塔城地区2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.2018年11月5日在上海举办的首届中国国际进口博览会 ，谱写了中国改革开放的精彩乐章。

B.我们应该防止类似“长生生物假疫苗”的情况不再发生。

C.提高中小学生的阅读水平，是目前中小学语文教学工作的当务之急。

D.推进“一带一路”建设虽然是中国扩大和深化对外开放的需要，而且是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要。

2、下列对苏轼《江城子·密州出猫》一词的赏析，不恰当的一项是（     ）

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

A．“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全词，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。

B．“千骑卷平冈”，一个“卷”字极具表现力，写出了众多人马像疾风一样驰骋山冈出猎的壮观场面

C．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表现作者报效国家，关心国家命运的爱国精神。

D．本首词，无论是题材、情感还是艺术形象、语言风格，都是粗犷的、豪放的。

3、下列文学常识及内容理解表述不正确的一项是（   ）

A.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。

B.《怀疑与学问》的作者是顾颉刚，字铭坚，江苏苏州人，作家。文章运用举例论证和道理论证的方法，根据自己的经验，从而提出中心论点：没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

C.莫泊桑，法国作家，“世界三大短篇小说巨匠”之一，代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》。

D.《中国人失掉自信力了吗》是中国著名文学家鲁迅在民国时期所著的一篇杂文，最早于1934年刊发，后编入《且介亭杂文》。作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心。

4、下列句子语言表达得体的一项是（ 　）

A. 公交车上，有旅客不慎踩了你的脚，你大发雷霆，说道：“眼瞎了！”

B. 有人问你：“老伯今年高寿？”你回答：“令尊五十又五。”

C. 有客人到你学校参观，你对客人说：“欢迎光临！”

D. 老师让你回答问题，你说：“敝人不会啊！”

5、阅读下文，完成题目。

越人道上遇狗，狗低首摇尾人言曰：“我善猎，得兽，与若中分。”越人喜，引而俱归。食以膏粱，待之以人礼，狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤越人曰：“尔饮食之，得兽，其辄尽啖，将奚以狗为？”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒，啮其首，断其领足，走而去之。

【1】解释下列句中下划线词。

（1）狗得盛礼，日益倨（_______）

（2）得兽，其辄尽啖（_______）

【2】对画线句的理解，最恰当的一项是（ ）

A.越人喜欢狗，牵着狗一起回家

B.越人高兴，带领着狗一起回家

C.越人高兴，牵着狗一起回家

D.越人喜欢狗，带领着狗一起回家

【3】越人被狗“啮其首，断其领足”的原因是_____________（用文中语句回答）从中，我们得到的启示是_____________。

6、阅读下面两首诗,完成小题

暮热游荷池上

〔南宋〕杨万里

细草摇头忽报侬①，披襟②拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。齐安郡中偶题

（注释）①侬：我。 ②披襟：敞开胸襟。

〔唐〕杜 牧

两竿①落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

（注释）①两竿：形容落日有两竹竿高。

请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

7、据要求，完成任务。

我校七年级某班举行“骆驼祥子”读书交流活动，下面是这次活动的内容：

活动一：展示小说人物小像（展示者：第一组王丽等同学）

活动二：探寻祥子悲剧原因（展示者：第三组李磊等同学）

请在活动“展示小说人物小像”和“探寻祥子悲剧原因”之间，为主持人设计一段衔接语。

要求：①紧扣活动内容，衔接自然，语句通顺；②正确书写汉字，准确使用标点，规范

运用语言；③120字左右；④不得出现真实的地名、校名、人名等。

8、古诗文名句默写。

（1） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（2）或问：“以德报怨，何如？”子曰:“何以报德？ ，以德报德。”（《论语》）

（3）晚泊孤舟古祠下， 。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）

（4）受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）

（5）苏轼《江城子.密州出猎》中委婉地表达自己期望得到朝廷重用愿望的句子是：“   ，       ？” 

（6）李白在《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人内心孤独的诗句是：   ， 。

（7）忧患意识承载着深厚的民族精神。中华民族是一个饱经忧患的民族，因此在生存发展进程中，始终强调“     ，     ”。（用《〈孟子〉两章》中的句子填空）

9、“屏奴”低龄化惹忧

①九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网……在现代人被电视、电脑、手机、平板电脑等各种电子屏幕包围而成为“屏幕奴隶”的当下，这组调查数据凸显了我国“屏奴”群体日益低龄化的新趋向。

