辽源2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列加点字的注音完全正确的一项是(　　  )

A. 凛冽(lǐnɡ) 要塞(sài) 轻盈(yínɡ) 锐不可当(dǎnɡ)

B. 横蛮(hènɡ) 炽热(zhì)   酒肆(sì) 颔首低眉(hàn)

C. 吹嘘(xū) 佃农(diàn) 不逊(xùn) 深恶痛疾(è)

D. 诘责(jié)   滞留(zhì)   和蔼(ǎi) 广袤无垠(mào)

2、下列句子没有语病的一项是（   ）

A.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。

B.广州少儿图书馆推出的“你拣书，我埋单，即借走”惠民服务，深受家长和孩子欢迎。

C.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

D.随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。

3、关于李逵的死因，下面说法正确的一项是（   ）

A. 在宋江坟前自尽   B. 被高俅等奸臣毒死   C. 被宋江毒死   D. 生病病死

4、选出《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（  ）。

A. 这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。

B. 诗涛的颔联，运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨 。

C. 诗的颈联，运用比喻抒发计人身世之感，其中也包含着事物新陈代澍的哲理。

D. 诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新抖擞振作。

5、阅读下面这首古诗，完成相应题目。

汉江临泛

（唐）王维

楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

【1】王维的诗歌“诗中有画”，你认为下面哪幅图更符合本诗的意境，请结合颔联简述理由。

【2】“一切景语皆情语”，请结合颈联和尾联，谈谈诗人表达的情感。

6、根据提示补写名句或填写课文原句。

①世有伯乐，   。（韩愈《马说》）

②难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，

，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

③一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，   ，一个有道德的人，     ，一个有益于人民的人。

④  ？归思方悠哉。

⑤    ，相伴过年华。

⑥策之不以其道，   ，鸣之而不能通其意。

⑦ ，好之者不如乐之者。

⑧白居易《池鹤》中表现诗人对仕宦生活厌倦与无奈的句子是 ，   。

7、在读书分享会上，同学们聚焦《红星照耀中国》和《昆虫记》分享阅读体验。请你任选一部书，谈谈书中哪个情景最触动你，并简要说明理由。（100字左右）

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

风筝的心

①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。

④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？

⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年里。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。

⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”

⑧那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。

⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。

⑩很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊道：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。

【1】文章围绕“放风筝”记叙了两件事情，请用简洁的语言概括。

【2】文章第①段在全文中有什么作用？请简要分析。

【3】请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。

（1）在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

（2）风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年里。

【4】文章第⑦段“风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天”一句中两个“春天”的含义分别是什么？

【5】文章结尾说“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤”，联系生活实际，说说你对这句话的理解。

9、根据要求作文。

题目：那张照片的故事

要求：①文体不限，如果写成记叙文，要有细节；②综合运用多种表达方式；③书写规范、工整，不少于600字；④文章中不要出现真实的地名校名和人名。