合肥2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、阅读下面两首诗，完成文后赏析题。

【甲】

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】

中宵①

杜甫

西阁百寻余，中宵步绮疏②。 飞星过水白，落月动沙虚。

择木知幽鸟，潜波想巨鱼。 亲朋满天地，兵甲少来书。

【注】   ①此诗是大历元年（766）杜甫寓居夔州西阁时作。中宵，半夜。②绮疏，指雕花的窗户。

选出下面对两首诗的理解和分析不正确的一项 （     ）

A．甲诗首联写望中所见：国都残破，山河依旧；春天来临，乱草丛生。使人触目惊心，令人满目凄然。

B．乙诗首联写诗人被西阁壮丽景色吸引而无心入睡，直至半夜还在窗下徘徊，反映了诗人寓居他乡时难得的欢愉之情。

C．甲诗颈联中的“家书抵万金”与乙诗尾联中的“兵甲少来书”都写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。

D．乙诗颈联，诗人以 “幽鸟、巨鱼”寻求安居之地来暗示自己没有理想的环境可供栖身，委婉表达了诗人颠沛流离之感。

2、对下列句子运用的修辞方法及其作用的分析，不正确的一项是（  ）

A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

运用比喻、拟人，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的画面，展现了昂扬奋发的气概。

B．有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。

运用排比，增强了语言的气势，表明被我们认为“走投无路，陷入绝境”的人终归获得了成功。

C．蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？

运用犀利的设问，引人深思，催人奋进。

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

运用巧妙自然的双关，“丝”与“思”谐音，意思是思念如春蚕吐丝，到死方休，写出对爱情的至死不渝。

3、下列句子没有语病的一项是

A.我国大部分地区猪肉价格飙升的重要原因是非洲猪瘟所导致的。

B.《故事里的中国》将和观众一起打开《平凡的世界》，分享这部经典如何影响和塑造年青一代的精神世界，致敬所有“生于平凡，却敢于追求不凡”的高贵生命。

C.脱贫攻坚任务能否顺利完成，关键在于扶贫工作的务实、脱贫过程的扎实、脱贫结果的真实。

D.无论是国际竞争还是体育竞技，无论是个人奋斗还是民族崛起，我们都需要传承永不言败的“女排精神”。

4、选出对古诗的赏析正确的一项 （     ）

【甲】

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】

长沙过贾谊宅

刘长卿

三年谪宦①此栖迟②，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文③有道恩犹薄，湘水无情吊④岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

注：①[三年谪宦]贾谊被贬至长沙三年。②[栖迟]停留，居留。③[汉文] 指汉文帝刘恒。④[吊] 凭吊。贾谊曾在此作《吊屈原赋》。

A．这两首诗均为唐人律诗，句式整齐，韵律谐调，富有格律之美。

B．【甲】诗中诗人因不能做到悠闲地在碧溪上垂钓和乘着小船做白日梦而感叹“行路难”。

C．【乙】诗最后两句，诗人用“怜君”含蓄地透露出“自怜”之意。

D．“一切景语皆情语”，这两首诗都借写眼前古迹而发心中真情，完美地做到了情景交融。

5、阅读下面文言文，完成后面小题

莲花洞①

袁宏道

莲花洞之前，为居然亭。亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉②形影，如落镜中。

六桥③杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱，晴雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。余尝谓吴山、南屏④一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出。近若宋氏园亭，皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内使⑤搜出者甚多。噫！安得五丁神将⑥，挽⑦钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？

(选自《四部丛书》)

（注释）①莲花洞：在杭州西湖南岸，净慈寺旁。②须眉：指男子。这里指作者自己。③六桥：西湖苏堤上有六桥相连，自南而北：映波、铁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。④吴山：在杭州南郊，西湖东南岸上。南屏：在西湖正南岸。⑤孙内使：对明万历时司礼太监孙隆的尊称。⑥五丁神将：传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。⑦挽：牵引。

