阿勒泰地区2025学年度第一学期期末教学质量检测初三语文

1、下列有关名著《骆驼祥子》的说法不正确的一项是（     ）

A．在《骆驼祥子》中作者创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。

B．作者是老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。有“人民艺术家”的称号。

C．作品围绕祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。

D．一天晚上，祥子拉曹先生从东城回来，跑得飞快，不小心摔坏了车子，跌伤了曹先生，心里愧疚想辞工，虎妞安慰祥子，让祥子心里舒服了一些。

2、下列各项中表述错误的一项是（     ）

A．文章的题目多为短语，如《论教养》《谈创造性思维》是动宾短语，《敬业与乐业》《怀疑与学问》是并列短语，《精神的三间小屋》是偏正短语。

B．中国文化博大精深，一个词语经常兼具不同的词性，如“一汪绿水慰平生”的“绿”是形容词，而在“红了樱桃，绿了芭蕉”中“绿”则摇身一变，成了动词。

C．“这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励。”这句话运用了比喻的修辞手法。

D．“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。”这句话是一个递进复句。

3、下列词语中没有错字的一项是（   ）

A.粗心 家具城 形消骨立 戛然而止

B.脉搏 名信片 再接再厉 一义孤行

C.寒喧 口头禅 克不容缓 风功伟绩

D.追溯 座右铭 世外桃源 金榜题名

4、下列文学、文化常识表述有误的一项是（  ）

A.词，原是配合音乐歌唱的歌词，后来摆脱对音乐的依附，成为一种独立的抒情工具。

B.唐代文学家欧阳修，自号醉翁，又号香山居士，谥号文正，是“唐宋八大家”之一。

C.艾青、余光中、林徽因、穆旦都是我国现当代诗人，诗歌《乡愁》的作者是余光中。

D.雨果是法国的著名作家，其代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

5、古文阅读

喜雨亭记（节选）

宋     苏轼

①余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

②于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥②，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子③，虽欲优游④以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”

③既以名亭又从而歌之曰使天而雨珠寒者不得以为襦使天而雨玉饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”

