拉萨2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列句子中没有语病的一句是

A．能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。

B．炎陵县正在加快建立分类处理、分类运输、分类收集的垃圾处理系统。

C．由于禁毒进校园活动的持续开展，广大中小学生充分认识到了毒品的危害。

D．欣赏文艺作品，不仅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表层含义。

2、下列加点字词的解释有误的一项是（  ）

A. 深黛(青黑色)  　　光彩熠熠(形容闪光发亮)

B. 鄙夷(看不起)  　　不言而喻(明白)

C. 巾帼(借指男子)  　　耿耿于怀(有心事的样子)

D. 呵斥(大声斥责)  　　茅塞顿开(堵塞)

3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）

①演讲者事先并没有做任何准备，没有文稿，可以说是随想随说，有感而发。

②如果演讲者不具备这些条件，往往会出现信口开河，漫无边际，逻辑混乱，漏洞百出的现象。

③即兴演讲，是一种要求最高、难度最大的演讲方式。

④需要演讲者具有德、才、学、识、胆诸方面很高的修养，具有很强的记忆力、丰富的想象力和联想力、敏捷的思维能力、大量的语言和材料储备……

⑤因此，它要求高、难度大。

⑥所谓即兴演讲，就是在特定的情境和主体的诱发下，自发或被要求立即进行的当众说话。

A．⑥①③④②⑤

B．⑥⑤①④②③

C．③⑤⑥①④②

D．③⑥①⑤④②

4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．浩瀚 侏儒症 任劳任怨 白手起家

B．桅杆 历青路 和颜悦色 摧枯拉朽

C．凌空 匿名信 粗制烂造 屏息敛声

D．签订 绯红色 诚惶诚恐 暝思遐想

5、阅读下面诗歌，完成各题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【1】本诗出自诗歌总集______，其中“风”里面收集的诗歌都是各地的_______。

【2】下列理解不正确的一项是（       ）

A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。

B．诗中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，起兴的事物与吟咏的对象形成和谐的画面。

C．这首诗动静结合，描摹传神，伊人忽隐忽现，若即若离，给人留下了更生动、鲜明的印象。

D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，直接表现出主人公对意中人的思念和勇敢追求。

6、根据拼音写出相应的汉字。

阅读经典，咀嚼经典，那些从容流淌的文字中，却常常涌动着令我们感动的爱的激流：阿长辛苦买来的粗zhuō( )的《山海经》中蕴含着的浓浓关爱；父亲pán（ ）跚的背影中流淌着的舔犊之情；老王在生命尽头的微薄的回kuì（   ）所牵动的一个善良文人的愧怍；一肩担尽古今愁的老信客以大半辈子的穷愁liáo（   ）倒演绎出的无悔的忠诚……常常感动于生活中的细小的爱与关怀，我们才能更好的品味生活！

7、名著阅读。

（一）

我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。

（二）

附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。

我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。

——《红星照耀中国》

(1)《红星照耀中国》》是美国著名记者埃德加·斯诺的作品，该书曾易名为《___________》。作者在陕北采访了众多共产党员领袖和红军将领，除了选文中出现的毛泽东、彭德怀、徐海东，还有__________等。

(2)结合两则选段，简要分析在斯诺眼里彭德怀是一个怎样的人？

(3)白修德曾说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。”请你为《红星照耀中国》写一则推荐语，要求运用比喻或排比的修辞。

8、示爱

廖玉蕙

①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！”

②听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。

③我偶尔买了新衣，在镜子前试穿时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我说：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？”

④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。”

⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。

⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。

⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子以来，每次急匆匆地踏进家门，母亲每次都会及时端出热腾腾的饭菜。相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？我十分懊悔，觉得作为一个成年人，我都比不上我的女儿。车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。

⑧然而，当房门一打开，母亲赶忙迎上来，从我手中接过公文包，朝我说：“回来了！吃饭啰……”我突然一阵害羞，因而错失了时机。我决定再接再厉，我对自己说：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”

⑨吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？”

⑩我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。

⑪一顿饭的时间过得很快，我放下筷子，低头看着空碗，感觉胸膛里有战鼓在擂动。我深深吸了口气说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。我爱您，妈妈！”

⑫我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去。

⑬那天傍晚，我从学校回来，悄悄地打开门进屋。母亲已在厨房忙着，我发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边择着菜，一边唱着歌。

（摘自《人生情感散文》有删改）

【1】【梳理概括】通读全文，梳理有关“我”向“母亲”示爱的情节，填写下表。

【2】【分析鉴赏】请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。

在驱车回家的途中，我想起这些日子以来，每次急匆匆地踏进家门，母亲每次都会及时端出热腾腾的饭菜。

【3】【理解探究】请结合文章主旨以及链接材料，说说你对“向家人示爱”这种行为的看法和感悟。

【链接材料】小胡是一名初二的学生，周五主题班会结束后，班主任倡导大家周末回家给家长一个大大的拥抱，并且表达自己对父母的爱和感谢。小胡放学后没有直接回家，他去烘焙店给妈妈买了甜点才回家。他一打开房门，刚想说话，妈妈就唠叨起来：“今天怎么这么晚……我跟你讲……马上就期末考试了……”小胡默默地回到了自己房间，他心想：我的家长根本不需要我的爱和感谢，我再也不做这样的傻事了。

9、作文。

今天和未来的世界，是个科技无所不在的世界。学生遇到了作文软件，棋手遇到了对弈机器，医生遇到了克隆技术……科技令人惊叹，使人“任性”，也让人惶恐。面对科技，人类会自信，会自大，也会自卑……

请展开联想或想象，以“与科技相遇”为题，写一篇文章。

要求：（1）不限文体（诗歌除外）。

（2）不少于600字。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。