江门2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、选择加横线的字注音有误的一项（   ）

A．狼藉 （jí） 奔丧（sāng）   轻蔑（（miè） 脸颊（jiá）

B．讪笑（shàn ）   铠甲（kǎi） 蔽舆（yú）   懵懵懂懂（měng）

C．狗窦（dòu）   间隔（jiàn）   颓唐（tuí） 琐屑（xiāo）

D．陨落（yǔn）   骁健（xiāo）   颠簸（bǒ）   曩 （nǎng）者

2、下列选项中，书写和加点字注音全都正确的一项是（ ）。

A.娴熟 喝采（kè）   巧妙绝纶 振聋发聩（kuì）

B.遏制 轩邈（miǎo）  坦荡如砥 胸有丘壑（hè）

C.盎然 纤维（qīan）  殚精竭虑 无动于哀（zhōng）

D.喧嚣 遒劲（qíu）   自出心栽 络绎不绝（lòu）

3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）

A.我们要因地制宜发展适合本地情况的特色产业，不能盲目发展。

B.国庆期间，滨海古街民俗活动丰富多彩，游人摩肩接踵。

C.杨老师特别擅长诵读课文，读至高潮时，往往张目结舌。

D.她一身奇特装扮引来许多人的嘲笑，她却显得无动于衷。

4、下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（  ）

A.我国的年龄文化丰富，比如：孩子乳牙脱落，长出恒牙，称为“龇”，一般是七八岁；古代男子二十岁算作成人，要举行加冠礼，故称“冠”。

B.我国的兵器丰富多彩，样式繁多，戟和簪便是两种古代极其常见的兵器，也有一些兵器还有典故，比如“玉龙”。

C.烽火，古代边防警报的烟火，通常情况下用来代指战争。

D.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称为“孔孟”。

5、阅读《龟虽寿》一诗，回答后面问题。

龟虽寿

曹 操

神龟虽寿，犹有竟时；

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

【1】请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里”。

【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

6、默写。

①____________，铜雀春深锁二乔。

②烽火连三月，____________。

③____________，风休住，蓬舟吹取三山去。

④无可奈何花落去，____________。

⑤金陵城上西楼，倚清秋，____________。

⑥常记溪亭日暮，____________。

⑦____________，山山唯落晖。

⑧晴川历历汉阳树，____________。

⑨____________，长河落日圆。

⑩《渡荆门送别》中，诗人以奇特的比喻来表现自己所见之景的句子是____________，____________。

⑪孟子的文章气势非凡，对后世影响极大。他在文章中认为大丈夫的标准是____________，____________，____________用原文回答。

⑫李贺《雁门太守行》中抒发诗人想报效祖国，建功立业的名句是____________，____________。

7、   我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

【1】毛泽东给斯诺留下了深刻印象，以下说法不属于其中内容的一项是（ ）

A.文段中，斯诺觉得毛泽东是一个非常精明的知识分子。

B.毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子。

C.毛泽东非常自信，毅然应邀到重庆谈判，坦然赴之，从容应对。

D.毛泽东是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴。

【2】以下关于《红星照耀中国》这本书的说法，正确的一项是（ ）

A.《红星照耀中国》作者是著名的法国记者埃德加▪斯诺。

B.在埃德加▪斯诺见到毛泽东之前，他刚见到了红军将领徐海东。

C.为了更方便在西方国家出版，本书曾改换名称为《西行漫记》。

D.作者不仅记录了第一手资料，还分析探究了红色中国产生、发展的原因。

8、阅读下面的文字，完成问题。

先生老胡

董改正

①那个夏夜，我的书摊上依然冷清如故，只有一个身材高大、背微驼、头发花白的六十多岁老人蹲在那儿看书。那人已经看了有两个小时了，他几乎一动不动地静静翻阅。看过的书一本本地摞起来，摞了颇为壮观的六堆。我扫了一眼，笑笑。这样的顾客我见得多了，往往摞得越多，买的可能性越小。

②“老板，过来帮我算算多少钱。”这人就是老胡，他站起来，腼腆地说道。我加码洋，算折扣，报价格。他掏钱，十二张百元大钞，递给我，依然腼腆地说：“剩下十几块钱就别找了。”我有片刻的恍惚，不敢相信这是真的。自那之后，老胡成了我的忘年交。他每周一定会来我的书摊上看看，必定至少买一本。

③有一次，他看了半天，选了一本《西游记》，我记得他已为孙女买过了，便提醒他。他笑着摆手，说：“没关系，再买一本。”我没有卖给他，他就像一个下棋时让子太明显的对手，我虽然感激，但不好受，心里却愈加尊重他。

