拉萨2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．学校开展与策划的经典诵读活动，对提升学生的语文核心素养有重要作用。

B．通过生动有趣的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。

C．“二十四节气”具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律的理念。

D．我们要学习他毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。

2、下列诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（   ）

A. 卷地风来／忽吹散，望湖楼下／水如天。

B. 昨夜／雨疏／风骤，浓睡／不消／残酒。

C. 乍暖还寒／时候，最难／将息。

D. 大雨／落／幽燕，白浪／滔天，秦皇岛／外打鱼船。

3、下列表述正确的一项是（       ）

A．《礼记》，战国至秦汉时期道家学说的汇编，相传是西汉年间的经学家戴圣编纂的。

B．《诗经》多采用重章叠句的形式，其诗多是四字一句，两字一顿，各章常常重复咏唱，有节奏和韵律感。

C．中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午吃粽子、踏青赏花、赛龙舟相传是为纪念屈原，清明扫墓是为了祭奠祖先，元旦新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。

D．古代用地名称人，如柳宗元又称柳河东；以官职称人，如杜甫又称杜少府；也用字称人，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。

4、下列词语书写全都正确的一项是（       ）

A．怠慢   眼眶   风雪载途   世外桃源

B．冗杂   怅惘   接踵而致   暴风骤雨

C．殒石   凋零   格物致知   川流不息

D．虔诚   狡辨   目眩神迷   鲲鹏展翅

5、阅读《关雎》，完成下面小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【1】下列对《关雎》赏析有误的一项是（ ）

A．“参差荇菜，左右流之”写出男子无意中看到采摘荇菜的女子，产生了爱慕之情，从而产生追求的想法。

B．“求之不得，寤寐思服”写出男子求之不得，夜不能寐，有所失望的心情。

C．“窈窕淑女 ，钟鼓乐之”写出害相思之苦的男子幻想结婚时的热闹场面，表达他寤寐求之的愿望。

D．全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，深化意境，渲染气氛，突出男子对心上人的热烈追求。

【2】《关雎》是《诗经》首篇，短小的诗篇典雅美好。请你阅读画线诗句，发挥想象，描写自己脑海中呈现的画面。

【3】《诗经》经常使用兴的手法。兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。请你阅读《关雎》，结合具体诗句说说作者如何运用兴这种手法的。

6、古诗文默写。

（1）日暮乡关何处是？____________________。（崔颢《黄鹤楼》）

（2） ____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（3）月下飞天镜， ____________________。（李白《渡荆门送别》）

（4） ____________________，城春草木深。（杜甫《春望》）

（5）一曲新词酒一杯， ____________________。（晏殊《浣溪沙》）

（6）黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾经把大量黄金放在台上招揽天下士，《雁门太守行》引用这个典故，以诗句“ ____________________，____________________ ”写出将士们报效朝廷的决心。

7、宋代大儒朱熹谈到读书的时候这样说过：“一个人，读书前是什么样，读书后还是什么样，便是未读。”请结合你阅读《钢铁是怎样炼成的》的读书经历，写一段体会。（字数150字左右）

示例：这句话告诉我们读书能促进自我成长。比如我原来一遇到困难就会慌乱急躁，不知所措。阅读《海底两万里》中尼摩船长冷静机智地处理冰山封路的故事，让我明白遇到危险时应冷静思考，果断决策，这样才能化险为夷。此后，我每次遇到紧急情况都会提醒自己要如尼摩船长一样冷静思考。

8、阅读下面的文章后，完成下列小题

法官

（英）赫哥黎

查理去世时，留下了妻子和9个孩子，他们靠一小块土地为生，住在一所有4间屋的房子里。约翰是家里的长子，所以他的母亲告诉他，他必须承担起照顾全家的责任。那年他16岁。

约翰到镇里最有钱的人、法官多恩那儿去要一美元，那是法官买约翰父亲的玉米时欠的钱。法官把钱给了他。然后，法官说约翰的父亲欠他40美元。“你打算什么时候还给我?”法官问。“我希望你不要像你的父亲那样，”他说，“他是个懒汉，从不卖力气干活。”

