西双版纳2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列各组加点字的注音正确的一项是：（ ）

A. 纤细（qiān）匀称（yún）伎俩（jì）笨拙（zhuō）

B. 着眼（zhuó）憧憬（chōng）癖好（ pì ） 愧怍（zuò ）

C. 星宿（xiù ）琐屑 （suǒ）祈盼（qǐ ）掳去（lǔ ）

D. 文绉绉（zhōu） 涎水（ xián ）嫉妒（jí ）拂晓（fú ）

2、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．滞笨 渴慕 号啕大哭 自出新裁

B．粗笨 杀戮 张惶失措 错综相连

C．瓦砾 抱怨 转弯莫角 迥然不同

D．烦躁 笼统 荡然无存 因地制宜

3、下列句中加点字解释有误的一项是（ ）

A. 但当涉猎，见往事耳。 往事：过去发生的事。 （《孙权劝学》）

B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 形：形体、躯体 。   （《陋室铭》刘禹锡）

C. 愿为市鞍马，从此替爷征。 市：买。 （《木兰诗》）

D. 求二石兽于水中，竟不可得。 求：寻找。 （《河中石兽》纪昀）

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（     ）

当下、太多的书难免鱼龙混杂，良莠不齐，令想读书的人，面对书海，颇感挠头。________，________。________，________。

①好书和坏书，读了再判断；糟粕与精华，读后再定夺；予取和予弃，读过再把握

②其实，不去其糟粕，何来精华

③如果无所适从，茫然失措，因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去

④王辟之所说“开卷有益”这四个字，就是在真切、睿智的抉择之中，得到文化的补给、精神的充实

A．①③②④

B．①②③④

C．③②①④

D．③②④①

5、阅读下文，完成下面小题。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【1】下列对《蒹葭》理解不正确的一项是（     ）

A．第一章起始两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的怀念。

B．“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。

C．第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。

D．全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人对伊人的怀念之情。

【2】下列对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项是（     ）

A．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。

B．“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于洲岛上，可望而不可及。

C．“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。

D．《蒹葭》写一个男子倾心于一个女性。全诗不着一个“思”字、“愁”字，然而读者却可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得的焦灼。

6、根据提示填空。

（1）《十五从军征》中写老兵遥望家园看到的情景是：

  ，   。

（2）关河梦断何处？   。（陆游《诉衷情》）

（3）官船来往乱如麻，   。（王磐《朝天子．咏喇叭》）

（4）天下英雄谁敌手？曹、刘。   。辛弃疾《登京口北固亭怀》

（5）树欲静而风不止，

（6）   ？尘暗旧貂裘。（陆游《诉衷情》）

7、名著阅读

（1）胡愈之评价一部书时说：“它始终是许多国家的畅销书。直到作者去世后，它仍然是国外研究中国问题的首要通俗读物。它在全世界有亿万的读者这是并不奇怪的。它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。”这句话描述的著作是_________________，又名_____________，作者是__________，题目中“红星”象征着______________________。

（2）根据提示写出相应人物

在《红星照耀中国》中提到的——“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”指的是________；“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”指的是________；“谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”的是________。

8、阅读下面的文章，完成问题。

燃烧的木棉花

①在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带,木棉花如一位淸逸的隐士,不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时,江水激荡岸石,雷霆万钧,滚泻奔腾,形成了虎跳峡等壮美的奇观；平缓时,江水波澜不惊,莹碧如玉,悠悠徐行,衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间,具有神性和自由意味的金沙江,让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。

②一条江的奔流,会让江岸承受无处不在的冲击,而一条江的静滞,会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花,聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树,不离不弃地依wēi（ ）着金沙江,用自己的身影,点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀,金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞,滇西北高原停驻在人们的视野里。

③春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放,满树的鲜红与艳丽成就了木棉花,成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花,就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜,滇西北高原就有了亮丽的底色；有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里,始终有木棉花若隐若现的身影。

④除了金沙江边的干热河谷地带,在滇西北的一个个村庄,木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村,一只只在花朵旁驻足的小鸟,一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂,会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣,紧紧簇拥着蕊的花瓣,让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花,把自己的根深深扎进红土地里,用俊俏而大气的容颜,和村庄两相厮守。那些硕（   ）大而肥厚的花朵,在喧闹了春光之后,便会被摘下、晒干,成为味蕾上的诱惑。

⑤有了木棉花,乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天,或是做些手里的活计,是村人的最爱。爷爷在世时,曾守过生产队的窝棚多年,院里长着一棵高大的木棉花树。毎年春天木棉花如期绽放,他会把木棉花摘下,晒干后当作枕芯,或是用来做菜,让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香,至今让我回味,是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。

⑥没有了木棉花,滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花,倒映在河水里,与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花,把笑脸展示在崖畔上,与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花,用它的静默付出,温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍,是木棉花的气度,也应该是乡村的气度。

⑦木棉花始终在提醒着乡村,只有不断地弘扬美好,摒弃丑陋,才能获得踏实的幸福生活。木棉花的美,在目光所及之内,也在目光所及之外,当它的一树花朵开始凋零,褪去了原有的繁华,失去了原有的光泽,它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命,也应该如木棉花一样,勇敢绽放。

⑧蛰居小城二十多年的时光里,我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花,其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁,那散发出木棉花瓣清香的睡梦，陪伴着我在人生的路途上不断跋涉、前行。

⑨被木棉花染红的春天是幸福的,有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步,和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后,开始变得坚实,如同我们凝望故乡时的深情目光。

【1】根据拼音写汉字或给加点的字注音。

依wēi（_______） 硕（_________）大

【2】文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用?请简要分析。

【3】作者笔下的木棉花具有什么特点?请简要概括。

【4】第③段划线句子“有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。”运用了什么修辞手法?请简要赏析。

【5】请简要分析第⑧段在全文中的作用。

9、根据以下信息，拟写一则招领启事，张贴在教学楼一楼大厅公示栏。

信息一：11月7日下午五点左右，张明在校图书馆捡到了一个蓝色的书包。

信息二：蓝色书包里有一个橙色文具盒，一本绿色封面的软皮笔记本，一张公交卡，人民币165元。

信息三：张明将书包交给了阅览室管理员李老师，李老师将书包交给了学生办的唐老师，请唐老师负责寻找失主，学生办在教学楼南栋114，电话号码是85901324。

信息四：学生办上班时间为周一至周五上午八点至下午五点。

要求：①信息准确、有效；②语言简明得体；③符合文体要求；④不超过150字。