④真正让我们成为知己的，是那个大雨骤降的傍晚，当时我进了新书，老胡正在我的书摊上翻看，大雨在此时毫无征兆地灌下来。行人纷纷闪避，几个顾客放下书，避到超市的屋檐下。我慌忙拿雨布盖好书，但地上很快积水，如不将书迅速收到三轮车里，所有书都将报废。收书入车将有六道程序：弯腰掀布，搬书，再盖好，掀三轮车布，放入，盖好。只需三次弯腰，积水就应该四面包抄过来，将书完全浸没。我已经绝望，欲哭无泪。

⑤老胡没有离开。他站起来，快步跑进雨中，搬来几块石头压住盖布三角，再钻进去，头顶着脏兮兮的盖布，双手抓着盖布边沿，大声呼喊，让手忙脚乱的我快将三轮车推进盖布里。那天，所有书摊都损失惨重，而我的毫发无损。

⑥自那以后，老胡拎着一袋书坐在我的书摊前，不论是坐着，或是行着，都会有书友跟他打招呼。

⑦“胡老师，又买书呢？不能再买了，老伴又要跟你吵了！”

⑧他依然是笑，说“没事没事”。

⑨有一天，我的顾客汪老师目送他离去，叹息道：“一辈子爱买书，爱看书。那次我们去上海开会，雨过天晴，他穿着长胶靴，裤腿卷着，在南京路上呱唧呱唧地走，到书店里看书，害得大伙儿等他半天。”

⑩另一个顾客李老师冷嘲道：“买那么多书有什么用？三辈子也看不完！他要是死了，他儿子准一股脑儿当破烂卖了！我是再也不会买一本书了，再买我就是孙子！”结果，他还是买了一本。

⑪老胡后来消失了很久，从书友那里，我才知道他得了肝癌。我去医院看他，他强撑着要坐起来，局促不安，他不习惯被关注、被呵护。一个月后，他出院了，休养一阵子又出来买书，只是行走得更慢了，脚步更虚浮了，脸上长出了大块的老人斑。我心里隐隐不安，怕他有事。他看出我的心思，笑着说手术很成功。我只能在心里默默祝福，连在汪老师处求证实情都不敢。

⑫时间慢了下来，秋天过去了，初冬开始了。霜降之后，风陡然烈了，路旁的法国梧桐开始哗哗地落叶。我连续三天没见老胡的身影，开始坐立不安起来。噩耗还是来了，老胡走了。我心里钝钝地痛。世上再也没有老胡了。我的眼前，不断闪现他的样子，他缓缓地行走，他腼腆的微笑，他笨拙的声音……尤其忘不掉他头顶盖布、帮我在大雨中抢救书籍的情景：花白的头发被淋得如同肮脏的拖把，大雨灌注，他不断地眨着眼睛，他浑身湿透，衣服紧贴着身子。他虽然局促，却一直那么庄严；他虽然随意，却一直那么整肃。但是那天，为了我的书，他那么狼狈，那么不体面。

⑬老胡走了，我让出了那块地儿，不再摆摊。我知道一定会有人说：“老胡死了，损失最大的是小董。他干不下去了。”

⑭起初我不知道有老胡，孤寂都可以是骄傲的；后来我遇见了，孤寂便不可忍受。他是懂我的，正如我懂他一样。这是我与老胡的缘分，也是我痛彻肺腑之处。

（选自《散文选刊》2021年第1期，有删改）

【1】阅读全文，体会“我”对老胡的感情变化，完成下面的填空。

我______老胡→我佩服老胡→我_______老胡→我_______老胡→我感念老胡

【2】结合语境，品味第④段中加点字词的表达效果。

大雨在此时毫无征兆地灌下来。

【3】第⑫段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？

花白的头发淋得如同肮脏的拖把，大雨灌注，他不断地眨着眼睛，他浑身湿透，衣服紧贴着身子。

【4】结合全文，简要分析老胡这一人物形象的性格特征。

【5】简析本文以“先生老胡”为题的好处。

【6】结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句子“起初我不知道有老胡，所有的孤寂都是可以忍耐的；后来我遇见了，孤寂便不可忍受。”的理解。

9、阅读下面材料，按要求作文。（任选一个任务完成）

一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件；或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。——王鼎钧《一朵花》

（1）任务一：好的文字总能引发我们的无限联想与思考，写一封信劝导表妹。（读初二的表妹最近很苦恼。她总觉得比不上人家。长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她。）

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右；③文中请回避与你有关的人）名、校名、地名。

在我们的生活中，美就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中轻轻摇曳，在轰隆隆的夏雷中静静绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的生活，在惊喜中你会发现——美悄然绽放在我们生活的路上……

（2）任务二：以“美，悄然绽放”为题，写篇记叙文。向《文苑·美文》杂志《妙笔生花》专栏投稿。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。