山南2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列句中加点词语运用不恰当的一项是（     ）

A．探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。

B．骆驼寻到的不是为自己养尊处优的宝，是为大家谋福利的宝。

C．古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一副色彩对比强烈的版画。

D．苏州园林的门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别有用心。

2、依次填入下面段文字横线处的语句。衔接最恰当的组是(   )

汉字是中国故事的目录。

①万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地理、农技工具、纲常伦理形象成字的，唯有我泱泱中国；因为字形的特立独行和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。

②秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、工农仕商们创造的中国故事，尽在字串字排字堆字库之中了。

③字有繁简神采、开合气势，由篆而隶，由隶而楷，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云；音有平仄神韵、词腔曼妙，青灯寒帐，沐浴焚香，吟咏诵读，那抑扬顿挫一波三折，流变切换着时光的幻影。

④浏览词典、泛舟辞海、徜徉碑林，千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。

⑤中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。

A.⑤④①②③ B.⑤④①③② C.④⑤①②③ D.④①③②⑤

3、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．毕业前夕，不少中学举行成人宣誓等活动加大同学们的社会责任意识。

B．改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。

C．使用公筷可以有效地防范疾病不从口入，保障舌尖上的安全。

D．经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。

4、下列句子中加点字的注音有错误的一句是（     ）

A．水藻真绿，把终年贮（zhù）蓄的绿色全拿出来了。

B．要达到这个目的，不能够拘泥（nì）于文字，必须驱遣我们的想象。

C．不剔（tì）除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。

D．那是达卡多拉游泳场的八千名观众一起翘（qiáo）首而望、屏息敛声的一刹那。

5、(甲)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，则唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

……

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江期之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”噫!微斯人，吾谁与归?

(节选自《岳阳楼记》)

(乙)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

……

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，大守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(节选自《醉翁亭记》)

【1】下面各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是 (       )

A. 南极潇湘               此乐何极尽来

B. 太守自谓也              太守谓谁

C. 则有去国怀乡             游人去而禽鸟乐也

D. 醒能述以文者              不以物喜

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

①微斯人，吾谁与归?

②山水之乐，得之心而寓之酒也。

【3】下列说法不正确的一项是(      )

A. 从表达方式来看，选文（甲）先叙后议，以议论为主；选文（乙）记叙、横写、议论相结合。

B. 从句式来看，选文[甲]骈句与散句结合，自由交错， 朗明上口；选（乙）大量使用“也”字，一气呵成，如珍珠串联。

C. 范仲淹写《岳阳楼记》与欧阳修写《醉翁亭记》时，均被贬官在外，但是两人都做到了“不以物喜，不以己悲”，因此，他们是古仁人的代表。

D. 范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”都具有民本思想，但《岳阳楼记》表达主题的方式是含蓄深沉的，《醉翁亭记》 则是直抒胸臆。

6、阅读《饮酒》（陶渊明），完成小题。

饮酒

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【1】这首诗表达了诗人远离官场，纵情山水的人生追求。诗人，洁身自好，追求恬静的田园生活，表明了他________________________________________________的人生态度。

【2】阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。

图 一   图  二

【3】这首诗描写了秋天的景物——菊花。在我国古代诗歌中，还有许多描写秋天的诗句，请你写出两句你读过的关于“秋天”的诗句是“____________________________”和“____________________________________”。

7、班级开展“读古诗•长知识”主题活动，请你参与。

（1）根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

客舍青青柳色新：

春桥欲醉攀花别：

（2）参照示例，根据谜面，写出谜底。

示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）陶渊明

（谜面）长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲。（谜底）

8、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)

①有弟皆分散，____________。(杜甫《月夜忆舍弟》)

②______________，万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

③欲为圣明除弊事，_______________！(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

④晨起动征铎，_____________。(温庭筠《商山早行》)

⑤____________，佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)

⑥金樽清酒斗十千，____________。[李白《行路难》(其一)]

⑦苏轼《水调歌头》中的“___________，___________”表达了词人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。

