博州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（       ）

A．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

B．他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀！

C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是埋下了隐患？

D．“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

2、下列说法中，不正确的一项是（  ）

A．惊蛰，古称“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始。《夏小正》曰：“正月启蛰，言发蛰也。万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰。是蛰虫惊而出走矣。”“春雷响，万物长”，惊蛰时节正是大好的“九九”艳阳天，气温回升，雨水增多，农家无闲。

B．《朝花夕拾》比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活和经历，生动地描绘了清末民初的社会生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。

C．中学课本中的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫军细柳》都出自《战国策》。《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分为十二策，是国别体史书代表作。

D．夺魁、桂冠、鳌头、榜首、问鼎都有第一的意思。其中“夺魁”指夺取第一名，“魁”是首领的意思；“鳌头”指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上；“问鼎”出自《左传》，原指图谋篡夺王位，后借指在比赛或竞争中夺取第一名。

3、下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）

A. 大病一场之后，身体原本强壮的他已形销骨立，我简直有点认不出了。

B. 爷爷说在物资匮乏的年代，他们过着箪食壶浆的日子。

C. 在他家的墙上挂满了名人字画，其实他什么也不懂，不过是附庸风雅罢了。

D. 整个研究过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳占为己有。

4、下面句子空白处，填入词语最合适的一项是（     ）

①为提高群众防范诈骗犯罪的意识，______诈骗犯罪案件发生，学校开展了反诈骗宣传活动。

②游客在景区旅游时，要遵守景区安全规定，选择到开放区域游览，不要______前往未开放区域游玩。

③随着石家河文化遗址的挖掘，出土的玉人头像等文物让三星堆青铜人像来自外星人的说法______。

④内蒙古一牧民家来了一只秃鹫，当地派出所民警说，连日的降温导致它______才闯进牧民家。

A．杜绝             贸然       不言而喻       山穷水尽

B．杜绝             贸然       不攻自破       走投无路

C．拒绝             蓦然       不攻自破       山穷水尽

D．拒绝             蓦然       不言而喻       走投无路

5、识李·观虎

王戎①七岁，尝与诸小儿游看道边李树多子折枝②诸儿竞走取之唯戎不动。人问之，答曰∶"树在道旁而多子，此必苦李。"取之，信然。

魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎亦往看。虎承间③攀栏而吼，其声震地，观者无辟易颠仆，戎湛然不动，了无惧色。

注释：①王戎∶西晋名士，竹林七贤之一。②折枝∶压断枝条。③承间∶趁机。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．尝 与 诸 小 儿 游/看 道 边 李 树 多 子 折枝/诸 儿 竞 走 取 之/ 唯 戎 不 动。

B．尝 与 诸 小 儿 游 看 道 边/ 李 树 多 子 折 枝/诸 儿 竞 走/取 之 唯 戎 不 动。

C．尝 与 诸 小 儿/ 游 看 道 边 李 树 多 子/ 折 枝诸 儿 竞 走 取 之/唯 戎 不 动。

D．尝 与 诸 小 儿 游 看 道 边 李 树/ 多 子 折 枝诸 儿/ 竞 走 取 之 唯 戎 不 动。

【2】翻译。

戎湛然不动，了无惧色。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．王戎七岁时，曾经（有一次）和小朋友们一起到处玩，看到路边的李子树上有很多李子，他就和小朋友争相跑去摘那些果实。

B．王戎七岁时，曾经（有一次）和小朋友们一起到处玩，看到路边的李子树上有很多李子，小朋友争相跑去摘那些果实，只有王戎不动。

C．王戎从路边李子的多少而判断李子甜不甜，可见他幼年就能观察、推理，透过表面现象，看到事物的内在联系，说明他早慧（聪慧）。

D．王戎面对老虎，别人惊慌逃避，他却一点惧色都没有，可见他有胆量。

6、阅读下面古诗，完成第小题。

野望

翁卷

一天①秋色冷晴湾②，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水③，忽于水底见青山。

【注释】①一天：指满天。②晴湾：太阳照耀的水边。③野水：郊外的水。

【1】下列对诗的内容理解有误的一项是( )

A. “一天秋色冷晴湾”，写满天秋色给晴天的水湾带来了丝丝寒意。

B. “无数峰峦远近间”，远远近近，映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。

C. 一二两句，一句写水，绿水平铺，难以尽收眼底；一句写山，青山林立，看得很清楚尽兴。

D. 后两句写诗人乘闲登上山顶，向下俯视山下的秋水，结果没看到水，看到的仍是山。

【2】下面对诗的赏析不正确的一项是（ ）

A. “一天秋色”，使人联想到萧瑟的秋风、清澈的湖水、飘坠的黄叶，甚至于想到昨天刚停的绵绵秋雨，今天放晴的淡淡秋日……诗人给读者留下广阔的想象空间。

B. “无数峰峦远近间”，在满天秋色中，放眼看山，大有感叹风景佳丽的意味，表现了作者陶醉山水的旨趣。

C. “忽于水底见青山”，这一漫不经心的描写，是人人碰到过的事实，平时谁也不注意，却被诗人捕捉住，写入诗中，显得是那么的有趣味。

D. 这首诗华丽蕴藉、一波三折，寥寥数笔，给人以很大的艺术享受。

7、阅读下面的连环画，完成各题。

（1）结合前5幅画的内容，为第6幅画补写一句话。

（2）结合连环画的内容，将下面的对联补全。

  ，李冰开创千秋业； 

导流灌溉，江堰长留百代功。

8、古诗文名句默写。

（1）只见草萧疏，  。（山坡羊 骊山怀古》）

（2）   ，日高人渴漫思茶。（苏轼《浣溪沙》）

（3）   ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）

（4）    ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》）

（5）《武陵春》一诗中运用新颖的比喻，化无形的愁绪为有形的诗句是“      ，   ”。

（6）《江城子》一诗中表达诗人想重新得到朝廷任用的的诗句“，     ”。

9、题字慰英雄

陈忠实

①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。

②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”