【1】用现代汉语翻译下列语句。

亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉形影，如落镜中。

【2】本文写景运用近乎白描的手法，如写亭，用“_____”；写石头，用“______”。

【3】“安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作者怎样的人生追求？

6、阅读下面的宋词，完成下面小题。

行香子

秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

【1】这首词描绘了一幅什么样的图景？表达了词人怎样的感情？

【2】这首词随作者的_________展开景物描写，作者笔下的景色具有_______、_______的特点。

【3】这首词的白描手法历来为人称道，请联系具体词句作简要分析。

7、岁月不居，时节如流，作为新时代民族精神的传承者，为了让同学们更好地明白自己的责任与担当，班里开展了一次以“爱家国，明责任，勇担当”的研讨活动。

(1)【我设计】为了使本次研讨活动丰富多彩，请你设计两项活动形式。

示例：举办爱国勇担当人物故事会

①________________

②________________

(2)【我品读】为了方便同学们的研讨活动，班里制作了一份书籍推荐表格，希望同学们能从文学作品中学习担当精神，其中有几处信息需要补充。

(3)【我感悟】在本次研讨活动中，有些同学认为承担责任是成年人的事情，我们青少年还小，只需要专心学习就好，不需要承担责任。请你就此谈一下自己的看法，要求观点明确，有理有据。（80个字以内）

8、古诗文默写

（1）写出李白《塞下曲六首（其一）》中体现物候的两句诗：_______________，______________。

（2）无言独上西楼，月如钩，____________________。（晏殊《浣溪沙》）

（3）____________，白露为霜。（《诗经》《蒹葭》）

（4）__________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）烈士暮年，____________。（曹操《龟虽寿》）

（6）人生路上，无论成功与失败，我们都应坦然面对，正如范仲淹《岳阳楼记》中所说：“___________________，___________________。”

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

你不能头发蓬乱地走出我的店

孙道荣

①刮了几阵风之后，雨说下就下了。他悠闲地坐在椅子上，看着门外。开店十几年来，这个时间段，本来就没什么生意，他已经习惯了一天中这段闲散的时光。

②忽然，一个人影匆匆忙忙地走到屋檐下，显然是躲雨的。那人往店里瞄了几眼，犹疑了一下，终于没有推门进来。雨借风势，斜扫，不长的屋檐，根本遮挡不住风雨。他站起来，走过去，拉开门，对那个人说：“别站在外面了，衣服都淋湿了，进来坐会儿吧。”躲雨的是个年轻人，他拿了一条毛巾，递给年轻人。年轻人感激地笑笑，接过毛巾，将脸擦干净，又擦了擦湿漉漉的头发。他注意到，年轻人的头发长而蓬乱，一看就是有段时间没有理发了，他问年轻人：“看样子是来找工作的吧？”年轻人点点头，茫然地看着外面的雨，告诉他：“我去年就毕业了，一直没找到固定的工作，听说这边工厂多，就过来试试看。已经来了两个多月了，再找不着工作，就只能先回老家了。”他安慰年轻人：“别急，总有希望的。”

③他又和年轻人闲聊了几句。外面的雨，一直在下。

④他上下打量了一下年轻人，忽然站起来，拿起架子上的理发布，对年轻人说：“坐着也是坐着，不如我帮你理个发吧？”年轻人一听，神色慌张地直摇头：“我只是进来躲躲雨的，不理发，如果我影响你生意的话，我可以站在外面屋檐下躲一会儿。”年轻人说着，就要站起来，他一把按住年轻人：“没关系，我不会强迫你理发的。反正我现在也是闲着。没有生意，帮你把头发简单地剪一剪，你会看起来精神一些，也许对你找工作有利。”年轻人脸红红地憋出一句话：“我也知道我的头发太凌乱了，可是，不瞒您说，我的身上只剩下几十元钱了，我真的没钱理发。”他笑了：“小伙子，你误会了，我不收你的钱，也不瞒你说，我学理发时间也不长，这个店也刚开不久，你就当给我练习一下。”他善意地撒了一个谎。年轻人抬头看看他，摘下眼镜，狐疑地点点头。

⑤他将理发布罩在年轻人身上，拿起电推剪，开始帮年轻人剪头发，他先将小伙子的头发轻轻地梳顺，对小伙子说：“我建议你将头发剪短一些，这样显得干练。”小伙子点点头。在嗡嗡的电推剪声中，小伙子长长的头发，纷纷落下。他一边修剪，一边和小伙子闲聊。不一会儿，就将小伙子的头发剪好了。他又帮小伙子将头发洗了一下，然后用电吹风吹干、定型。

