秦皇岛2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列拟写的对联不符合对偶要求的一项是（ ）

A.旗开得胜   马到成功

B.风云三尺剑   花鸟一床书

C.室雅何须大   花香不在多

D.竹菊梅兰可养性   琴棋书香养耐性

2、下列句子中没有语病的一项是（   ）

A. 王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。

B. 展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。

C. 发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？

D. 改革开放四十年来，莫言笔耕不辍，他将作品中描绘的乡土风情与灵动的想象力相结合，开启了当代小说一个新的审美时期，将中国故事带到了世界文学的舞台。

3、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )

A. 川剧，顾名思义，就是流行于四川的地方戏。

B. 在本次比赛中，他声情并茂的演讲，深深地打动了在场的所有观众。

C. 一连下了好多天的雨，学校操场上拖泥带水的。

D. 国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。

4、下列古诗文的内容与右图句子内容相同的一项是（     ）

A．王勃《送杜少府之任蜀州》

B．司马光《孙权劝学》

C．《诗经·蒹葭》

D．杜甫《茅屋为秋风所破歌》

5、阅读诗歌，完成下面的题目。

送杜少府之任蜀州

唐·王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

(1)本诗颈联运用了①______________的修辞手法，道出真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的哲理，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，表现了诗人②_______________。

(2)请从炼字的角度，选择一个字赏析首联“城阙辅三秦，风烟望五津”。

6、下面是“惜时读书”主题演讲稿片段，请根据文意补充完整。⑨⑩请模仿划波浪线的句子。

我爱读书，生活因读书而精彩。当我学习遇到困惑时，先贤告诉我“知困，_______①的道理；当我与朋友惜别时，诗句阐发了“②_______，落日故人情”的意蕴。书让我领略到“曲径通幽处，③_______”的清幽宁静；书让我领会到“④_______，只有香如故”的人格魅力；书让我领悟到“安得广厦千万间，⑤_______”的济世情怀。走进《诗经》，可见令人“求之不得，⑥_______”的淑女；走进《卖炭翁》，听白居易（作者）讲诉“可怜身上衣正单，⑦_______”的悲苦故事；走进《桃花源记》，可赏陶渊明描绘的“芳草鲜美，⑧_______”的桃林美景。

书，是一束绚丽的烟花，点缀了生活的星空。通过读书，生活少了份浮躁，多了份沉稳，⑨_______，⑩_______。学海无涯，征途漫漫，让我们珍惜时间，以书为伴，铸就智慧人生！

7、请结合《钢铁是怎样炼成的》中主人公的成长经历，简要说说“钢铁”到底是怎样炼成的。

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

最忆我家梁上燕

铁扬

①那时我家有三处院落，院落相连，有好有赖，好院为砖，赖院为土坯。家人住砖院，它布局完整，有青砖表墙青砖墁地。上房、耳房、东房住人，西房闲置，放架织机，那是我母亲的劳作场地。

②春天了，草色染绿了大地，枣树开花了，花香把一个院子笼罩起来时，母亲就会上机织布，她把浆过的棉线经过“掏杼”“递缯”安放于织机，自己顶着一头枣花上机。在织机上母亲一手执梭一手板机，手脚并动配合默契，布就会在织机上显现出来。此时就有两只燕子随着机杼声顶着飞扬的枣花飞进院落，飞进西屋，找准它们的老巢，开始打理自己的家事。

③燕子来了！

④燕子来了！

⑤来了，来了！

⑥家人传递起这个早已等待的信息，脸上带着无比的欣喜。燕子也会鼓动着自己，在空中在梁上鸣叫。这是一个院子的欢乐，是一年的开始，你会觉出眼前的日子尽是滋润。

⑦少年时的我，不记得燕子是哪年入住我家的，我只记得它们的模样，它们一公一母，公燕毛色发灰，脖子底下是一片橘红。母燕黢黑，脖下的红红得发紫。飞行时，它们多开剪刀似的尾巴，或一上一下，或一前一后，相互关照。我认识它们，我家的燕子飞到哪里我也认识，它们顶着枣花，从院里飞出又飞回，为的是寻找新泥修补上年的窝，窝被修好，它们就会在窝内亲密嬉戏并繁殖它们的后代。