②在网络世界里，很多父母眼里还很陌生的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根。在“庄园”里，小朋友们有着忙不完的活儿：买新衣服、布置居室、照顾宠物、播种蔬菜、打工挣钱……不仅花费了大量时间和精力，甚至还误入歧途。

③中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说，智能手机和平板电脑的流行，不但将屏幕切换升级至“无缝”，而且更容易并正在快速地走向低龄人群，大大提前了未成年人“触网”和“触屏”的年龄。一位家长说：“孩子求着要玩，没玩过到学校都没有谈资。”

④“用手机、平板电脑等移动电子设备上网，未成年人更容易有网瘾。”孙宏艳曾专门做过网络沉迷调查，研究发现未成年人使用手机等上网聊天、玩游戏的时间更长。

⑤北京回龙观医院心理治疗师魏晨曦说，与普通电脑相比，手机、平板电脑的触摸屏更便于低龄儿童操作，且随时随地可用。这些电子产品激发了孩子的探索欲望，又能满足他们想要掌控的心理需求，同时虚拟世界又与孩子本身爱幻想的特点很契合，所以很少有孩子能抵挡得住诱惑。

⑥专家指出，手机及以后更多新网络终端的接入和使用，其便捷性、隐蔽性使得家长对孩子上网的管理更加困难。

⑦随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，互联网的触角无处不在。然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式，对孩子们的学习、生活，乃至整个社会的教育体系，都带来了不可估量的巨大冲击波。

⑧以前家长常抱怨“一天到晚贪玩不回家”，现在却是抱怨“一天到晚不出门”。孩子太“宅”，如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。近年来我国学生肥胖和超重检出率继续增加，视力不良检出率也持续上升。北京儿童医院眼科主任于刚介绍说，有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%。“除先天因素外，过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因。”

⑨“有些孩子，周末与节假日不是在玩手机游戏，就是玩平板电脑，基本不和人交流，说过的几句话都是找人借手机玩；有些小孩，平日沉默寡言、面无表情，但一到玩手机游戏，便时而大笑，时而大叫。封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难。”北京大学第六医院儿科教授贾美香说。

⑩“已经没有办法读书。它无关理解力和情绪，而好像是一种生理疾病……我的注意力根本无法长久地停留在一页纸上……”网络写手和“菜头”最近如此感慨，他将此称为“碎片化生存”的症状。“很多迷上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游移不定。”中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅说。

⑪中央财经大学社会发展学院心理学教授辛自强说，技术发展肯定有它积极的一面，但如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题的理解能力。

⑫当前，我国网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人由于还没有形成良好自我约束和鉴别能力，极易受到负面影响。深圳市公安局网络警察支队有关负责人李正祥介绍，很多年轻网民上的更多是商业网站、交友网站等，很容易受到不良价值观影响而误入歧途。

【1】下列选项中，对“屏奴”低龄化的原因分析有误的一项是（ ）

A.科技的发展，促进了智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，缩短了人与人的距离。

B.网络激发了孩子的探索欲望，又能满足他们想要掌控的心理需要。

C.手机及以后更多新网络终端的接入和使用，其便捷性、隐蔽性使管理更加困难。

D.手机、平板电脑的触摸屏便于低龄儿童操作，且随时随地可用。

【2】下列对材料有关内容的分析与概况，正确的一项是（ ）

A.电视、电脑、手机、平板电脑等电子屏幕无处不在，使得九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网，“屏幕奴隶”已经低龄化。

B.在网络世界里，很多父母眼里还很陌生的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根，已经发展到“没玩过到学校都没有谈资”的地步，这说明网络对未成年人的摧残很大。

C.在移动互联网时代成长起来的孩子，渐渐养成了“不移动”的生活方式，也逐渐养成了信息时代提笔忘字、见面忘言、社交能力减弱的通病。

D.中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳认为，智能手机和平板电脑的流行，将屏幕切换升级至“无缝”，大大提前了未成年人“触网”和“触屏”的年龄，令人担忧。