⑥小伙子戴上眼镜，看见镜子里的自己，显得年轻、干练，多了很多精气神。小伙子笑着说：“师傅，你的手艺蛮不错的，不像是刚学出来的啊，”他笑笑。小伙子把手伸进外衣口袋，掏了半天，掏出一张五元钞票，递给他，嗫嚅着说：“不好意思，我只能付给你这么多，你别嫌弃。”他推开了他的手，板着脸说：“我说过权当练习。怎么能收你的钱呢？”小伙子红了脸庞，又红了眼圈，慢慢收起了钱。

⑦外面的雨仍然在下，他给小伙子讲了一个故事，小街上有一家剃头老店，有一次，一个头发篷乱面容肮脏的小男孩走进店里讨水喝。老师傅给他倒了一杯水，还给了他几块饼干。又饿又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了饼干，喝好了水，小男孩准备离开。老师傅却一把拽住他，要给他剃头。小男孩说：我没有钱。老师傅说：“我知道你没有钱，可是，既然你走进了我这个剃头铺，你就不能蓬头垢面地走出去。”老师傅给小男孩剃了个好看的小平头，小男孩看着镜子里的自己，忽然恳求老师父收他为徒。就这样，小男孩学成了一门手艺，再也不四处流浪以乞讨为生了。

⑧他没有讲那个小男孩是谁。小伙子也没有问，但是，若有所思地点了点头。

⑨雨终于慢慢小了，停了。小伙子向他告辞，并承诺如果找到工作，今后就都到他这里理发。他拍拍小伙子的肩膀，目送小伙子一脸精神地走出他的理发店，他笑着嘟囔了一句：“不管你是谁，你都不能头发蓬乱地走出我的理发店，这是一个理发匠的根本呢。”

（选自《微型小说选刊》2017年第5期）

【1】参照下面的提示，将小说的情节补充完整。

年轻人到屋檐下躲雨→_________→_________→年轻人告辞离店并承诺到这里理发。

【2】本文多次写到“雨”，请结合具体内容说说“雨”在文中的作用。

【3】结合文章内容，简要分析理发师这个人物形象。

【4】小说的结构枃一波三折，引人入胜，请简要谈谈这篇小说的结构技巧。

10、【材料一】非北方民间有句俗语，“冬至饺子夏至面”。山西面食全国闻名，许多地方有夏至吃凉面的讲究。《魏氏春秋》上载有“伏日食汤饼”，“汤饼”即面片、面条的古称，唐代也叫“冷陶”“温陶”。“冷陶”就是凉面，《唐六典》中载有“太官令（古代掌皇帝膳食及宴享之事的官名）夏供槐叶冷陶”，至今山西还有个别地方吃“冷陶”的习俗。山西杂粮资源丰富，现时的凉面还有荞麦面、莜面等。夏天随意走进山西一家面馆，均有不同凉面供应。在其他地方，夏至面的品种也不少。如北京的芝麻酱凉面、四川的鸡丝凉面、上海的阳春面、镇江的锅盖面、昆山的奥灶面、杭州的片儿川。江苏无锡人夏至早 晨吃麦粥，中午吃馄饨，是取“混沌和合”之意。在江苏，夏至时要吃夏令三鲜，三鲜又分为地三鲜（苋菜、蚕豆和蒜苗）、树三鲜（樱桃、梅子和香椿芽）、水三鲜（螺蜘、细鱼和河豚），这也从侧面反映出苏杭之物产丰富。

（摘自《辽宁新闻》）

【材料二】俗话说，冷在三九，热在三伏，大暑节气就处在三伏天中的中伏阶段。三 伏天是自然界阳气最盛之时，《黄帝内经》说到“春夏养阳，秋冬养阴”，所以三伏天也是冬病夏治的最佳时间。夏季暑热来临，人容易烦躁不安，出现疲劳、胸闷、睡眠不好、头 痛、心悸等症状。对于心血管疾病患者而言，更需要注意调护。多喝水、多吃苦味食物、少动肝火是大暑节气最简单也是最有效的养生方式。

大暑时节午后最热的时候，人们要尽量减少外出，如果一定要出门，务必做好防晒 措施，如戴遮阳帽、打遮阳伞，涂抹防晒霜，随身携带防暑药物等；要注意及时饮水，防止脱水；在饮食上，要以清淡为宜，多食绿豆汤、苦瓜、冬瓜汤等食物。

