广元2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列对文学文化常识的表述有误的一项是（     ）

A．抗战时期，艾青被称为“太阳和火把”的歌手，他在长诗《向太阳》和《火把》中借助歌颂太阳、索求火把来表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

B．《水浒传》中的鲁达行侠仗义，粗中有细，保护被镇关西强媒硬娶的金家父女逃出虎口，找到郑屠，借买肉故意刁难、激怒郑屠，挑起打斗，继而三拳打死郑屠。

C．时辰是古代的计时单位，古人把一天划分为十二个时辰，其中辰时指的是上午七时至九时。乡试是明清科举制中省一级的考试，乡试中举，第一名称为解元，第二名到第十名称亚元。

D．《红楼梦》中刘姥姥这一底层农妇形象鲜明，她二进荣国府时与贾母等人进餐，作为闹剧的配角积极配合凤姐等人，卖力“表演”，雅俗对比间，喜剧效果强烈。

2、（题文）下列句子中加下划线词用法相同的一项是( )

A. 日出而林霏开| 而山不加增

B. 醉能同其乐|其真无马邪

C. 山间之四时也|戴朱缨宝饰之帽

D. 杂然而前陈者|然后能改

3、下列加点成语使用不正确的一项是(   )

A.当这一天的太阳正常升起，危言耸听的“世界末日论”谣言不攻自破。

B.现在穿越剧毫无历史观可言，整体思想内涵没有提升，人物设置更是随心所欲，对历史文化不尊重，不足提倡。

C.这里山清水秀，气候宜人，来这里度假真是相得益彰．。

D.在乒乓球世锦赛中，丁宁针对对手的特点随机应变，巧妙运用各种战术赢得胜利。

4、阅读下面一首诗，完成小题。

行路难

李 白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

下列对这首诗的解读，不正确的一项是（     ）

A．诗人端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，尽管眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。

B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，诗人借助两个比喻，形象地写出了人生道路中遇到的艰难险阻。

C．本诗感情基调豪迈乐观，诗人在诗中反复感叹“行路难”，表达了对未来的信心和勇气。

D．尽管前路障碍重重，但诗人相信仍将会有一天乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海，到达理想的彼岸。诗末尾两句突出表现了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。

5、阅读文言文，回答问题

唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。(说 通：悦)

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【1】下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A. 而安陵以五十里之地存着/学而时习之

B. 大王尝闻布衣之怒乎/在乎山水之间也

C. 何至于此/欲有求于我

D. 此庸夫之怒也/吾妻之美我者

【2】唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事，请简要分析。

6、阅读下词，完成后面小题

沁园春·雪

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【1】“沁园春”是这首词的__________，“风骚”原指《诗经》中的《________》和《楚辞》中的《__________》。

【2】上下阕的表达方式有何不同？这样写有何好处？

【3】下阕中“惜”字包含了作者怎样的思想感情？

7、综合性学习。

家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。

材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）

学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）

材料三：

下面图片反映了日常生活中的一些规矩

从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。

①_______________；②____________________。

(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。

①家和万事兴

②天道酬勤

③百善孝为先

选______项，理由：___________________。

8、古诗文默写。

（1）微动涟漪，________。（欧阳修《采桑子》）

（2）中原乱，簪缨散，几时收？________。（朱敦儒《相见欢》）

（3）李贺在《雁门太守行》中用比喻的手法表现战场鲜血遍染的诗句是“________”。

（4）李清照在《渔家傲》表达自己空有才华却遭逢不幸，抒发对现实的强烈不满的诗句是“________”。

（5）《春望》中作者融情于景，表达对时局的感伤和亲人的思念的诗句是“________，________”。

9、成由节俭败由奢

①俭，即节俭，不靡费。因为节俭，所以清心寡欲，没有贪念，心地坦荡，正气长存。俭，犹如一面镜子，映出了国与家的兴衰，也映出了人生的成败。

②首先，俭可以治国。墨子有言：“节俭则昌，淫逸则亡。”明太祖朱元璋倡导节俭，看到臣子送他的镂金床，非常气愤，说：“这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别？”立刻命人将它捣毁，又说：“即使富有了，又岂能放纵？即使显贵了，又岂能奢侈？”一国之君，抑奢倡俭，上行下效，节俭之风由此盛行全国，明朝国势日益昌盛。