【3】结合全文沉迷网络对孩子成长有哪些危害？正确利用网络，你有何建议？

10、①山里有一庙，庙里有一老和尚。老和尚不喜念经拜佛，每天吃饱喝足，躺在庙门口的草地上晒太阳，观山间云生雾起。

②岁末，天寒地冻，天阴阴沉沉的，像要下雪了，老和尚正坐在寺庙内烤火。这时，推门进来一个不速之客，是个年轻人，背着大包小包，逃难一样。

③你想出家？老和尚烤着火，平静地问年轻人。这会儿，窗外的雪纷纷扬扬地下了起来。年轻人也围坐在火炉旁，搓着两只冻得通红的手，认真地点了点头。

④何故？

⑤年轻人脸上抽搐着，痛苦地说，我觉得活着没啥意思，我女朋友跟了别人，她嫌我家里穷，嫌我父母下岗。可是，我真的很爱她！

⑥还有吗？

⑦有，多呢！我写的文章倍儿棒，可是编辑就是不搭理我。这年头，你想发表作品，得帮他们拉广告。我单位的领导，经常给我穿小鞋，事事刁难我。我父母……

⑧老和尚摆手打断年轻人的话，认真查看年轻人的行李，问，你带篮球来做什么？年轻人以为老和尚喜欢篮球，眼里亮了—下，说，我怕山上没啥事儿干，我们可以一起玩玩篮球打发时间。老和尚苦笑着，去厨房寻了把菜刀，递给年轻人，严肃地说，本庙有一规矩，只收哑巴，你想入佛门，得割掉舌头，了断人间是非！

⑨割舌头？什么破规矩，太恐怖了！太残忍了！会流很多血的，会很痛的，说不定还会死的！年轻人握着菜刀，倚到墙上，感觉舌头上凉飕飕的，如同有锋利的刀刃在慢慢滑过。年轻人呆若木鸡。老和尚摇了摇头，轻轻卸下年轻人手里的菜刀，口中说道，阿弥陀佛，像你这样尘缘未了的迷路者，我已经接待过16位，施主你是第17位。年轻人满脸羞愧，搓着两只手，不敢吱声。

⑩老和尚望了望窗外。这时，漫天大雪，鹅毛般在飘。老和尚一施礼，说，小施主，你稍坐片刻，我去去就来。回来时，他一身洁白，右手提着半桶白如梅的雪，左手折了几枝白如雪的梅。老和尚掸去身上的雪，端出一个瓦罐坐在火炉上，从桶里挖了些雪倒进去。瓦罐无盖，残了一只耳朵。雪，在瓦罐里渐渐融化，化成泉水的幽冽，缓缓呜咽开来，热气升腾，舞姿婀娜。老和尚盛了一碗烧开的雪水递过去。年轻人接过碗，嘴伸了过去──烫！老和尚一笑，少安毋躁，小施主你性子太急，不可取。

⑪稍凉，年轻人再喝。老和尚问，何味？

⑫无味。

⑬再品。

⑭年轻人嘴里咂巴了一会儿，说，有点苦，一点点。

⑮善哉！因苦而苦，发乎于情，出世入世，常修菩提心。老和尚继续说，煮茶，上等水为山泉水，其次是江河水，再次是井水，最次是雪融水。雪融水乃天赐之水，淡而无味，兼苦，如尘世如俗人……老和尚的话，让年轻人的心绪渐渐宁静。老和尚又在瓦罐里添了些茶叶。沸腾间，茶叶在水里恣意行走，舒展开自己慵懒的身体，禅境悠远。