那一年的夏天，除了星期天，约翰天天都到别人的田里干活；每天晚上和星期天全天在自己家的地里干活。到了夏天结束的时候，约翰积攒了5美元交给法官。

冬季天气太冷，不能耕种，约翰的朋友塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。塞夫说教约翰诱捕动物，获取兽皮，这样能够挣很多钱，但是需要75美元买一杆枪和捕猎用的绳、网，以及在树林里过冬的食物。约翰去见法官多恩，说明了他的打算，法官同意借给他那笔钱。

约翰和塞夫一起来到林子深处塞夫几年前搭建的一间小木屋前。这年冬天，约翰学会了追捕野兽和怎样在树林里生存。大森林考验了他的毅力，使他变得勇敢，也使他的体格更加健壮；同时捕到了很多猎物，得到的兽皮至少可以挣200美元。塞夫想继续打猎直到4月份，约翰决定自己一个人回家。塞夫帮约翰捆扎好兽皮和捕猎用的东西，让他能够背在背上。

这一天，当约翰快步走在树林中时，他开始考虑起他的将来。他要去读书和学写字，他要给家里买一块大一些的农田。也许有朝一日，他也会像镇里的法官一样有权势，并受人尊敬。背上沉甸甸的东西使他考虑起到家后要做的事情：给他母亲买一身新衣服，给弟弟妹妹们买些玩具，他还要去见法官。约翰恨不得马上就把法官说的他父亲借的钱全部还清。

到了下午晚些时候，约翰的腿疼了起来，背上的东西也更加沉重。当他终于到达河边时，他高兴极了，因为这意味着他就要到家了。他砍倒一棵大树，树在河面上形成一座独木桥。

约翰身背兽皮、怀抱猎枪，跨到放倒的树上。就在他快要走到河中央时，树干突然动了起来，约翰从树上掉到水里，他的枪、兽皮和捕猎用具也被湍急的河水冲走了。约翰挣扎到河岸，找来一根长树枝，沿着河边来回走着，寻找那些东西。最后，他放弃了。

他径直来到法官家，向法官讲述了所发生的事情。等他把话讲完。多恩说：“这对你和我都很不幸。回家去吧，孩子。”

到了夏天，约翰拼命干活。他又攒够了5美元付给法官。但是他还欠法官30美元——那是他父亲欠的债，还有用来买捕猎工具和枪的75美元。

10月份的时候，法官派人叫来约翰说：“你欠了我很多钱，我想我要回这些钱的最好方法，就是今冬再给你一次狩猎的机会。如果我再借给你75美元，你愿意再去打猎吗？”约翰羞愧难当，好半天才开口说：“愿意。”

这一次，他必须独自一人进森林，因为塞夫已经搬到别的地方去了。在那个漫长而孤独的冬天，约翰每天出去打猎。一直到4月底。回家后，法官帮他把兽皮卖了300美元。约翰付给法官150美元，那是他借来买打猎用具的钱。然后他又把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。

又到了夏天，约翰除了在自己家的田里干活，还去读书和学写字。这以后的十年里，他每年冬天都到森林里去打猎，他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来。最后他用这些钱买了一个大农场。

约翰30岁的时候，成了本镇的头面人物之一。那一年法官去世了，他把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，他还给约翰留下了一封信。信的日期是法官在约翰第一次外出狩猎向他借钱的那天。

“亲爱的约翰，”法官写道，“我从未借给你父亲一分钱，因为我从未相信过他。但是第一次见到你时，我就喜欢上了你。我想确定你和你的父亲不一样，所以我考验了你。这就是我说你父亲欠我40美元的原因。祝你好运，约翰！”信封里有40美元。

（摘自《小小说选刊》，有删改）

【1】结合全文，分析约翰的性格特点。

【2】试分析下列句中加点词语所表现的约翰的心理状态。

①约翰恨不得马上就把法官说的他父亲借的钱全部还清。

②然后他又把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。

【3】这篇小说的结尾有什么巧妙之处？

【4】有人认为小说的主人公是法官多恩，也有人认为小说的主人公是约翰，你赞同哪一种观点？请结合文本，谈谈你的观点和理由。

9、（题文）阅读下面提示，按要求作文。

“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万事成趣，人间有情，苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景……

请以“原来，　　　”为题，写一篇文章。

要求：1.把题目补充完整；写一篇不得少于600字的文章。2.文体不限,诗歌除外。3.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用XX代替。4.要求书写规范，字乱者酌情扣分。