③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”

④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”

⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。

⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。

⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”

（节选自《白鹿原》，有删改）

【1】围绕“题字”，文章写得跌宕起伏。请细读全文，仿照示例补全相关情节。

轻淡调侃→①_________→激动题字→②________→怆然吟诗

【2】文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。

【3】从描写的角度赏析下列句子。

（1）金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。

（2）朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。

【4】探究第⑥段中题字“白鹿精魂”的丰富意蕴。

10、阅读下面的文字，回答下列小题。

①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。

②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气。大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！

③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？什么样的人，读什么样的书，便会写出什么样的文章。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。

④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳。作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。

⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。

⑥真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。

【1】选文的中心论点是什么？

【2】第④段画线句子删掉好不好？请说明理由。

【3】请指出第⑤段中画线句子使用的论证方法及作用。

【4】简述第④段的论证过程。

11、议论文阅读

学会“重用”自己

（1）哲学家言：每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己。这话耐人寻味，的确，我们不能总指望别人“说你行”，不能总活在别人的评价中，应知道自己禀赋和志趣所在，执着地成为最好的自己。

（2）有位企业家，当初创业时叫了许多朋友到家里商议，大家都说，“歇了，别干了，好好当你的老师”。创业成功后他感叹：“你把梦想说出来，大家都认同的话，它其实不是梦想，而是计划。梦想一般都是说出来以后，家人反对、朋友反对。”有位年轻院士，当初决定要回国时，许多朋友对他说：“你是不是疯了？”回国后他坚持独立思考和判断，在人体免疫系统研究领域取得非凡成就。

（3）他们当初的选择看起来都颇让人惊异，但他们用事实证明了当初选择的正确。原因就在于他们充分认识并重用了自己，确立梦想，执着追梦，不为困难风险所动，不被求稳怕变所困。自己重用自己的人，无不是既有梦想又善做“证明题”的人。

（4）人生的兴衰际遇、顺境逆境往往由不得自己，但怎样作为则取决于自己。苏东坡曰“用舍由时，行藏在我”，他被贬岭南惠州时几乎无职无权，依然积极建议太守王古引泉水解百姓之急，且提交了水管制造方案：水管用大竹管做，竹管接口处用麻缚紧，外面涂上厚漆，以防漏水……他还叮嘱王太守，切莫让人知道方案出自他手，以免节外生枝影响了民利。

（5）还有的人，活在社会某种预设的期许里，总觉得到了某个年龄段，就应该有相应的平台，得之则喜，不得则忧，最终迷失了自己。学会重用自己，做最好的自己，又岂会为外物所扰？

（6）在日益多元开放的社会环境中， 尽管我们依然还有一些社会上升通道没有打通，但必须承认，越来越多的制度藩篱被撤除，每个个体梦想成真的机会越来越多。只要我们有梦想，有奋斗，我们就有机会成为最好的自己。这里的关键就在于重用自己，而不是放逐，不是迷失。

（7）人的命运一半在环境手中，一半在自己手中。人生要义就在于，用手中的一半争取环境制约的另一半。越是善于自己重用自己，手中掌握的就越大，人生则越出彩。“被人重用”有局限，自己重用自己则“上不封顶”，有着无限空间。

（选自《人民日报》有删改）

【1】对选文中心论点的概括最准确的一项是（   ）

A．学会“重用”自己。

B．人生怎样作为取决于自己。

C．只要我们有梦想，在奋斗，就有机会成为最好的自己。

D．善于重用自己，人生会更出彩。

【2】第（1）（2）段主要运用的论证方法是（   ）

A．道理论证   举例论证

B．举例论证   比喻论证

C．举例论证   对比

D．比喻论证   道理论证

【3】下列对选文的理解和分析不正确的一项是（   ）

A．即要学会重用自己，也不能盲目自信，同时要立足实际，规划好自己的人生，并付之行动，就有机会成为最好的自己。

B．文间第（1）段有引出文章论题，论证中心论点，吸引读者的阅读兴趣三个作用。

C．文章第（2）~（5）段从正面论述了论点。

D．第（5）段中“学会重用自己，做最好的自己，又岂会为外物所扰？”运用反问句式，加强了语气。

12、人生，总有一些不期而遇的温暖，让人瞬间感动。哪怕是一句话、一个眼神、一个微笑、一根棒棒糖……当心感受到了真实的温暖，我们就拥有了驱散阴霾，穿越风雨的勇气。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。

题目一：以“______的温暖”为题，写一篇作文。

题目二：以“温暖”为话题，写一篇作文。

写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；若选题目二，请先自拟题目再笔作文；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。