钦州2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、下列句子书写有错误的一项是()

A.桑梓  筵席 丰功伟绩 B.促狭 折本 走逃无路

C.拮据  分晓 不省人事 D.褴褛 中伤 思贤如渴

2、下列句子中加横线的成语使用不正确的一项（ ）

A．造型独特．雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。

B．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

C．这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食物的供养。

D．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

3、下列各项解说有错误的一项是

A.神机妙算  精力充沛  非常开心  解决问题

解说：这四个短语结构各不相同。

B.一个文明社会的形成，既需要自律，也需要他律。

解说：这是递进复句。

C.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。

解说：这个句子标点使用正确。

D.辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。

解说：这个句子没有语病。

4、下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ）

A.相识犹在昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。

B.自然科学领域如此奥妙，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。

C.广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在天伦之乐的喜悦之中。

D.小明将《论语》寻章摘句，截取了一段作为自己演讲的内容。

5、阅读下面文言文，完成下面小题。

绝妙好辞

魏武①尝过曹娥碑②下，杨修从。碑背上见题作“黄绢幼妇，外孙齑臼③”八字。魏武谓修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修别记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为‘绝’；幼妇，少女也，于字为‘妙’；外孙，女子也，于字为‘好’；齑臼，受辛也，于字为‘辤④’。所谓‘绝妙好辤’也。”魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉⑤三十里。”

（节选自刘义庆《世说新语·捷悟》）

【注】①魏武：即魏武帝曹操。②曹娥碑：曹娥是东汉时代一个孝女，父溺死，她为寻找父亲尸首而死，当地县令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳写碑文，这就是曹娥碑。汉末蔡邕又在碑背上写了“黄绢幼妇，外孙齑臼”八字。③齑臼（jī jiù）：用来捣碎辛辣食物的石臼。④辤：“辞”的异体字。⑤觉：同“较”，相差，相距。

【1】下列句中加点词与“魏武亦记之”中的“之”用法相同的一项是（     ）

A．属予作文以记之

B．醉翁之意不在酒

【2】解释下面加点词在句中的意思。

（1）魏武尝过曹娥碑下       尝：__________

（2）魏武谓修曰       谓：__________

（3）令修别记所知       别：__________

【3】用现代汉语翻译下面句子。

（1）卿未可言，待我思之。

翻译：_______________，_______________。

（2）我才不及卿，乃觉三十里。

翻译：_______________，_______________。

【4】你认为曹操是一个怎样的人？请结合全文谈谈你的看法。

6、阅读下面这首诗，然后回答问题。

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

(1)诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面？

(2)尾联写“凫雁满回塘”的用意是什么？

7、阅读下面材料，按要求回答问题。

刘入源，来自贫困地区的“80后”农民。虽因意外失去右手手掌，但奋发图强，创办了广西壮族自治区玉林市博白县第一个养羊场，实现年产值500多万。他关注扶持身边残疾人创业，提供技术支持。探索出“自主经营”“入股分红”“托管代养”三种养羊产业扶贫校式。带动300户贫困残疾人家庭和600户贫困户养殖黑山羊．户均增收2万元以上。

(1)请你为这则新闻拟个标题。

(2)学校组织“寻找自强不息人物”活动，你要去采访刘人源，请你写出两个采访问题。

8、（题文）补充原文中的句子。

（1）望长城内外，______________；大河上下，______________。

（2）须晴日，______________，______________。

（3）______________，引无数英雄竞折腰。

（4）俱往矣，______________，还看今朝。

9、阅读《怀疑与学问》节选，完成小题。

怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒情。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱   的态度，常常和书中的学说   ，常常   书中的学说，常常   书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。

【1】这一部分的论点是什么？

【2】选文中告诉我们：治学过程依次分为 → → → →创新等五步。下面的排列正确的一项是（ ）

A.怀疑→辩论→修正→评判→创新 B.怀疑→辩论→评判→修正→创新

C.评判→怀疑→修正→辩论→创新 D.评判→怀疑→辩论→修正→创新

【3】有人说，下面两个事实都可以做为本段文字的论据。你同意吗？为什么？

①著名天文学家哥白尼挑战地心说，创立了日心说。

②哲学家王阳明通过“格”院中的竹子来探察物体，得到知识。

【4】比较下面两个句子，哪种说法表达效果更好？

（1）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。

（2）所有学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。

10、阅读下面文章，完成下列小题。

秋天·秋天（节选）

张晓风

已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。正如一个诗人说的：“依然迷信着美。”

是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。

那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。

……

而日子被西风吹尽了，那一串金属性、有着欢乐叮当声的日子。终于，人长大了，会念《秋声赋》了，也会骑在自行车上，想像着陆放翁“饱将两耳听秋风”的情怀了。

秋季旅行，相片册里照例有发光的记忆。还记得那次倦游回来，坐在游览车上。

“你最喜欢哪一季呢？”我问芷。

“秋天。”她简单地回答，眼睛里凝聚了所有美丽的秋光。

我忽然欢欣起来。

“我也是，啊，我们都是。”