注①忭（biàn）：欢乐。②荐饥：连年饥荒。③二三子：你们。④优游：悠闲自得。

【1】下列语句中加点的文言字词意义和用法不相同的一项是（     ）

A．而凿池其南                            望之蔚然而深秀者

B．是岁之春，雨麦于岐山之阳     是日更定矣

C．忧者以乐，病者以愈               不以物喜，不以己悲

D．吾以名吾亭                            名之者谁，太守自谓也

【2】对文中划波浪线句子停顿正确的一项是（     ）

A．既以名亭/又从而歌之/曰/使天而雨珠/寒者不得以为襦/使天而雨玉/饥者不得以为粟

B．既以名亭/又从而歌之/曰/使天而雨珠/寒者/不得以为襦/使天而雨玉/饥者/不得以为粟

C．既以名亭/又从而歌之/曰/使天而雨珠/寒者不得/以为橘/使天而雨玉/饥者不得/以为粟

D．既以名亭/又从而歌之曰/使天而雨珠/寒者不得以为襦/使天而雨玉/饥者不得以为粟

【3】翻译文中划线的句子。

今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。

【4】苏轼在《喜雨亭记》一文表现的思想感情与欧阳修在《醉翁亭记》一文中所表现的思想感情是相同的吗？请结合原文说说本文表现的思想感情。

6、古代诗歌阅读。

行香子

苏轼

携手江村，梅雪飘裙。情何限、处处消魂。故人不见，旧曲重闻。向望湖楼，孤山寺；涌金门。

寻常行处，题诗千首，绣罗杉、与拂红尘。别来相忆，知是何人。有湖中月，江边柳，陇头云。

鉴赏注释：苏轼在杭州任职时，曾与好友知府陈襄同去杭州郊游。

(1)下面对这首《行香子》的理解不恰当的一项是（ ）

A．“梅雪飘裙”，梅花似雪，飘沾衣裙。

B．“处处消魂”，无论何处，伤心断魂。

C．“望湖楼、孤山寺、涌金门”，诗人游览过的名胜。

D．“湖中月、江边柳、陇头云”，诗人欣赏过的美景。

(2)说说这首《行香子》抒发了怎样一种情感？

7、阅读下面材料，完成小题。

曾被乾隆皇帝赞为“江南第一名鱼”的松江鲈鱼，最近“游”进了松江二中的跨学科项目研究系列活动。请向你的同学推介并共同参与这一活动。

【1】根据上表信息，在下列推介词中，你认为语序最恰当的一项是（ ）。

①亲爱的同学们，大家好！

②松江二中开展了“‘江南第一名鱼’带着学子游家乡”跨学科项目研究活动

③为了保护松江的生态环境

④活动分“跨学科项目研究”和“松江鲈鱼文化推广”两部分

⑤如果你有兴趣，请一起来参与

A.①②③④⑤ B.①③②④⑤

C.①②④③⑤ D.①②⑤③④

【2】二中学生“复刻”了陶艺版的鲈鱼（下图），但略显单调，有人建议补上诗句。请你帮他在下列选项中选一句，并结合句意和活动宗旨说说你选它的理由。

A.坐观垂钓者，徒有羡鱼情

B.秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥

C.海上众鸟不敢飞，中有鲤鱼长且肥

你选_______理由是____________________________________

【3】在文化推广活动中，学生们有的为鲈鱼写歌，有的制作带有鲈鱼图案的陶艺作品，还有的提议把鲈鱼与松江传统土布相结合。你有什么好点子？简要说说它能有助于推广松江鲈鱼文化的原因。

8、古诗词默写。

（1）过尽千帆皆不是， ____________________________。（《望江南》温庭筠）

（2）千嶂里，____________________________。（《渔家傲》范仲淹）

（3） ____________________________，载不动许多愁。（《武陵春》李清照）

（4）了却君王天下事，___________________________。（《破阵子》辛弃疾）

（5）列国周齐秦汉楚，____________________________；输，都变做了土。（《山坡羊》张养浩）

（6）____________________________，千骑卷平冈。（《江城子》苏轼 ）

（7）苟全性命于乱世，____________________________。（《出师表》诸葛亮）

（8）马作的卢飞快， ____________________________（《破阵子》辛弃疾）

（9）何处望神州？满眼风光北固楼。_________？ ____   __ ，____________。（《南乡子》辛弃疾）

9、阅读下面现代文

①美国的生物医学家乔治•雷纳兹，在世界上第一个心脏起搏器的设计和研制中，立下了汗马功劳。他研究过人体在各种运动状况下心脏的反应和心跳的变化，后来又沉醉于动物心脏和心跳的研究。

②雷纳兹来到了戈格纳岛。出没于那一带海域的300多头座头鲸，成了他的研究对象。2000年，他成功地记录了5头鲸的“心声”。在考察时，雷纳兹绝不追逐或跟踪座头鲸，因为这么一来，鲸的心跳频率就会发生变化。雷纳兹和他的合作者只能耐心地待在潜艇里，等待着座头鲸靠上来，然后抓紧时机记录鲸的心跳声。雷纳兹等人发现，与人的心跳声相比，鲸的心跳声显得缓慢而又深沉。而且，鲸在水面上和深水时的心跳是不一样的。在海面上鲸每分钟心跳五六次，但在水下100米处它每分钟只有三次心跳。

③至今，雷纳兹和他的合作者已记录了300多种动物的心跳声。陆上大型哺乳动物如大象、老虎、狮子的心跳声，也被他们一一记录在案。雷纳兹认为，其中最奇特的莫过于海鬣蜥的心跳声了。如今，人们只有在加拉帕戈斯群岛的海域才能一睹这种动物的“尊容”。遇到鲨鱼或其他危险时，海鬣蜥的体色会突然一变，令鲨鱼不知所措。不一会儿，海鬣蜥的心跳声也戛然而止。眼看即将到嘴的美味不翼而飞，气势汹汹的鲨鱼这时也只能望洋兴叹了。据记录，海鬣蜥停止心跳的时间可长达45分钟。后来，雷纳兹发现，自动停止心跳并非海鬣蜥的“专利”，大名鼎鼎的科莫多巨蜥也有这种高招。

④令人难以置信的是，雷纳兹等人竟然忠实地记录了蚊子的“心”跳声。要知道，蚊子是没有心脏的，只有一根极细的管腔，它每分钟搏动l 000次，与翅膀的振动频率差不多。因而，科学家记录在案的并非蚊子的“心”跳声，而是它的电信号。为了倾听这一信号，他们作了巧妙的安排：把蚊子固定在一个适当的地方，使它无法动弹，同时制造了一种玻璃显微电极，还设计了一种异常敏感的仪器，以便放大蚊子的电信号。苍天不负苦心人，雷纳兹等人终于如愿以偿地听到了蚊子的“心”声。

