湘西2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（     ）

A．竹芊   攀登   耸立   粗制烂造

B．桥粱   涂墁   鲜腴   长途拔涉

C．漕运   题跋   深渊   别俱匠心

D．惦记   典质   卑微   因地制宜

2、下列加点词语运用有误的一项是（   ）

A. 湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。

B. 李杰出了一张专辑后就在歌坛上销声匿迹了。

C. 足球场上他们配合得天衣无缝，让对手无从进攻。

D. 干部应该全心全意为人民服务，做名副其实的公仆。

3、下列各句中加点成语使用不正确的一项是（ ）

A．庐山瀑布的壮丽景观总是让游客叹为观止。

B．四位秀才非常傲慢，自认为才华出众，目空一切。

C．杨科璋在灭火救援中紧急救出一名约两岁孩子的事迹家喻户晓。

D．不要认为岩石是坚固不坏的，他无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。

4、对下面文段中有关修辞手法作用的分析，有误的一项是（ ）

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？

A. 文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。

B. 文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。

C. 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。

D. 文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。

5、阅读下面古诗，品味离情，完成下面小题

金陵酒肆留别（李白）

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长。

【1】首句“风吹柳花满店香”营造了一个令人陶醉的环境，请品析其中“香”字的意蕴。

【2】这首古诗与李白的五言律诗《渡荆门送别》都是借流水抒离情。你认为哪一首写得更好？请结合具体诗句进行分析。

（链接）

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

6、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①微君之故，______________？(《诗经·式微》)

②青青子衿，______________。(《诗经·子衿》)

③关关雎鸠，在河之洲。______________，君子好逑。(《诗经·关雎》)

④溯洄从之，道阻且长。______________，宛在水中央。(《诗经·蒹葭》)

⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：______________，_________________。

(2)默写孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》后四句。

________________，________________。

________________，________________。

7、法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。（_____）

8、阅读《在长江源头各拉丹冬》的节选文字，完成下面小题。

①在各拉丹冬以东几公里外有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。

②这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。

③这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林，从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

④慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。

⑤往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。

⑥说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。

⑦“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。

【1】对第③段中画线句子，分析不正确的一项是（  ）

A．“眩晕”在这里指“浩浩荡荡”的美景令人目不暇接。

B．“卖弄”在这里有显示、炫耀的意思，带有贬义色彩。

C．“创造力”指藏北奇伟瑰丽的美，是大自然的鬼斧神工。

D．这句话表现了作者受到的震撼，及对自然产生的敬畏之情。

【2】下列各句的修辞方法，与其它句子不相同的一项是（  ）

A．据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。

B．它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。

C．等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。

D．这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。

【3】下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）

A．第①段主要写我的身体状况，用我出现的不良反应，衬托天气的严寒以及海拔之高。

B．第③段写在砾石堆上远望冰雪世界，作者由衷地赞美了大自然伟大的创造力。

C．第④段写我拍照、摔跤、受伤显得多余，完全可以删去，这样文章更紧凑、吸引人。

D．第⑦段写自己的声音“空空荡荡，随即散失在冰原上”，表现了这里地域辽阔深远。

9、父母等着孩子感恩，孩子等着父母道歉。——这句话适用于中国许多家庭的亲子关系。现实中你如何处理与父母的关系？读完材料，你有何联想与思考？

请以“我等着您道歉”写一篇作文，可讲述经历，可抒发真情，可展开议论。

要求：（1）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；

（2）不少于600字；

（3）不得透露个人相关信息。