(2)默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》后四句。

9、炊烟喊我回家

①炊烟袅袅娜娜，飘忽而逝，却写下了乡村最动人的生活。

②清晨的炊烟参差不齐，千门万户的乡村里，每家都有自己的一本经，正着念、倒着念，各有各的套路。有的炊烟就像疾行客，干脆利落，在日出之前完成花开的过程，当日头擦亮眼睛，这一户人家早就柴门落锁，全家到了田里，他们信奉人勤地不懒，肯下力气劳作，炊烟才会茁壮；有的炊烟在众多烟囱沉默之后，在风的拍打和日光的鄙视之下，懒洋洋地飘着一缕，那是失去了梦的可怜人，形单影只、心灰意懒，如一缕无根的炊烟，散漫地飘着。该给他些希望和安慰啊。于是，街坊邻居，从菜园里带回几条黄瓜、一把韭菜，装作无意地走进他闭塞的门厅，或者装作借一件农具，帮他从困顿的心灰里走出来。乡下的炊烟可以不整齐，但是谁都不忍心看一缕烟火持久地沉沦萎靡。

③清晨的炊烟散去，农田里、场院里就满是青壮的人，侍弄庄稼、抚摸土地就是他们一辈子的差事，就是他们点亮炊烟的源头。老人们挎着篮子在河边捶衣浣被。被炊烟安抚过的孩童，在学堂里朗朗诵读，他们的声音洪亮挺拔，像那些直冲云天的炊烟。

④中午的炊烟最整齐，就像劳动的号子，第几圈号子时女人下工回村做饭，第几圈时劳力们集体休整。女人们下工看日头，男人们下工看炊烟。下了工的女人一路小跑回村，炊烟就齐展展地在村庄升起来，最早的一柱和最迟的一株都是并肩的，就像一队行军的后生，果断而迅速。

⑤晚饭的炊烟悠闲而浪漫，极具个性。不下地、不修渠、不铺路、不开会、不分粮草，日子就变得从容了，饭食也就多出些花样，包包子、擀面条、熬苞米茬子粥、烙南瓜饼、蒸槐花窝头、馇野菜豆腐，花样晚餐可以把炊烟的阵线拉得很长。晚饭是好饭，庄户人都这样打趣，他们不在乎自家的炊烟淹没在夜色里，更在乎的是调制一顿花样晚餐的心气。

⑥村庄里的烟囱都是一样的，灰色的陶器，尺半长短，下粗顶细。一样烟囱里的炊烟却身份有别。一日三餐都汹涌着炊烟的人家，必然家底厚、粮草足；而贫寒人家，有时候就那么一炉细火，一缕薄烟，将就着温热陈旧的饭食；也有断炊的人家，孩子多、老人病，囤底见了天，他偏又脸皮薄，拼命干活，死扛着沉重的日子，仍旧在人前笑着，笑褶里全是辛酸。但是他家的烟囱掩饰不住，那抽抽噎噎的炊烟就像即将断流的河水。谁家还没有个七灾八难，哪能不管？你给半篮地瓜，我给两瓢棒子面，她给几个南瓜，那家的灶房又丰腴起来。白的地瓜面、黄的棒子面、红的高梁面，那些杂色的口粮是世界上最生动的色彩。

⑦离开故乡，炊烟就陌生了，在喧闹的城市生活中，我对炊烟的思念越来越深。即便回乡村，也看不见当年那茁壮的炊烟丛林，只有几家老房子的旧烟囱，稀薄地飘荡着炊烟。那炊烟飘荡的地方，也许是一位留守老人，固执地用柴草捍卫着时光的原貌。

⑧我眼睛里有了些泪花，每一缕炊烟升起的大地，就是我的故乡啊。

（作者：张金凤；选自《经典美文》2021年第03期，有删改）

【1】选文以“炊烟”为线索“写下了乡村最动人的生活”，请简要概括不同时间段里炊烟的特点以及乡村的生活场景。

【2】按要求赏析文中画线句子。

（1）被炊烟安抚过的孩童，在学堂里朗朗诵读，他们的声音洪亮挺拔，像那些直冲云天的炊烟。（赏析修辞手法）

（2）你给半篮地瓜，我给两瓢棒子面，她给几个南瓜，那家的灶房又丰腴起来。（赏析加点词）

【3】联系全文，说说选文第⑦段中所提及的“时光的原貌”的含义及其所包含的具体内容。

【4】结合选文，谈谈你对标题“炊烟喊我回家”的理解。

10、寻找父亲

①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中，引了一句哥萨克民歌：“你啊，静静的顿河，我们的父亲。”河流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡，是一个人的生养之地。正如父亲一样，它不仅是血肉之躯，更是我们精神承继的主要源泉。

