佳木斯2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．在反食品浪费法实施后，使全社会正在形成浪费可耻，节约为荣的良好风气。

B．经过“辨别”“思索”“怀疑”三步以后，那种学问才是自己的学问。

C．我们不停不歇，一如既往地保持着速度，快速疾驰向前。

D．90多岁的黄旭华仍然坚持工作，将时间毫不保留献给了毕生钟爱的核潜艇事业。

2、请选出下列说法不正确的一项（   ）

A. “也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，”这句话运用了比喻的修辞手法。

B. “敬畏生命”“觉悟提高”“挥手之间””藏污纳垢”这四个短语的类型都是不一致的。

C. 奥地利传记作家茨威格《列夫·托尔斯泰》不仅展示了托尔斯泰独特的外貌，而且揭示了他深邃的精神世界。

D. “说”是古代的一种议论文体，用来陈述作者对社会上某些问题的观点。《送东阳马生序》标题中的“序”是一种文体名，即赠序。《山坡羊·潼关怀古》中“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。

3、下列加着重号的实词解解不准确的一项是（     ）

A．沉鳞竞跃（鱼）

B．池非不深也（池水）

C．出则无敌国外患者（匹敌）

D．达于汉阴（水的南面）

4、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A.老人家入木三分的水墨画，赢得在场观众的阵阵掌声。

B.在上次长跑比赛中，小雨鹤立鸡群，成绩一路遥遥领先。

C.见了校长，你那诚惶诚恐的样子，如今我一想起来就觉得好笑。

D.老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。

5、阅读下面诗歌，完成下面小题

题破山寺后禅院

唐 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

【1】这首诗描绘了禅院__________的景象，抒发了作者__________胸怀。

【2】《唐诗鉴赏辞典》中注解：颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好。试着结合诗句分析。

6、根据提示，补写名句

（1）蒹葭萋萋，_____________。（《诗经•蒹葭》）

（2）_______________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）气蒸云梦泽，______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）_______________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子》）

（5）_______________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）

（6）挥手自兹去，______________。（李白《送友人》）

（7）______________________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

（8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，推己及人，表达忧国忧民的博大情怀的句子：_______，________！

7、“亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的）

【1】以上选文选自《       》，这里的“孩子”是指谁？

【2】在书信中，提到儿子面对挫折和心灵的苦闷，作为父亲，他在信中是如何劝解的？

【3】有一位著名的作家在信中曾对他儿子说：“我高兴的是我又多一了个朋友，儿子变成朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”在这封信中，作者也是把“儿子变成朋友”来看待。结合文意，谈谈你的理解

8、阅读下面的文字，完成小题。

让生命在每一刻都说出得体的话

张丽钧

①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。

②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。 “阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竞是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。

③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦。那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。

④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。

⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。

⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。

⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。

⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈远的明朝。

⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。

⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。  

 （ 选自《美文阅读》2013年5月，选文有删改。）

【1】第②段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用？

【2】分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括）

（1）撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。

（2）撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。

【3】结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。

一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。

【4】结合生活实际，分别就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法，谈谈你的见解或看法。

（1）  

（2）  

9、请以“ 在心间流淌”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）在题目的横线上填写恰当的词语（如亲情、快乐、泪水等），将题目补充完整，然后作文。

（2）自定立意，自选文体（诗歌除外），文章不少于600字，严禁抄袭。

（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。