⑯老和尚递过一碗茶，年轻人抿了一口。

⑰如何？无味？

⑱清甜，怡人可口！年轻人孩子似的笑了。

⑲香吗？

⑳年轻人思考了一下，肯定地说，不香！

老和尚折下几朵梅花，搁入瓦罐，用木勺小心地搅动了几下，又盛了一碗给年轻人。梅花在碗里怒放，一股淡雅的清香氤氲开来，花房般温暖。

年轻人笑着说，不用品了，没喝就香满屋了。

其实最好的茶水非山泉水，而是寒梅之苦雪。为何？你是读书之人，应该明白这里面的道理。

年轻人遥看窗外。雪停了，白茫茫一片，如童话世界。三天后，年轻人下山了。

（选自《小小说月刊》 2017年10期，有删改）

【1】雪，营造了故事独特的氛围，也推动了情节的发展。请从老和尚的角度梳理小说情节，完成填空。

【2】下面对小说内容的理解，不恰当的一项是（   ）

A. 第②段中描写了年轻人进寺庙时“背着大包小包”的细节，为下文老和尚发现年轻人带篮球这一情节作铺垫。

B. 第⑨段中，老和尚不知道年轻人是否了断尘缘，就以割掉舌头方能入佛门的规矩试探他。年轻人的表现让老和尚很失望，他“摇了摇头”。

C. 第⑩和第段中，老和尚和年轻人都有看向窗外的动作，但内心世界不同，老和尚在寻找给年轻人讲道理的方法，年轻人是思考老和尚所讲的道理。

D. 小说塑造了一个如闲云野鹤般的高僧形象，他从容淡定，洞悉人性，睿智通达。

【3】按要求回答下列问题。

①说说第⑮段划线句子的表达效果。

_________________________________________________________________________

②简要分析第段划线句的深层意蕴。

_________________________________________________________________________

【4】第⑨段划线句与链接材料中描写年轻人和“我”的方法有何相同之处？各自在文中有何作用？ 

【链接材料】我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“ 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 。”

（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

相同之处：_____________

本文第⑨段划线句的作用：____________________________________________________

链接材料的作用：________________________________________________________________

11、阅读下面的文章，完成后面小题

怒放的白菊花

许昭兰

①她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走个把小时山路，才到碗底村。碗底村原名是什么，已无人记得。村民们只知道，村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的粗陋碗底。

②她直接寻到村学校。校长正在给孩子们上课，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，仿佛风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。我想来这里当老师。从前我就是老师，教语文，虽然退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。

③校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，想着回头再好好地劝她。

④她把包搁床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着搪瓷脸盆。当着校长的面，她掏出手机：“喂，儿子，我到了……不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢……挺好的，校长人不错，还给我找了间宿舍歇腿……你忙你的，挂了哈。”

⑤ 孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，一盘野菜，一碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校长却羞愧得脸通红。

⑥饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿，苦着嘞。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了。这学校就他一人，兼着语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。

⑦校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁打电话，声音飘入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了……哈哈哈，我也觉得太好了……那是，你妈没有办不成的事……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。”

⑧ 她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗十八岁的心。

⑨她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞。

⑩每晚校长都能听见她跟儿子打电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触的，给母亲的电话也勤了些。

⑪她一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。终于有一天，她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。

⑫校长急匆匆地将她送进镇医院。慌乱中想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。嘟——“您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨……”校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听，校长心里七上八下的。

⑬第四次，校长正准备再打时，眼睛却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那年轻人的脸。那年轻人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人六年前来到碗底村任支书，修路搞农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。

⑭校长再看看病床上的她，鼻子里如同灌了浆，眼泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。

——选自《百花园》（略有改动）

【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．文章从衣、食、住等多角度来描写碗底村的贫穷落后，交待了故事发生的背景。

B．校长几次想离开，但想到孩子们纯真的笑脸还是留下，体现他对乡村教育的坚守。

C．文中老太太每晚给儿子打电话汇报自己的生活工作情况，是为了让校长留下她。

D．老太太说“人总得有追求”，其实不仅老太太有追求，她儿子和校长也是有追求的人。

【2】结合语境按照要求赏析。

（1）那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。（修辞角度赏析）

（2）校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。（赏析加点词语）

【3】小说以校长的视角来叙述故事有什么好处？请分析。

【4】小说的结尾有什么妙处？请分析。

【5】“怒放的白菊花”在文中有什么含义？请简析。

12、阅读下列材料，按要求写作。

习技艺，修品行，读万卷书，行万里路……学习会使我们的心灵变得丰盈，使我们的城市更加多彩，使我们的国家更加强大。人只有不断学习，才能不断地释放能量。如果停止了学习，一个人会变得贫乏无趣，面目可憎，一个民族也会固步自封，失去发展力和创造。

要求：自拟题目，题目里必须包含“学习”一词，体裁不限；不要套作，不得抄袭；不少于500字：不要出现真实的人名、地名、校名等。