⑤经过近20年的研究，这位别出心裁的生物医学家发现，研究动物的心脏和心跳有利于人们揭示生物的进化之谜，也可为人们战胜心血管疾病提供启示。

（选自《趣味生物学》，上海辞书出版社2009年8月）

【1】请给本文加一个标题。

【2】第③段划线句子中“并非”这个词不能去掉，为什么？

【3】蚊子是没有心脏的，雷纳兹等人是怎样把蚊子的“心”跳声记录下来的？

10、阅读下面的文章，完成下列小题。

一路有你

若风一周岁生日那天，我从各色杂物中抓住了一本《野草》，并乐呵呵地流了一大堆口水，打湿了半本书页。那时文革刚刚结束，那是父亲硕果仅存的不多的书之一。这口水着实让他心痛了很久，但父亲还是没有掩饰住内心的激动，中午破天荒地喝了两大碗劣质烧酒，一觉睡到太阳落山。

醒来后，就着微弱的油灯，父亲郑重地洗砚磨墨，用刚劲的书法在书页上写下他对儿子的第一个人生寄语。从此，我就有了我的第一份生日礼物——先生鲁迅的《野草》。那一个惨白（A）的夜晚，那一次机缘巧合，后来终于让我懂得：有些相遇，早已命中注定，只是迟些早些而已。

先生是父亲的偶像。年轻时就被称为“才子”的父亲，性格就像先生的胡子一样刚硬。为此，他蹉跎了一生。可是，那些童稚的岁月，我并不懂得。正如不懂得父亲一样，我也并不懂得先生。彼时，那本薄薄的小册子远没有春天的乡野更能散发诱人的芬芳，也远没有我的上树掏鸟下河摸鱼来得更有趣。它也就只能安静地沉睡在父亲的书箱里，除了我在没事翻箱倒柜的时候，偶尔翻出来看上一眼。

开蒙以后，终于有一次在课本上看到这熟悉的两个字：鲁迅。老师说，鲁迅是多么多么伟大的人物。我顿时惊诧了，突然想起父亲箱底那个红布包裹——我的第一份生日礼物。放学后，我一路飞奔回家，小心翼翼打开那个书箱，竟然发现箱子里的书，每一本上面都有先生的名字。

解开那个红布包裹时，不经意发觉，父亲不知什么时候已经站在房门口。这本书你现在还看不懂，先看这本吧，他对我说。我记得，那是先生的《呐喊》。可是，我还是得诚实地说，那时候的我，只是觉得有些篇目很有趣，却并没有读出老师所说的伟大来。但不管怎么说，上中学之前，我还是读完了《呐喊》，还有《彷徨》，甚至先生的一些杂文。

中学时，课本里先生的文字渐渐多了起来，有小说，有散文，还有杂文。于是，每次上到这些课文时，我就带上父亲的书，书上很多地方都有父亲的笔迹，那是父亲读书时的点评。可是，有很多地方老师的讲解和父亲的观点都不一致。终于有一次，我忍不住问父亲。父亲眼神复杂的看着我，说，以后你会懂。渐渐地，我开始怀疑父亲是错的。你为什么总跟自己过不去，为什么总跟某些与自己无关的事情过不去？同时也开始反感鲁迅，他也总跟自己过不去，跟那个时代过不去，还因为他的文章总有那么多的意思要拿来考试。

往事沧海云烟，光阴隐没在时间里，很多年，我甚至很是欣赏苏雪林等人对先生带有人身攻击甚至谩骂性的文字，却自以为掌握了真理，也渐渐对父亲不恭敬起来。终于，也是在一个灯光惨白（B）的夜晚，当我爬上床，蓦然发现枕边的书堆上安静地躺着一本《野草》，那本曾经红布包裹的《野草》，一如它静静躺在父亲的书箱里。我已经很多年没有亲近过它了。

那一夜，我一口气读完了先生的《野草》。那些“废驰的地狱边沿的惨白色小花”；那个“一次次走进无物之阵，一次次举起投枪”的决绝的战士；那个“待我成尘时，你将见我微笑”的仁者与智者；那个透彻通脱，有着人性大悲悯，在绝望与希望之间永不妥协的先生。有人说，性格决定命运。弗洛伊德说，人的命运就是他的性格。那一刻，我觉得有一点理解了先生，也有一点理解了命运多舛却不屈服的父亲。