（摘自网络）

【材料三】农历，主要是以阴历为主，阳历为辅，故也称为阴历。在中国五千多年的 历史中，有100多部历法。一般改朝换代，历法就会跟着改变，有时候皇帝死了历法也会跟着改变，但这主要改变的是历法的名称，而内容并没有太大改变。中国历代历法 建立，也是随着科技水平的发展而逐渐修改、完善的，并不是一蹴而就的；二十四节气也不是一成不变的，也会随着人们对于世界的认知变化而修改完善。这里我们简单介绍一下历史上几次重大的技术革新的历法演变。

几千年来，历法的名称一直在改变，所有历法的正式名称没有一个含有“阴历”的， 但是核心内容一直是“阴历+24节气”的使用方式，阴历为主，24节气为辅。所以历法一直俗称为“阴历”。

（摘自网络）

【材料四】虽然我们现在有了很多关于气候和农业的科学知识，但二十四节气从未过时。它不仅是深受农民重视的“农业气候历”，同时深刻影响着我们的思维方式和行为准则。

发达的农耕文明，先进的农学思想、悠久的重农传统，以及与自然和谐相处的文化理念，多种因素相互作用才催生了二十四节气。今天，二十四节气与农业依然息息相关，什么时候耕地、播种、除草、收获，都要遵循节气之规。比如山西南部是冬小麦的主产区，有节气谚语曰：“麦长四季春为主，十年九春旱”“立春天还寒，麦田浇灌莫停歇”“小满芝麻芒种谷”。即使在四季特征并不明显的区域，也有依节气轴线所产生的一系列农谚，为农业生产提供参考。如东北农谚：“过了芒种，不可强种”；安徽农谚“清明下种，谷雨栽秧”；福建农谚“惊蛰犁头动，春分地气通”……

当代中国农业加入了许多工业化要素，诸如化肥、农药与机械，其中化肥与农药在做出贡献的同时，也导致耕地质量下降、黑土层变薄、土壤酸化、河流水质下降等突出问题。这些问题的解决，需要我们充分利用科学技术，同时传承二十四节气背后所包 含的理念，更多地利用传统的农耕智慧，因时制宜，因地制宜，种养结合，循环利用，建立与自然和谐相处的生态文明。这些都是实现农业现代化所要认真考虑的。

二十四节气的思想理念，可以通俗地理解为人们对“天时、地利、人和”的追求。历代文人墨客用各种形式，不断丰富着节气的内涵，草木鱼虫、天地万物都被容纳在节气的框架中，使今天的我们能有一种与天地感应的诗意浪漫。这也许是二十四节气永远不会过时的原因吧。

（摘自《人民日报》）

【1】【理解推断】根据上述材料，下列说法正确的一项是（     ）

A．从材料一可知，在唐代《唐六典》中就有山西个别地方立夏吃“冷陶”的记载。

B．材料二告诉我们，大暑时，只有心血管疾病患者需要多喝水、多吃苦味食物、少动肝火。

C．材料三在说明农历和二十四节气的演变时，使用了下定义、列图表的说明方法。

D．材料四的中心论点是“二十四节气不会过时”。

【2】在学校地理社举办的“地球日”活动系列之“碳中和”主题讲座中，一位同学了解到温室气体引发全球变暖的知识，于是，他产生了“二十四节气是否过时了”的疑问。请结合以上四则材料的主要内容解答他的疑惑。

11、阅读下面文章，完成下面小题。

面子

陈振林

①年青的判官走进府衙的时候，阳光正好，凤翔府衙门前的梧桐树上几只喜鹊正欢畅地聊天。

②进到公堂里，他却看到一张绷着的脸。那脸，长在一个瘦小老头的身上。

③“我姓陈。”绷着脸的老头开口说话了。年青的判官知道这位就是自己上司知府陈大人了。年青人想要自我介绍一下，老头摆了摆手：“我知道你，你是新上任的知府判官。”年青人昨晚作了一首诗准备呈给知府大人的，他没有从袖口里拿出来，自个儿站在了一边。

④下午卸下了差事，判官随同事们快步走出府衙。快嘴的衙役丁三拉过年青判官：“贤良，你要习惯呢，陈大人就是这样的人，他让你没有面子。”

