阿里地区2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列句子中字词解释有误的一项是（     ）

A．渔人各复延至其家（延：邀请）

B．其案势犬牙差互（犬牙：狗的牙齿）

C．尝贻余核舟一（贻：赠送）

D．盖简桃核修狭者为之（简：挑选）

2、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.行辈(háng)   亢奋 (kàng)   褶皱（zhě）   怒不可遏(è)

B.怠慢(tǎi) 羁绊（jī） 怅惘(wǎng)   强词夺理(tūo)

C.斡旋(wò)   缄默(jiān) 晦暗(huì) 戛然而止(gá)

D.拾级(shī) 锵然(jiāng)   冗杂(rǒng)   销声匿迹(nì)

3、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是

A.“丈夫之冠”中的“冠”指“行冠礼”，在古代，男子二十岁时行此礼表示成年。

B.古汉语中“阴”指山北水南，“达于汉阴”的“汉阴”指的是汉水南面。

C.《史记》，西汉司马迁撰写的编年体通史，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》 ”。

D.李清照，宋代女词人，婉约派代表人物，她的词独树一帜，被称为“易安体”。

4、下列句中加点词运用不当的是（     ）

A．地震最剧烈时，地动山摇，分崩离析，数百座房子在顷刻间变成一堆瓦砾。

B．河北唐山烧烤店打人事件让人民群众义愤填膺。

C．书法是一门艺术，每一种经典字体的诞生都是书法家苦心孤诣、千锤百炼的结晶，都是取法先人、学习传统、融会贯通之后的成果。

D．“雪如意”“冰玉环”等冬奥场馆造型美轮美奂。

5、阅读下面诗歌，回答问题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【1】下面对《饮酒（其五）》的赏析，不正确的一项是

A．诗歌通过眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。

B．诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。

C．晋宋隐逸之风盛行，作者陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。

D．“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。

【2】“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？

【3】本诗表达了作者什么样的思想感情？

6、默写古诗《子矜》。

___________________________________________________________________

7、有人说：“你是谁，决定了你的起点；和谁在一起，才决定你的终点”请结合《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来的相关情节说说你选择与他为友的理由。

8、阅读下面一篇散文，完成下列小题。

做父亲

丰子恺

(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。

(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。

(4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。

(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。

(6)他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，指向一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：

(7)“小鸡卖几钱一只?”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。”

(8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：

(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”

(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。

(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：

(12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”

(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来!好来!’‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”

(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”

(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?  

(有删改)

【1】理解下列句子的表达作用。

（1）四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。（这句话运用什么修辞手法？有什么作用？）

________________________________________________________________________________

（2）大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。（这句话运用哪些描写方法？有什么作用？）

_______________________________________________________________________________

【2】作者在第(14)段描写春景有什么用意?

【3】文章主要写孩子们想要小鸡，却没有买成小鸡，为什么作者以“做父亲”为题？

9、阅读下面的文字，按要求作文。

《劝学》中有言：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。这句话的意思是：一个人拿刀刻东西，如果刻几下就停下来了，不继续刻，那么腐烂的木头也刻不断，如果他不停地刻下去，那么金石这样的材料也能被他雕刻成自己想要的物品。有一些同学做事缺乏恒心，一开始激情澎湃，可是过了几天，激情逐渐消失，或者遇到暂时无法逾越的障碍时，就想放弃，几乎没有做成什么事。

请你叙写生活中的经历，并阐述自己的观点，让缺乏恒心的同学读了你的文章后，受到启迪，战胜自我。

写作要求：①能对现实生活进行描述，并做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或者戏剧，不要写成书信。③不少于600字