⑧修窝要用嘴衔回新泥。

⑨我随家人在园中浇地，常看见有燕子落在湿润的淋沟边衔取新泥。我家的燕子看到我，便骄傲地仰头鸣叫，似在告诉其他同伙这泥是自家的。

⑩每当母亲的一匹布下机时，母燕也在窝内哺育下一代了。只见它们的后代从窝内伸出羽毛不全的头，大张着嫩黄的嘴，迎接衔食的父母到来。这时一个两口之家已经变成了四口。

⑪秋天了，乳燕的羽毛丰满了，它们要离去了，它们要去南方寻找温暖。

⑫春天，燕子的到来使沉睡了一个冬天的家庭活泼起来。秋天时，燕子要离去，又会给人带来一丝丝惆怅。年复一年，日子就在欢欣和惆怅中循环。

⑬有一年社会大变革，我家也要随着社会的变更而变更：多余的土地要分给少地的乡亲，多余的房屋也要分给少房的乡亲。于是我们交出了那处有青砖表墙、青砖墁地、有燕子居住的砖院。全家人住进了旁边那处土院。但土院和砖院墙垣相连，进土院时，要从砖院旁擦墙而过。

⑭又是一年春草绿，枣树又扬花了，我从伸出枣枝的砖院墙下经过，多想听听看看我家的燕子回家了没有。但每次还是低头而去，站在别人家墙下踌躇，总觉有几分鬼祟，于是便加快脚步头也不回。走进土院见母亲正在院中闷坐，此时应是她上机织布之时，现在她显得十分落寞。少了枣树，少了花香，少了织机声，燕子的下落也无从可考，一家人便失去了往日的欢乐。或许家人都想互问一下燕子的下落，但一家人都是一副缄默状，谁都觉出这缄默的必要。

⑮每当一年春草绿时，总有星星点点的枣花从砖院飘进土院，这只能给家人带来又一次的缄默。

⑯两年过去了，家人在浇地时，淋沟中的流水又浸湿了沟边的新泥，果然又有燕子来衔泥了。我看见有两只燕子毛色一深一浅，脖下的红斑也深浅有别，这一定是它们了，我跑过去，心想它们一定也会认识我，但它们看见我似有恐惧，套开剪刀似的尾巴飞去了。我观察着它们的飞行方向，不是朝着我们的村子，那是一个相反的方向。这不是它们，只是相似而已，若是，为什么对我都显出陌生。

⑰又是一年春草绿时，我已离家远走，母亲从老家来看我，才又谈起燕子，她说：“没来过，燕子不光认家也认人。和人一样，不是一家人不进一家门。”是这样，原来我家的燕子没有去认另一家生人，我才又想起见我而去的那两只。

⑱我们思念我家的梁上燕，几年过后，倒成了家人见面后的话题。

（选自《人民文学》，选文有删改）

【1】通读全文，根据提示，梳理文章内容。

（1）“我”少年时，年年燕子归来，家人欣喜。

（2）社会变革时，______________________________

（3）现在，____________________________________

【2】品味语言，回答下面问题。

（1）结合语境，赏析第②段中加点词语。

春天了，草色染绿了大地，枣树开花了，花香把一个院子笼罩起来时，母亲就会上机织布，她把浆过的棉线经过“掏杼”“递缯”安放于织机，自己顶着一头枣花上机。

（2）从修辞方法的角度，赏析第⑨段画线句。

我家的燕子看到我，便骄傲地仰头鸣叫，似在告诉其他同伙这泥是自家的。

【3】请结合文章内容，谈谈你对第⑰段画线句“没来过，燕子不光认家也认人。和人一样，不是一家人不进一家门。”的理解。

【4】文章在构思和写作手法上富有特色，请结合文章内容就其中一点谈谈你的发现和见解。

9、作文

请以“那件事激励了我”为题，写一篇文章。

要求:①有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；②文体自定；③不少于600字（写成诗歌不少于20行）④文章中不得出现真实的地名、校名和人名。