平潭综合实验区2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列加点词语使用不正确的是（   ）

A.人应该要学习负责，你这样李代桃僵地为他承担责任，不是帮他，而是害他。

B.这么多天过去了，我对妈妈的思念不但没有削减，反而与日俱增。

C.我们最喜欢的体育课，竟然被数学老师鸠占鹊巢，拿来评讲作业了。

D.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

2、下列句子没有语病的一句是

A．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

B．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。

C．难道能否认我们的意见是不正确的吗？

D．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。

3、下列语句中书写正确的一项是（     ）

A．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘决就是忠实，忠实从心理上发出来便是敬。

B．假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形消骨立。

C．可是父亲的希望却与日具增，母亲也常常说：“只要于勒一回来，我们的境况就不同了。”

D．杜雍和现在只要求它们向前游去，不停顿地游，不肯给它们一点儿觅食或嬉闹的可能。

4、对下面两副杭州风景名胜对联的相关知识表述最恰当的一项是（ ）

（1）上联：欲共水仙荐秋菊 下联：长留学士住西湖

（2）亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好； 席开水面，______________，偏宜月白风清。

A.第一副对联中的“学士”是北宋的欧阳修，他是《醉翁亭记》的作者。第二副对联写湖心亭，明末清初的张岱写过《湖心亭看雪》，横线处应填的对句是“喜看水绿江南”。

B.第一副对联中的“学士”是北宋的苏轼。第二副对联写湖心亭，明末清初的张岱写过《湖心亭看雪》，此文出自他的《西湖梦寻》。横线处应填的对句是“赛李白泛洞庭”。

C.第一副对联中的“学士”是北宋的苏轼。第二副对联写湖心亭，明末清初的张岱写过《湖心亭看雪》，此文出自他的《陶庵梦忆》。横线处应填的对句是“恍东坡游赤壁”。

D.第一副对联中的“学士”是北宋的欧阳修，他是《醉翁亭记》的作者。第二副对联写湖心亭，明末清初的张岱写过《湖心亭看雪》，横线处应填的对句是“人家晒网绿洲”。

5、阅读两段文言，完成小题。

甲

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？⑴其视下也，亦若是则已矣。 

（选自《庄子》《逍遥游》）

乙

周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世①，巴国有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。宁死，将吾头往谢之，城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹日：“⑵使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。

（摘自《华阳国志》，有删改）

注释：①季世：末代。②弭：平息，消除。

【1】解释下列句中加点的词或短语。

（1）其名为鹏

（2）其翼若垂天之云

（3）夙夜筹谋

（4）楚使请城

（5）乃自刎以死国

【2】用现代汉语写出文中划线句子的意思。

【3】乙文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬巴蔓子将军？

【4】对两文的理解和分析，错误的一项是   （ ）

A. 甲文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。

B. 乙文主要是通过描述楚王的言行从侧面来刻画巴蔓子这一感人形象的。

C. 丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫色彩。“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。

D. 乙文略写战争过程，为了突出楚国军队的勇猛与强大。其中的巴蔓子的“自刎以死国”与陈胜的“举大计”、诸葛亮的“兴复汉室”都表达了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的悲愤之情。

6、阅读下面诗歌，完成小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠  （刘禹锡）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【1】下列对诗作理解不正确的一项是（ ）

A. 本诗是作者回赠白居易《醉赠刘二十八使君》的唱和之作。

B. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过二十多年，饱含诗人无限心酸。

C. 颈联以“沉舟”“病树”自喻，表现了作者的惆怅之情，对未来对人生的失望。

D. 尾联表达诗人重新投入生活的意愿以及坚韧不拔的意志，也是和友人共勉。

【2】本诗颔联用典，表达了诗人怎样的情感。

7、“天行健，君子以自强不息。”请你参加以“自强不息”为主题的综合性学习活动，并完成下列任务。

(1)仿照示例，再写出两个古人自强不息的故事名称。

示例：孔子韦编三绝

(2)你班小A同学进入初三后，家庭出现了变故，他情绪低落，作为同学的你，该怎样劝说他，让他振作起来呢？

(3)活动期间，校团委邀请市团委宣传部张鸣干事于10月25日下午2点在青少年宫一楼礼堂做“放飞青春梦想，做时代弄潮儿”专题报告。请你代校团委王书记拟写一则通知，要求全校师生准时参加。

8、补写出下列名句的空缺部分。

①_______________，所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）

②走马川行雪海边，   。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）

③ ，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）

④   ，千万和春住。（王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》）

⑤无限山河泪，   。（夏完淳《别云间》）

⑥域民不以封疆之界，   ，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》

⑦公曰：“   。”对曰：“忠之属也。可以一战。”《曹刿论战》

⑧北山愚公长息曰：“   ，曾不若孀妻弱子。”《愚公移山》

9、阅读文章，按要求回答问题。

七块红烧肉

①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜。

②担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。

③“姆妈，我来挑一截路。”

④“不要的，我行。”