②我的故乡，就是父亲的土地。父亲把我生养在其上，让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

③我有一个自由散漫的童年，这得益于故乡草地的开阔。父亲在我蹒跚学步时，就离开了人世。少年时代，我并不觉得有什么缺憾。多少次，看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子，我反而感到庆幸。

④但渐渐地，我长大了，在心中开始了一场漫长的追寻——寻找父亲。不只是寻找生身之父，更是一种自我认定，一种精神上的寄托。小时侯，不认识我的人问我是谁，要我回答我是谁的儿子，可我连父亲是什么模样都不知道，我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢？但我之为我，不能没有父亲。其实，多少年后，父亲的真实形象已无足轻重，我所寻找的，恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象，那应是一种抽象化了的精神形象。父亲不过是他的“外身”，实质是我所由来的精神故乡。

⑤劳伦斯曾断言：“每一片土地都有其地域之灵，每一个人都被某一特定的地域所吸引，这就是故乡。地球上不同地域放射着不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化学气体，不同的磁力——地域之灵确是一种伟大的真实。”一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方，也无论走到一个多么富裕的地方，都会深深怀恋那里。这也许不可思议，但每个人都有这样的宿命。“胡马依北风，越鸟巢南枝”，这就是地之灵所放射出的引力。寻找不只是想念家乡亲人，想念故园风物，更是一种绵延无期的精对神故乡的强烈渴望。我对父亲的寻找，其意义正在于此。事实上，一个人对“父亲”的寻找，从他一诞生就开始了。

⑥我常常虚构父亲，直到我在二十岁以后才第一次见到他的照片：苍白，瘦削。那时他才四十岁，然而已病入膏肓。从他明亮而有神的眼中，我分明看出了一种坚强有力的人生意志，而这，绝不仅仅是他身体的信号。这是他扎根大地，在大地上流浪所赢得的最为宝贵的赐予。父亲当过兵，打过仗，最后是以复员老兵、木匠、民间艺人的身份流浪于白山黑水之间。他拉一手好二胡，画一手好画，常常跑到野台戏班子里凑数。

⑦“你啊，静静的顿河，我们的父亲。”我不能不感谢那块土地，那块嫩江边上，对我，对它的子民永远放射着光芒的土地。嫩江和它所流经的土地、田畴、草甸，以及乡言土语，风俗习惯，无不对我放射着灿烂的生命光华。我的一切是它赐予，我岂能不感谢？

⑧久久不去的冬天，坚韧活着的树木，在这看似酷寒难耐之地，人的性格也被陶铸得粗犷而豪放。但不是所有的性格都如此，父亲身上所具有的艺术气质，还是或多或少地传给了我，这也算是对粗犷而失之细的一种补救吧。

⑨大自然永远不会单调，精神故乡，无时不在四季的轮换中找寻那趣味盎然的记忆。当我在人生的苦旅中，感到郁闷、压抑、徘徊无主的时候，我都会感到我的精神支柱在故乡，在大自然，在以我父亲为代表的乡民身上。

⑩写过《天使望 故乡》的美国天才作家托马斯•沃尔夫，把人的故乡情思概括成“为找到一个父亲的努力”。但这个父亲不仅仅是赐予我生命的父亲，也不仅仅是我幼年失去的父亲，而是超越了物质需要的一种力量和智慧的形象。我的生命的信念和坚守，只有和它才能合而为一，这也是我对父亲不断加以想象和虚构的实质。父亲的早逝，在我心里，已经把他与故乡、大自然融合，形成了一种比温柔的母爱更富有启示性的力量。  

（文章改编自《父亲•故乡•地之灵》）

【1】从全文看，我为什么要“寻找父亲”？

【2】品味下面句子中加点词的含义与表达效果。

就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

【3】第①段、第⑦段都引用了“你啊，静静的顿河，我们的父亲”，两处引用的作用各是什么？

【4】第⑥～⑧段中，血肉之躯的父亲给我的印象和影响有哪些？

【5】第⑤段提到了劳伦斯，第⑽段提到了托马斯•沃尔夫，请探究这两位作家故乡情思的异同。

11、阅读《南瓜之味》，回答后面小题。

南瓜之味

①周末，一早接到母亲电话，说：“地里南瓜好采来吃了。”照例这是母亲想女儿的由头，照例也是女儿看父母的借口。

②于是，兴冲冲赶去乡下，与父亲一起到地里采瓜。

③热汗淋漓之后，南瓜便采了一大堆。父亲把瓜一个一个放到我们车里，说拿到城里吃。我要他们自己留点吃，母亲说：“我们要吃随时采，你们多拿点去，你最爱吃南瓜了。”