岁月呼啸而来，那些冷落先生的日子，终于逶迤而去。今天，当钱理群，林贤志，王晓明，摩罗，陈丹青，藤井省三……或者更多跟先生有关的名字和文字伴我入眠的时候；当一次次游移在梦的边缘，最终一次次清醒地穿越梦境的时候；当一次次迷茫地站在人生的十字路口，然后毅然决然地选择灵魂与坚守的时候；我终于懂得，生命中有一种邂逅与坚持，无法言说。可能有一种温暖，是我们生命里永远都无法抵达的。那就选择敬畏吧，你终将在恩泽与乐园中！

如今，先生已去，父亲也老。一个已过而立却还在说着童年对白，一个理想沦落在池沼无法向童年梦想交代的痴人，在这样一个夜晚，独坐惨白的灯下，写下这篇小文。恍惚中抬起头，清瘦的先生独坐昏黄的灯下，指间夹着即将燃尽的纸烟，袅袅的烟雾中，先生如夜般深邃而坚毅的目光穿透浩茫的人间岁月，凝视着我。那目光慈祥而温暖。而我只能选择，选择怀念一些名词，一个名字。仅此而已，或者也不仅如此。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。只因一路有你，从此不再孤单。或许，这不是结束，这也是开始。

【1】仿照示例，梳理文章，补全横线上空缺的内容。

①少年时：尘封《野草》，不懂先生与父亲。

②很多年：____________________。

③那一夜：____________________。

④再后来：迷恋《野草》，敬畏先生与父亲。

【2】文中出现了好几处“惨白”，结合上下文说说你对A、B处两个“惨白”的理解。

①那一个惨白（A）的夜晚，那一次机缘巧合，后来终于让我懂得：有些相遇，早已命中注定，只是迟些早些而已。

②终于，也是在一个灯光惨白（B）的夜晚，当我爬上床，蓦然发现枕边的书堆上安静地躺着一本《野草》，那本曾经红布包裹的《野草》，一如它静静躺在父亲的书箱里。

【3】结合语境，品析文中画横线句。

【4】在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”我们的初中教材中也有不少鲁迅的作品，请选择一两篇，结合课文内容，用凝练的语言说说鲁迅在你心中播撒下的“种子”。

11、阅读《像牛一样耕耘 像牛一样奋发》，完成下面小题。

像牛一样耕耘 像牛一样奋发

①“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。人们把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。”在2021年春节团拜会上，习近平总书记深情礼赞牛所代表的精神品质，并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。

②古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之，或绘之，或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人臧克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。

③“俯首甘为孺子牛，”鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”，他这样解释自己为何喜欢画牛：“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强！”不辞劳苦、不计得失，脚踏实地、默默奉献，这是牛身上的品格，也是值得每个人学习的精神。

④“天开于子，地辟于丑”，古人力来将牛视为开天辟地的力量之一。人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲儿十足，经常工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的”。以牛自况，不仅仅在于他生肖属牛，更在于他性格属牛——像其父亲钱玄同所寄望的，始终发扬属牛的那股子“牛劲”。也正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国研制原子弹和氢弹做出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展，这股子“牛劲”永不过时。

⑤古语有言：“骏马能历险，力田不如牛。”牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说，“不教一日闲过”。甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。一切成绩的取得，都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的；每个梦想的实现，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。

⑥“前进道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，不用扬鞭自奋蹄，继续为中华民族伟大复兴辛勤耕耘、勇往直前，在新时代创造新的历史辉煌！”习近平总书记的话语振奋人心、催人奋进。牛年将至，很多人在自己的朋友圈里，写下这样的寄语：“2020，‘鼠’实不易；2021，‘牛’转乾坤。”梦想不会自动成真，拼搏奋斗正当其时，牛年就要有一股子“牛劲”，就要使出“牛力”学习牛的品格、发扬牛的精神。像牛一样耕耘、像牛一样奋发，每个人都“牛劲十足”，新的一年必定“牛气冲天”。

【1】本文的中心论点是什么？

【2】文章第④段中的画线句运用了哪种论证方法？有何作用？

【3】简述文章第5段的论证思路。

【4】在初三复习、备战中考阶段，你发扬了“牛”的哪种精神？请举例说明。

12、按要求作文

(一)话题作文

常常仰视会使自己变得自卑；常常俯视会使自己变得自傲；唯有平视才能客观看待事物、与人平等相处。有了平视，世界才有和平；有了平视，社会才会和谐；有了平视，自我才能平和。

请以“平视”为话题，写一篇文章。

(二)半命题作文

“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！

请以“和谐之美，美在________”为题(从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整)，写一篇文章。

要求：(1)以上两题，任选其一作文。

(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。

(3)不少于600字，书写规范工整。

(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。