⑤顺着山道走下去，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物的薄膜上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。我们到达河边时，已是午后一点多。母亲已经累了，身子随着担子摇晃着。

⑥“姆妈，让我来。”我到母亲身边。

⑦“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？”

⑧岸上红砖房的门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。那是个穿蓑戴笠的女人，她看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！”母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上。她不要钱，只是看着我们发出一连串的叹息，目送我们走进五校。

⑨很快就报完名，我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边，她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终究不放心，叮嘱我不要睡湿的那边。收拾完，她正要把我托付给同学们，他们忽然呼啦一声全飞走了。

⑩“我走了，你记得四点去换饭票啊！”

⑪我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。

⑫“你一定别忘了。”她穿好雨衣，走进细雨之中。远方，山色已经苍茫。我看见她不停地回望，但终究消失在了远方。

⑬她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜——一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。

⑭“你一定要吃掉，我要上课了。”

⑮下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。

⑯有一个黄昏，我到河埂上背课文，遇到了上次撑船的那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽了出来。她是哭着走回去的。”

⑰她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过的最好吃的红烧肉。你有一个好妈妈。”

⑱我沿着河埂跑起来，我不要她看见我的泪水……

（董改正/文，选自《智慧少年》，有改动）

【1】请根据文中时间提示，概括事件。

正月十三：

第三天：

有一个黄昏：

【2】文章第一段作者不厌其烦地罗列担子里的东西，有何用意？

【3】文章中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容做简要分析。

【4】下面对文章内容与写法的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.本文章讲了母亲送“我”上学的故事，体现了母亲的要强、坚强和辛劳、忍耐，表达了“我”对母亲的感激之情。

B.“为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。”与“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过的最好吃的红烧肉。”形成照应，前者设置悬念，后者解说悬念。

C.“七块红烧肉”是文章的题目，文章紧扣题目行文，同时，它将母爱具体化，有力地突出母亲的品质。

D.选文语言生动传神，如，“他们忽然呼啦一声全飞走了。”“女人夺过，将被子摁在船板上。”生动刻画了同学们和撑船女人的动作迅猛。

【5】文中两次写到母亲流泪，请你简析母亲流泪的原因。

（1）第一次：“母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。”

（2）第二次：“靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽了出来。她是哭着走回去的。”

【6】选文第⑰⑱两段，对情节结构和抒发感情都有极大的作用，请你结合全文内容做简析。

10、阅读下面这段文字，完成问题。

人生贵自强

①从小身患脑瘫的陆鸿，不愿当家里面的累赘，决定自主创业。他尝试过很多行业，尽管困难重重，但他从未退缩，最终不仅办起了自己的工厂，还给更多残疾人提供了就业机会……事业的挫折、人生的不幸，不仅没有压垮陆鸿，相反，他以顽强的意志扼住命运的咽喉，照亮了人生之路，给当代青年以启迪：人生贵自强。

②自强，当有阳光心态。生活中的挫折和不幸谁也不能避免，不管程度如何、对自己伤害多深，都要保持阳光心态，因为阳光心态会点亮你心中的灯、增添你生命的色彩。一位作家说过：“即使你被逆境所困，只要你保持阳光心态，头顶的乌云总会被它们射穿”。“人民楷模”朱彦夫身残志坚，带领乡亲们走上致富道路，“排雷英雄战士”杜富国失去双眼双手后，刻苦锻炼生活自理能力，重返战斗岗位⋯⋯他们心中的阳光，不仅给自己以力量，而且鼓舞许多人重拾生活的信心，走上了自立自强之路。

③自强，要学会“再坚持一下”。“有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中”。要想成就一番事业，总会遇到困难坎坷，遭遇失败挫折。阳光总在风雨后，成功常在坚持中。屠呦呦经历了190次的失败，才成功提取出青蒿素；南仁东走遍西南山区上百个窝凼，才最终找到“天眼”最适合的建造地点……世界上没有战胜不了的挫折，也没有过不去的沟坎。当我们习惯在逆境中积蓄力量，在坚持中砥砺意志，在挑战中锤炼本领，就离成功不远了。

④自强，应始终追求卓越、努力向上。因为想要解决当地用水难的问题，“当代愚公”黄大发哪怕再苦再难再险，都坚持干在前；因为心有冠军梦，中国单板滑雪队运动员武中伟尽管失去了左腿，仍以超乎常人的毅力坚持训练，终于在北京冬残奥会上夺得金牌。他们用行动证明：一个不断追求卓越、努力向上的人，会在人生路上步履不息，必能行稳致远，不断创造佳绩。相反，那些不求上进、无所用心的人，最终只能与成功失之交臂。

⑤这世上，有一条路不能选择，那就是自弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路。新的奋斗征程上，新时代青年担负的使命任务繁重艰巨，面临的挑战复杂严峻，但应坚信，只要以信仰之灯照亮人生的航程，以奋斗之桨搏击前行中的风浪，就能在建设祖国征程上书写出自己的精彩人生篇章。

