尾用上韵母相互谐音的文字的一种技巧。

D．面对古诗词中的语音争议，材料三认为要遵循古音的读法。

【2】材料一和链接材料都是有关押韵的内涵，你更喜欢哪种表达，说出你的理由。

【链接材料】

押韵是让同一个音在作品语句中的同一个位置上反复吐纳，音感上的回传与深化，能调动起情感的迸发，夯实意境，灵动结构。如果说意象是作品的根本，那音律就是作品的“守护神”，意境和音律处理好了，作品在表达的力度上无形中便拥有那么一种震撼力。

【3】“斜”字的普通话读音为“xié”，根据语音发展的规律构拟的古音为“xiá”，按照材料三的观点，你认为下列两首诗中加点的两个“斜”字分别该怎么读？为什么？

柳老春深日又斜，任他飞向别人家。谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花。

——白居易《杨柳枝》

风翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜灯，秋床一人寝。

——白居易《禁中秋宿》

【4】为什么押韵的语句会让人产生舒服的阅读体验？请结合三则材料，分条概述。

9、5月20日，我校初二年级旅行途中，当队伍行进到一个村庄时，忽然传来一阵呼救声：“快来人呀，快来……”几个小学生在岸上呼喊着，奔跑着。原来是池塘中有个学生落水了，他在水中不断挣扎着。这时，我们学校体育老师王老师飞奔过去，他可是我们学校的游泳健将，只见他扑向水中，向孩子游去，并把他抱上岸来……最终孩子得救了。事后，溺水孩子的父亲杨东也闻讯赶来。孩子父母由衷地感谢王老师，请你代他向王老师写一封感谢信。

要求：写明感谢的原因，表达感谢的心意，语言得体，注意格式正确，字数在150—200之间。