甘孜州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

1、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A.风搔   嘟囔   琉璃   鸠占雀巢

B.鲜妍   赃物   濡养   断章取义

C.秘诀   灰烬   天娇   红妆素裹

D.制裁   摇弋   涵养   形消骨立

2、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。

B.通过对古典诗文的朗诵，学生感受到了祖国语言文字的韵律美。

C.走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏、

D.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A．法官一定要严格依法办事，不能掺杂私人感情。

B．一辆汽车在她跟前突然刹住，吓得她脸色煞白。

C．有声读物填充了人们的“碎片时间”，丰富了人们的精神生活，大家趋之若鹜。

D．中山市加快融合发展，就像是驶像更加宽广海域的大船，鼓满风帆，一气呵成。

4、下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ）

A.《水浒传》以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。

B.《水浒传》的故事情节生动曲折，引人入胜。仅描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节。

C.《水浒传》中吴用、宋江、刘唐等人采用了激将法，激林冲火并了心胸狭隘的王伦，随后大家便尊推宋江坐上了第一把交椅。

D.“花和尚单打二龙山，青面兽双夺宝珠寺”是《水浒传》中的一个回目，其中“花和尚”是指鲁智深，“青面善”则是杨志的绰号、

5、阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄②犯其境。元昊请和，召拜枢密副使③。王举正④懦默⑤不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢⑥举正用仲淹，遂改参知政事⑦。

仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固⑧辞不拜，愿与韩琦出行边。

命为陕西宣抚使，未行，复除⑨参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。

仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。

（节选自《宋史·范仲淹传》）

【乙】

范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时置负郭⑩常稔之田⑪千亩号曰“义田”以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。

（节选自《古文观止译注·义田记》）

【注释】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。②辄：总是，动不动就，这里指“轻易”。③枢密副使：官职名。④王举正：北宋人，时任参知政事。⑤懦默：懦弱，不出声。⑥罢：罢免。⑦参知政事：官职名，相当于宰相。⑧固：坚持，执意。⑨除：拜官授职。⑩负郭：靠近城郭。⑪常稔之田：良田。稔，庄稼成熟。

【1】下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．方贵显时/置/负郭常稔之田千亩号曰“义田”/以养济群族之人。

B．方/贵显时置负郭常稔之田/千亩号曰“义田”/以养济群族之人。

C．方贵显时/置负郭常稔之田千亩/号曰“义田”/以养济群族之人。

D．方/贵显时置负郭/常稔之田千亩/号曰“义田”以养济群族之人。

【2】下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（     ）

A．仲淹为将                         乡为身死而不受          （《鱼我所欲也》）

B．寇至而专责守臣死事        色愈恭，礼愈至          （宋濂《送东阳马生序》）

C．皆有赡                            环滁皆山也                 （欧阳修《醉翁亭记》）

D．故贼亦不敢辄犯其境        安陵君其许寡人          （《唐雎不辱使命》）

【3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”

（2）平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。

【4】《岳阳楼记》中抒发的忧乐天下的情怀是范仲淹一生的行为准则，在选文中是怎样体现的？

6、阅读下面一首词，完成小题。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千幛里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【1】说说塞下风景“异”在何处?

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【2】赏析“羌管悠悠霜满地”的妙处。

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7、综合运用

相识犹如昨日，离别近在眼前。为了给三年里同学间深厚的情谊留下一份永久的回忆，九年级三班开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）班委会准备制作一本班级纪念册，请你为这本纪念册拟一个恰当的名字。

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（2）分别在即，千言万语汇集在这临别赠言之中，请你在下列诗句中挑选出最能表现同学间的深厚情谊的一句（______）

A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海   B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情   D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶

（3）班委会准备策划一台毕业晚会，请你为主持人写一段开场白。

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8、补写横线上所缺的语句。   

（1）人生自古谁无死, ____________。（文天祥《过零丁洋》）

（2） 浊酒一杯家万里,____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（3）_____________________,殊未屑。（秋瑾《满江红》）

（4）___________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5） ____________, 西北望, 射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（6）余立侍左右，____________，俯身倾耳以请。（宋濂《送东阳马生序》）

9、阅读选文，完成下面小题。

“需要和“被需要”同样幸福

①每个人都有一定的需要，或是生理的或是心理的。比如，吃喝拉撒睡这算是最基本的生理需要;同样，我们也有享受文化娱乐活动、参加工作与劳动，以及被关注等需要。可见，需要有些是与生俱来的，有些是随着我们认知的不断扩展，其范畴也在扩展。在不断地追求与满足这些需要中，我们逐渐成长、成熟起来，乃至伴随着我们一生。

