开封2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各组词语中，加点字的读音有错误的一项是（   ）

A. 着舰（zhuó）  桅杆（wéi） 凛洌（lǐn） 殚精竭虑（dān）

B. 揪心（jiū） 娴熟（xián）  湛蓝（zhàn）  悄然不惊（qiǎo）

C. 浩瀚（hàn） 船艉（wěi） 澎湃（bài） 眼花缭乱（liáo）

D. 默契（qì）   镌刻（juān）  咆哮（xiào）  一丝不苟（gǒu）

2、下列加点成语使用不正确的一项是(   )

A．当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。

B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。

C．侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。

D．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。

3、下列成语使用不当的一项是（   ）

A．老师要进行班委改革，一时间，班内沸沸扬扬。

B．经他一分析，我茅塞顿开，终于想通了这个问题。

C．他摆出了不屈不挠的架势。

D．他每次考试都名列前茅，这次又一鸣惊人。

4、下列各项中，没有语病的一项是（     ）

A．我国的湿巾和口罩等个人防护品主要成分是由无纺布制成的。

B．刚入职的青年可能会面临经验不足、处理问题思路不够清晰、缺乏创新精神等。

C．发展经济与搞好精神文明建设，不仅可以并行不悖，而且还能互相促进。

D．近年来，《典籍里的中国》等传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点之一。

5、阅读下面这首词，然后回答问题。

转应曲

戴叔伦

边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。

  千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。

【1】这首词描绘了一幅怎样的画面？

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【2】“愁绝”为一篇之骨，也是全词之“眼”。细读全词，体会表达了怎样的感情？

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6、古诗文默写

我们读古典诗词，不是真的在读，而是用心在体悟，体悟那曼妙、美好和壮阔，沉浸在作者所描绘的意境之中。王维《使至塞上》中（1）“_______________，_______________”用传神笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光；李白《渡荆门送别》中（2）“_______________，_______________”反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远，充满浪漫主义色彩；《答谢中书书》中（3）“_______________，_______________”展现了黄昏时山水间景物的变化之美；李贺的《雁门太守行》中（4）“_______________，_______________”分别从听觉和视觉两个角度描绘战争激烈的场面。

7、

【1】判断题（正确的“√”，错误的打“×”）

⑴《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有密切关系的女主人公是虎妞。  （_______）

⑵刘四爷因为想招勤劳的祥子为女婿，所以让祥子住在人和车厂。 （________）

⑶祥子生病时说梦话道出了他从军营牵走部队丢下的三匹骆驼一事,从此得了“骆驼祥子”的绰号。 （________）

【2】阅读下面语段，按要求作答。

  自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

（节选自《骆驼祥子》）

首段中的“这辆车”是指祥子买的第几辆车？末段中的“希望多半落空，祥子的也非例外”在小说中是指哪一件事情？

8、阅读选文，完成下面小题。

指尖的温柔

高明昌

①我十六岁时，就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔杂草，松松泥土，有时扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑担的力气，但需要眼明心细。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母亲身边，母亲向前一步，我也向前一步，母亲弯腰，我也弯腰。有时弯腰还不够，需要低头，将头低到与稻秧齐平，这样才能看清稻秧中间有没有稗草，还要看看稻秧的根茎处有没有潭儿，有的话要填些烂泥。我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长，将来长出饱满的谷粒，我们就能吃到白米饭，所以耘稻的活儿在母亲眼里是那么美好。

②我那时还不能一下子辨别出稗草，母亲告诉我：稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的，有极小的倒刺，而稗草，摸上去是光滑的。我后来终于能辨别了——不仅要听母亲讲，还得用眼睛去看，用手指去摸。耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一揉。我并拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深，围绕着稻秧，让手指兜了一圈。母亲见状，立马喊停：“不是这样的呀！你要弄死秧了。”母亲开始示范：她伸出四根手指头，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈。母亲说：“手指头插进地里要浅，转一圈要轻。你懂了吗？”

③我有些惊讶，稻秧也需要温柔以待吗？母亲说：“当然了，稻秧历经千辛万苦，好不容易生出根须来，你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了元气。”稻秧也会伤元气，像人一样。母亲的话我一直记到现在。

④那个时候，每天都吃落苏，中午吃腌制晒成菜干的咸落苏，晚上不是吃炒落苏、蒸落苏，就是吃捏落苏。母亲怕我们有情绪，饭吃得少，缺力气，就想了许多办法——落苏混鱼烧，落苏与韭菜、毛豆一块烧。

⑤有一天傍晚，母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了种落苏的那畦田垄，她放下杭州篮，掰开铺展如荷叶的落苏叶子，我看见了许多的落苏。一种是青蓝色，一种是青紫色，都有着晶亮的光泽。母亲看了看落苏，脸上是感恩的神情。她顿了顿，伸出左手捏住一个落苏，慢慢抬起，我以为她顺势就把落苏拽下来，但母亲没有拽，而是右手握着一把剪刀，在枝上轻轻一剪，只听得“扑哧”一声，一个落苏就跌落在母亲手中。

⑥摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了。母亲却说：“这样摘好，一来尽可能不惊动落苏，二来尽可能不伤害落苏。这样落苏长起来就快，每次想吃时都有。”

⑦秋日，天气多了分宁静，待在家的日子也多了起来。母亲杀了一只老母鸡，熬了半天，鸡肉软烂，鸡汤金灿灿的。母亲让我去菜园拔些鸡毛菜，放到鸡汤里。临走时，母亲特地交代别把鸡毛菜的根给拔断了。

⑧我把鸡毛菜带回家，母亲开始拣菜、洗菜，一看有一半的鸡毛菜都是断了根的，便问我如何拔的。我说，用手一把一把拔的。母亲检讨自己，说没有叮嘱我要像拔秧一样。

⑨后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切，温柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部扣去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点力气，往上提一提，再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵断根的。母亲说：“三个指头往上提一提，是松土，也是告诉鸡毛菜，它要出地了，鸡毛菜就知道你的意思了，就会配合你，让你拔了。”

⑩人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了，也得了些采摘方面的经验。后来我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘丝瓜、黄瓜、南瓜，需要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿，绝不胡乱一把抓。我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃不完，母亲的温柔以待，是最重要的原因。

【1】文章结尾段说“人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了”，请结合全文，用简洁的语言分别概括出母亲与农作物之间“亲密”的三件事。

【2】对于母亲和三种农作物之间的亲密事件，“我”的心理变化过程是怎样的？

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【3】选文第⑤段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？

【4】结合选文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？

【5】恰当使用象征手法，可以让读者咀嚼回味，给人留下深刻印象。试选取文中某个事物，并赋予它与母亲有关的象征意义。50字左右。

9、阅读下面的文字，按要求作文。

人生旅途漫长，总有那么几步特别关键。无论对与错，走过了，都是人生的宝贵财富。

请以“那一步，我走错了”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体。（2）不少500字。（3）文中不得出现真实的姓名和校名。