(1)下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是 （     ）

A．文章开头以从小身患脑瘫的陆鸿自主创业的事例引出本文的中心论点：人生贵自强。

B．第②段只运用举例论证，列举了一位作家、朱彦夫、杜富国等人的事例，论证了“自强，当有阳光心态”的分论点。

C．要做到自强，一是要有阳光心态，二是要学会“再坚持一下”，三是应始终追求卓越、努力向上。

D．“只要以信仰之灯照亮人生的航程，以奋斗之桨搏击前行中的风浪，就能在建设祖国征程上书写出自己的精彩人生篇章”一句中加点词语“只要⋯⋯就”，强调了信仰、奋斗在人生中的重要性，也体现了议论文语言的严密性。

(2)请简述第③段的论证思路。

(3)以下哪句名言更适合做第④段的道理论据？请阐述其理由。

甲：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）

乙：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（《诫子书》）

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

一匹马的忧伤

①小区来了马戏团，女人、男人、一个两岁的男孩，还有一匹马。马被拴在车的后边，在一群孩子的嬉戏围绕中，它先是沉默，然后焦灼、不安地踢腿甩尾。有个孩子拾来草喂它，那是一种叫蒿子的野草，从小在乡间长大的我知道，马是不吃那种草的。而眼前的马，却垂下头，飞快地吃起来，似乎根本不知滋味，或者那是它记忆中的绿色。它的记忆，应该也有着那一片辽阔的绿色吧，自由驰骋，无拘无束。

②我闭上眼，耳畔的嘈杂远去，拂面的长风仿佛从无边的旷野中吹来。那一瞬间，就像仍在外公家的村庄，依然是小时候，我看着那匹高大的棕色马飞奔在草地上。当时家里人口多，田地也多，可是因为舅舅年幼，外公又长年卧病，所以，那匹马驮起了全家的希望与重担。

③我们当地有一句话：“穷人家惯儿女，富人家惯骡马。”可外公家虽然穷，对这匹棕马却是重视至极。每天凌晨，外公第一件事就是给马拌好饲料。与别人家不同，棕马的饲料除了草，还要添加些玉米，并倒上水拌匀。别人家都是直接用河水给马饮用，而外公却要打来井里的清水给马。外公把马当成了家里的一员，而棕马并没有辜负外公的照料，任劳任怨，将这样一个家庭慢慢从贫穷拉向美好。

④棕马虽然高大，却很忠厚老实，从不踢人，即使我抚摸它的皮毛，它也只是温驯地静默。家里的田地，它默默地付出着劳动，不用鞭子临身便努力向前。可它也有不听话的时候，有一次，我和舅舅拉着马一块儿去地里送粪，等我们将粪拉到地头，攥着缰绳让马停下来，可是，马却怎么也不停，硬是朝旁边那块地里走。怎么也拉不住它，正在我们僵持的时候，外公赶到了地头。原来，旁边那块地才是我们家的地，而我们待的这块地是别人家的，因为地太像了，所以我们没有分清楚。或许，棕马对土地的感情比我们更深厚，那片它洒落过无数汗水的土地，它会记得每一个角落。一如今天的我，记得它曾经所有的点滴。

⑤闲暇的时候，棕马也会飞驰在田野上，仿佛时光般匆匆。奔跑的年龄，游走的风景，当年的那个小小孩童也已成为两个孩子的妈妈，那个村庄，已成为心里永远的温暖背景，而那匹棕马，也成为生命深处永远灵动的想念。

⑥一阵喝彩声打断了我的回忆，睁开眼睛，眼睛和心灵都已濡湿。眼前的那匹马被牵上了场，它的背上驮着三个人和一张桌子，做着各种各样的表演。在掌声弥漫里，我的心却沉沉地载满了伤感，不知为记忆，还是为了这匹马的命运。如果它生在乡下，虽然劳累，却能亲近土地，亲近自由，可以在长风浩荡里，让蹄声敲碎满地的夕阳，胜过今日的技巧，或耻辱。

⑦在别人的笑声和掌声里，而我，却分明看见了那匹马的战栗，它的眼角，渗出大颗的泪，晶莹中映出这个世界的扭曲与无奈。最后看了一眼那匹马，我推开人群离去，脚步和心情一样沉重。

（摘选自《意林》2020年04期作者李娟）

【1】结合全文，谈谈你对题目“一匹马的忧伤”的理解。

【2】品味语言，回答下面问题。

（1）从描写方法的角度，赏析第①段画线句。

马被拴在车的后边，在一群孩子的嬉戏围绕中，它先是沉默，然后焦灼、不安地踢腿甩尾。

（2）结合语境，赏析第②段中加点词语。

所以，那匹马驮起了全家的希望与重担。

【3】请结合文章内容，谈炎你对第⑤段画线句“那个村庄，已成为心里永远的温暖背景，而那匹棕马，也成为生命深处永远灵动的想念。”的理解。

【4】文章在构思和写法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点出你的发现和见解。

12、请以“生活需要_________”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）请将题目补充完整；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；

（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；

（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；

（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。