②同时，“被需要”也是人生中不可或缺的。首先，被需要体现的是一种人生价值存在。我们通过自身的努力，让自己成为对他人对社会有用之人，就是一种价值体现。在这个过程中，从咿呀学语到学有所成，再到事业有成，将自己的聪明才智贡献于社会，造福于人类，这样的人生才是有价值的，才不枉一生时光。

③另一方面，“被需要”也是一种责任与担当。让自己“被需要”不单单是一厢情愿的事情，更需要有一种舍我其谁的胸怀。而这，正是一种责任担当。从家庭角度而言，无论是父亲、母亲、子女等何种角色，都应该担负起自己的责任，让家庭更完美;同样，步入社会，我们也要承担一定的角色，无论处于何种岗位，均须不忘初心，追求至善至美。

④再者，“被需要”未尝不是一种幸福。被他人需要，被岗位需要，被社会需要，看似会很累，实则不然，“被需要”意味着我们存在于世的价值，而在或工作或学习的过程中满足种种“被需要”，就会发现，这个过程并不是烦闷至极，而是处处充满了精彩，即便这个过程充满了荆棘与汗水，也会发现这才是人之一生所要经历的过程。

【1】为什么说“需要和被需要同样幸福”，结合文章内容说说你的理解。

【2】在社会上如何成为”被需要者”，请说出你的理解。（不少于100字）

10、

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了――“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？

然而，刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排――不，或者只是三五株，一株，傲然的耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。

【1】本文以 为线索。

【2】体会文中加点的动词的表达效果。

汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

【3】作者开篇就赞美白杨树，接下来却写起黄土高原，为什么？

【4】用原文概括黄土高原的特点：  

【5】文题是“白杨礼赞”，其“礼赞”的含义是（　　　）

A. 表示高度的赞扬   B. 表示尊敬和赞美

C. 表示某种礼貌风格  D表示以最高的礼仪来赞美

11、当向日葵还会跳舞的时候

秦文君

①温暖的童年的家令我永远怀恋,家里有爸妈,两个弟弟。我特别想说说爸爸和我的故事。我曾一度认为爸爸太软弱,太慈爱,他从来不发火，一辈子也没有对立面，总是心平气和。不过爸爸教育孩子有独特的方式。

②两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一个规定,不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,窗户底下用各种席子卷起来,做成地道,还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”,说小孩都贪玩,只要我们安全,相互友爱、诚实,其他的就包容了。

③我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”,别人都笑了,而爸爸微笑着说：“她聪明,大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人事,从来不会串起来,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说:“不错。”

④有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱。一次,我忽然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用。还布置个荷花池,千辛万苦搬来大木盆,往里放上塑胶荷叶,浇上两大桶水时,突然发现木盆漏水了，顷刻之间水漫开来，房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想,说干脆多放些水,做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标,我们一桶一桶往里提水,可水始终积不起来,像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来,原来,水全渗下楼去,我们家闹起了水灾。即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”,并没有多说什么,他还继续给我买好看的公主书。

⑤刚进小学时,我曾常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上干只蚂蚁,然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。

⑥后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞─每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我是个爱说谎话的孩子,因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我,我找不到认同感,又不愿意去学校了。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。爸爸要我去学校,可我特别要面子,害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校,他想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我:“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。”如果他还继续问,我就再说,“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖,爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

⑦我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱,有父母之爱,有师生之爱,也有家人之间的爱,还有各种生活在周围的人的爱,也有读者的爱。

【1】下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（  ）

A. “我”是一个淘气、聪明、爱读书、想象力丰富、自尊心强的孩子。

B. “我”爱读书, “我”关注的第一本书是小说《红岩》。

C. 文章结尾运用了比喻的修辞手法,同时点明了文章的主题。

D. “我”的爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子。

【2】文中哪些事能体现爸爸教育孩子的特点？请用简洁的语言概括出来。（至少写出二件事）

【3】品味和赏析。

（1）“他把这件事处理得轻描淡写”结合语境说说加点词语“轻描淡写” 的含义和作用。

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（2）“他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。

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【4】“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情?

【5】文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目，有什么好处？

12、阅读下面的材料，按要求写作文。

关于“起点”，不同的人有不同的理解：“千里之行，始于足下”揭示的是积少成多、集腋成裘的人生哲理；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达的是直面挫折、从头再来的豪迈气概；“人生就像一个圆圈，每一个终点都是新的起点”告诉我们的是在成绩面前要不骄不躁、不断进取的坚定信念。

请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇简单的议论文，谈谈你的思考和认识。

要求：①按文体要求作文，600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。