车子一路走着，同学沿站下车，车厢里越来越空虚了。

“芷，”我忽然垂下头来，“当我们年老的时候，我们生命的同伴一个个下车了，座位慢慢地稀松了，你会怎样呢？”

“我会很难过。”她黯然地说。

我们在做什么呢？芷，我们只不过说了些小女孩的傻话罢了，那种深沉的、无可如何的摇落之解的。

但，不管怎样，我们一起躲在小树丛中念书，一起说梦话的那段日子是美的。

而现在，秋在我们这里的山中已经很浓很白了。偶然落一阵秋雨，薄寒袭人，雨后常常又现出冷冷的月光，不由人不生出一种悲秋的情怀。你那儿呢？窗外也该换上淡淡的秋景了吧？秋天是怎样地适合故人之情，又怎样的适合银银亮亮的梦啊！

随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来了。我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。

我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样——然而，谁懂呢？谁知道呢？谁去欣赏深度呢？

而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。

愿我的生命也是这样的，没有太多绚丽的春花、没有太多飘浮的夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像一树红枫那样热切殷实的梦。

秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。

【1】请结合文章内容，指出下面句子中加点词的含义。

正如一个诗人说的：“依然迷信着美。”

【2】赏析下面句子。

我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。

【3】“我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。”联系上下文，分析作者觉得自己“爱得孤独”的原因。

【4】结合全文，说说作者愿以“全部的虔诚与敬畏”去爱秋天的原因。

【5】“梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。”请描写一个曾让你产生美感的画面，50字左右.

11、议论文文阅读

书到读时方恨多

冯磊

①民间有句很俗的谚语，叫做：宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。很多人相亲找对象，甚至也以此作为准则。我倒觉得，这个说法虽不见得多么高明，就读书而言，却颇为适用——如何进行选择性的阅读，非常重要。

②孟子说，尽信书则不如无书。这则名言提醒我们，任何事情，最好都采取存疑的精神。这里，当然也包括读书。不过，我感觉，这仅仅是孟子的第一层意思。其更深层次的含义在于提示我们：白纸黑字，有时候也是靠不住的。

③读书犹如交友。有的朋友，可以互相交流学习心得；有的朋友，可以敞开胸怀一吐闷气；有的朋友，可以相对抒发豪情壮志，引为知己。也有一些所谓的朋友，可能趁你不注意的时候，在背后戳你一刀，还有的，则可能利用人性的弱点来引诱你，拉你一起做些荒唐无聊的事情。读书也是如此，不是每本书都会对你的人生有益，也绝非所有的书籍都适合你。这样说来，选择就是一件非常重要的事情。

④选择读什么书看似简单，其实需要眼光和相关的积累。善于读书的人，走到书店里，往往都会直奔某排书架或某个区域。自己需要什么、渴求什么，在没有进书店之前，往往都是考虑好的。

⑤通过长期的阅读，我越来越认同一个观点，那就是书应该越读越薄，而不是越读越厚。否则，自己所做的就是无用功。一本书读罢，对于书中的精髓应该心里有数。而且事情往往是这样的：一本数十万字的书，其中有两万字能够打动我，就值得收藏了。一本二十万字的书，其中有八千字能够引起我的共鸣，就值得打开羞涩的钱包，买回家去放在枕边品读。同样，如果有两千字可以打动我，我会站在书店的书架前徘徊良久。不过，有一种尴尬的情况是，读完一本数十万字的书，有时我都不知作者要说什么。在今天，这样的书并不少见。

⑥书到读时方恨多。在我看来，这实在是读书人的一种困境。前人留下的书太多了，新出的书更是每年有几十万册，如果不是眼光非常独到的话，大家有时就难免困在其中，不知如何选择。我把这个情况讲给学生听，并建议他们：这个时候，学会选择，或者干脆说，学会放弃，就是一种智慧。电视广告里说，舍得舍得，小舍小得，大舍大得。学会选择，其实书就已经读完了一半。

选自《今晚报》2015年5月29日

【1】文章主要论述了什么观点？第③段主要采用了哪种论证方法？请说明其作用。

【2】第⑥段“我把这个情况讲给学生们听”中加点的“这”代指指什么？

【3】本文的观点和“书到用时方恨少”的古训是否矛盾？请谈谈你的看法。

12、题二：阅读下面的材料，按要求写作。

“加油！”简单的一句话，让他浑身充满了力量，顽强的冲向终点。

“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。

“孩子，你真勇敢。”简单的一句话，让一个战胜困难的学生信心倍增。

……

简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。

写作要求：(1)立意自定，文体自选（诗歌不少于20行）；(2)说真话，抒真情，忌抄袭，不得使用试卷中的阅读材料；(3)文中请不要使用真实的人名、校名；(4)书写工整，不少于600字。