④爱吃南瓜，多半是小时候在乡下没啥好吃的，有南瓜吃便也挺开心。“嚓嚓嚓”切南瓜的声音，开锅，落水，“嘶嘶嘶”，架柴，鼓风，烧南瓜的热烈，十几分钟之后，南瓜就熟了，烧熟了的南瓜黄澄澄，盛在蓝边碗里，坐在弄堂通风处吃，蜜一样透心甜，清凉爽口。这样一种乐悠悠的情境，总是历历在目。

⑤阳光像火一簇簇泼到地上，叶子打起卷儿，小黄狗吐着红红的舌头，躲到墙根脚喘着粗气，连精神头儿十足的蝉儿，也像被太阳晒干了声音。不过，坐在弄堂口，吃了南瓜，心里凉津津的，酷暑也不那么酷了。

⑥几十年后的今天，在城里吃到父亲种的南瓜，偶尔也会有种怀旧情绪。吃南瓜的时候，我也常想起奶奶，奶奶死去二十多年了。

⑦那时候，我家小屋后年年会种几株品种特别好的南瓜，瓜藤爬上屋顶，南瓜就长在屋顶的瓦楞上，我们称之为“上屋南瓜”。奶奶有偏心，总是把她认为最好吃的几个藏在屋角里，弟弟要吃也不肯，说是要留给我回家时烧来吃。我知道，奶奶最疼我。判断南瓜是否好吃，奶奶一切一看便知。如一刀切下去不爽脆，便知是好南瓜，再看肉质如是火红火红，南瓜籽又粒粒饱满，这样的南瓜便是上乘，烧来吃不用放糖，照样甜津津。如此嘉品，一大堆南瓜里，也就那么几个，实在稀罕。挑选好瓜，奶奶两眼放光，笑眯眯抱着瓜，粗大的拇指不停地摩挲着瓜，然后放在屋角凉阴的地方，等我回家时吃。

⑧奶奶去世时，也是大热天，第一批南瓜已经起势，她照例挑了几个好南瓜藏在屋角，等待她的宝贝孙女回家。可是，那天晚上，奶奶睡着之后，就再也没醒来。奶奶走之后，父亲照样年年种南瓜，我们也年年夏天吃南瓜，但我心里，已经没了那种吃上屋南瓜的甜蜜味道，吃南瓜似也变得平淡多了。

⑨有时我和母亲吃到特别好的南瓜，母亲会顺口说：“这个倒同以前奶奶留给你吃的上屋南瓜一个样。”我不禁心里叫一声“奶奶”！

⑩南瓜之味，浸润了浓浓的泥土芳香，有生活的本真。我今天喜欢吃南瓜，有还原生活本真的味道。

⑪今年是父亲自己种的最后一季南瓜。村庄即将拆迁，不久之后，我家的老屋、田地，连同那一地的瓜果蔬菜，也都将随之消失，从今往后，也就只剩回忆了。

⑫今天我又烧南瓜吃，然后用一个精致的小碗盛了，拍照发微信，与朋友分享南瓜的味道，命之“南瓜小甜品”。如果，用当时奶奶挑的“上屋南瓜”做“南瓜小甜品”，更堪称极品吧。

【1】我从家乡的南瓜中品尝到了哪些“美好的味道”？联系全文，请分条简要概述。

【2】结合具体语境，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。

挑选好瓜，奶奶两眼放光，笑眯眯抱着瓜，粗大的拇指不停地摩挲着瓜，然后放在屋角凉阴的地方，等我回家时吃。

【3】第⑥段在文中起什么作用？

【4】文章第⑩段写道：“我今天喜欢吃南瓜，有还原生活本真的味道”请联系现实生活，谈谈你对这句话的理解。

12、作文。

生命中， 悄然绽放

要求：

①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；

③不少于600字。④不得抄袭、套作；

⑤不得出现真实的人名、校名和地名。