③其次，俭可以持家。司马光在家训中，把勤俭节约当作教子的第一要务。他在《训俭示康》中告诫儿子：“有德者皆由俭来。”汉朝的杨王孙虽然家境富有，却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾，在病重时立下遗嘱：“吾以羸葬，将以矫世也。”（羸葬：不用衣衾棺椁下葬。）他用裸葬自己的行为树立了节俭的家风。以俭教子，家风淳正；以俭治家，家业兴旺。春秋时期的齐相晏婴，用一生书写了“俭朴”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡饭，上朝时乘坐的是劣马拉的破车，却婉言谢绝了景公赏赐他的骏马豪车。他身居高位，却能抑制奢侈之心，力求俭朴，“以此三世显名于诸侯”。“兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙”，聚沙成塔，集腋成裘，俭能兴家；骄奢淫逸，挥霍无度，侈能败家。可见，一个家庭乃至一个家族的兴衰荣辱，与能否厉行节俭息息相关。

④再次，俭可以修身。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭，把“俭以成廉，侈以成贪”当作自己的座右铭。为官几十年，他始终保持两袖清风的清廉本色。 在富甲天下的江南做官时，他常年布衣蔬食，被当地民众戏称为“于青菜”。他俭约不贪，克己修身，以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象。反观当今落马的那些贪官，有多少人因为生活奢侈，滋生贪欲，总觉得钱不够花，而伸出贪婪的双手，最终走上腐败的不归之途。这正应了颜真卿所说的“不节则志倾”。

⑤一个国家弘扬节俭之风，就会风清气正，长治久安；一个家庭传承节俭之风，就会兴家立业，蒸蒸日上；一个公民保持节俭本色，就会一身正气，受人敬重。历览前贤国与家，成由节俭败由奢。

（原文有改动）

【1】请在选文中找出本文的中心论点。

【2】请写出本文的论证思路。

【3】选文第④段划线句运用了哪些论证方法？有什么作用？。

【4】选文第②～④段的顺序可否颠倒？为什么？

10、阅读下面的短文，完成下面小题。

鹰的运气

寒冷的冬日里，两只饥肠辘辘的鹰在空中久久地盘旋着，它们很想找到一只兔子或者一只山鸡。但是，视野里一片白茫茫，它们什么猎物也看不到，甚至连只老鼠的影子也没有看到。

饥寒交迫与疲惫不堪之下，一只老鹰实在忍耐不了了，它跟同伴打了声招呼便落到了山崖上，找了个背风的地方缩着脖子打起瞌睡来。

①忽然，它发现枯草丛中有一个褐色的小点，在雪白的背景下甚是醒目。

②当捉到兔子的老鹰落到同伴身边，大吃新鲜的战利品时，同伴咽着就快流下来的口水，充满羡慕地对它说道：“我发现你的运气真好，比我好得多！”

③它立刻以迅雷不及掩耳之势向下冲去——很明显，那是一只野兔子。

④另一只老鹰淡淡地笑笑，继续在空中盘旋着，一圈又一圈。

【1】文中①-④句的顺序已打乱，请选择下面排序正确的一项是（     ）

A．④①③②

B．②④①③

C．④②①③

D．④②③①

【2】读了这篇文章，同学们就“成功路上努力和运气哪个更重要”展开了激烈的辩论。作为正方辩手，请你写一段辩论词。（不少于100字）

11、看望

【德国】海·格兰特

①上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德·莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下东西，今天别上课了。”

②妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。

③她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。

④“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。

⑤“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗？”

⑥上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。

⑦他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”

⑧妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！

⑨现在就吃一小块吧！”

⑩她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。

⑪“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。”

⑫“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。

⑬“是这样。好吧，那我还是走吧。”

⑭但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。”

⑮母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。

⑯到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”

⑰“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。”

⑱他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开动了。

⑲回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。

⑳“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！”

㉑培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”

㉒他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。

（选自《读写月报》2021年第5期，有改动）

【小说•情节】

【1】请从“培德”的角度，以第一人称概述这篇小说的主要情节。

【小说•语言】

【2】品味文中画横线的句子，结合语境分析人物的心理。

（1）他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。

（2）“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。

【小说•写法】

【3】根据“知识卡片”的提示，简述这篇小说中运用“延迟”手法的一处内容，并分析其作用。

知识卡片

“延迟”是小说创作的一种手法。作者故意让情节、人物等延迟出现，让读者不时地觉得会发生些什么，从而造成心理期待。如《三顾茅庐》中刘备屡次寻访诸葛亮而不遇，延迟诸葛亮的出场。《故乡》中母亲与“我”一开始就谈到闰土，却一再延迟闰土的出场。

【小说•主题】

【4】阅读小说，可以加深对社会和人生的理解。请结合这篇小说的内容，联系生活体验，说说你从中获得的感悟。

12、按要求作文。

生活中总有许多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞；与美德遇见，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。

请以“遇见”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请在答题卡上将所选题目对应的用2B铅笔涂黑。（2）请将题目写在答题卡的相应位置。（3）字数600——800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。