⑤“贤良，你的才华我们早知道了，你本是状元，欧阳大人最初看到你的卷子，因担心是自己的学生中状元，才朱笔将你批成了榜眼。他老人家想不到是你呢。”衙役赵四接过了话。

⑥年青人知道，“贤良”这一说法是对读书人赞美性的称呼，自己当初应考时就是“贤良方正”科。他拱了拱手，只是轻轻地一笑，他没有想到，自己的一点好事，居然传到了这儿。

⑦又一天的公堂，知府陈大人拍了下惊堂木，叫：“前日里，哪几人称呼府人时用上了‘贤良’一词的？报上名来。”丁三和赵四慌忙站了出来。陈大人又拍了下惊堂木，二人立即被按在长条凳子上，各人被责打了二十板子。

⑧年青的判官额头一直在冒汗，他没有想到，几乎中了状元的人也不能被称作“贤良”，他只能眼看着两个喜欢说笑的衙役趴在长条凳子上叫喊。这怪老头子， 太不给人面子了，年青人实在是想不通。

⑨转眼到了中元节，按照惯例，府里的大小官员得一起聚会谈心。判官心想，虽说刚来，自己也算是府衙中的一员，自己也应该有个小主张才行。既然这陈大人不给自己一点面子，那这次我也就不响应他的号召，我不去参加中元聚会了，算是我的一个小小的抗议。

⑩第二天清早，年青人在府衙门口看到了一张告示，告示上公布了昨天没有参与聚会活动人的姓名，一共有三人，自己的名字排在第一个，赫然入目。最后的结果是，每个人处以八斤铜的罚款。刚刚履职的年青人，没有领到第一个月的薪俸，却倒被处罚了。

⑪知府陈大人似乎没有觉察青年判官的感受，上班了，他照样分配给年青判官不少的事儿。其中重要的一桩事就是，写文章。说回来，写文章对年青的读书人不算什么了，更何况是官府的公文。每每任务到，等不了多长时间，年青的判官就写好了，认认真真地呈到陈大人面前，想着改变一下老头儿对自己的看法，让他多给自己一点面子。不想，每次呈上去的公文，陈老头不是在这儿添加一句话，就是在那儿删除一个词。这让优秀的读书人更是难堪，年青的判官狠狠地捶着自己的书桌。

⑫几个月之后，凤翔府修建了一座凌虚台，这次知府陈大人似乎给了年青的判官一点面子，那就是让他写一篇《凌虚台记》。年青人知道机会来了，他想着借写这篇文章，好好地发泄一下心中的不满。年青人在文中写道，世事变换，飘浮不定，“盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也”。众人一看，知道年青人在文中有特别意思。可意外的是，知府老头儿一个字儿没有修改，让人将全文刻在了一块石碑上。立在凌虚台前。

⑬做判官的日子似乎并不长，年青人终于舒了一口气。他终于可以离开这个不给自己一点面子的瘦小的陈老头了。

⑭之后的岁月，年青的读书人四处漂泊为官，几次受馋遭贬，又几次出山，他都平平安安，在好些个有月亮的晚上，读书人猛然想起的，居然是那瘦小的陈老头。

⑮他太给我面子了。读书人心里说。

⑯读书人成了大学士。他从不给当朝人立传：偏偏，他为那瘦小的陈老头写了一属长长的《陈公传》。

【1】结合文章情节，完成填空。

不给判官自我介绍的机会——①________________——处罚没有参加聚会活动的人——添改判官写的文章——②_______________——判官为他写《陈公传》

【2】分析第①段划线句子有什么表达作用？

【3】结合语境，从人物描写角度品析⑪段划线句的表达效果。

这让优秀的读书人更是难堪，年青的判官狠狠地捶着自己的书桌。

【4】阅读全文，分析文中判官起什么作用？

【5】阅读下面的链接材料和本文第⑯段划线句，回答问题。

[链接材料]

这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

……

范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

(选自《范进中举》）

本文第⑯段划线句和链接材料都采用了什么写法？各有什么表达效果？

12、读下面材料，按要求写一篇作文。

一只麻雀总是嫌自己的屋子住不了多长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是你自己身上散发出来的。”

一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别处去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”

要求：①选取一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体不限（诗歌除外），题目自拟。