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漳州2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、阅读下面两首诗词,完成下题。

    【甲]

    渔家傲秋思

    范仲淹

    塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

    四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

    浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

    羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

    [乙】

    从军行

    明余庆

    三边烽乱惊,十万且横行。

    风卷常山阵,笳喧细柳营。

    剑花寒不落,弓月晓逾明。

    会取淮南地,持作朔方城

    [注释]①明余庆:约陈末隋初间人;善为诗,仕隋,官至司门郎。②常山阵;兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。③笳:胡笳军乐,主要用来助攻,提振士气。④朔方城:汉武帝时,汉军曾攻占淮南一带,为纪念胜利在当地所建的胜利之城。

    下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是(     

    A.两首军旅诗词都写了戍边生活的艰苦,表现出将士们保家卫国、渴望建功的壮志豪情。

    B.甲词上片重在写景,用一个“异”字统领全部景物的特点,突出塞下秋景与中原的不同。

    C.乙诗三、四句写隋军摆出“常山阵”,以风卷残云之势打败来犯之敌,军营中响起胜利的笳声。

    D.两首诗词均用典故。“燕然未勒归无计”表现词人要打退进犯的外敌,确保西北边境的安定;“持作朔方城”表达诗人对隋军也能像当年汉军那样所向披靡的想象。

  • 2、语言运用——下列各句中,表达得体的一项是

    A. 今天是哥哥18岁的生日,妹妹端起酒杯说:“哥哥,今天是你的寿诞,祝你长寿!”

    B. 一位上了年纪的女士走进商场,年轻的店员迎上去说:“美女,您需要点什么?”

    C. 小新看见有人把空瓶子扔在地上,忍不住上前说:“喂,没长眼睛吗?垃圾桶在那儿!”

    D. 张强在演讲比赛中被淘汰,同桌安慰说:“别气馁,再加一把劲儿,下次会成功的!”

  • 3、请你从下列诗句中,选出不是出自《艾青诗选》的一项(     

    A.你是四月早天里的云烟/黄昏吹着风的软/星子在无意中闪/细雨点洒在花前。

    B.大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/是我的保姆。

    C.中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……

    D.连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

  • 4、下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )

    A.仙露琼浆 祷() 聒不舍(qiáng)  秘诀

    B.姗姗来迟  桥(zhàn而不舍()   伶俐

    C.心无旁骛  冽(lĭng) 为人知(xiăn)   赃物

    D.芳草萋萋  取() 忧心忡(chōng)  笼罩

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面的古文,完成后面小题

    [甲]崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣,余拏一小舟,拥磊衣炉火,独往湖心事看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心事一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白面别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

    []从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如峨,花光如频,温风如酒,波纹如线,才一举头,已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。

    注释:①突兀:高耸的样子。②昭庆:寺名。③棹:划船。④峨:这里指眉上的的彩“黛”(青黑色)。⑤目酣:形容非常好看。

    1解释下面划线的词语。

    (1) 余一小舟 _____________

    (2)下船 _____________

    (3)从武林门而西 _____________

    (4)毕,即棹小舟入湖。_____________

    2下列句中划线词语意义相同的一项( )

    A. 惟长堤痕/天与云与山与水,上下

    B. 是日定/湖中焉得有此人

    C. 湖中人鸟声俱/奇山异水,天下独

    D. 余游西湖此/余之游将自此

    3用现代汉语翻译下列句子。

    (1)莫说相公痴,更有痴似相公者。

    (2)此时欲下一语描写不得。

    4同样是写西湖,比较甲乙两文在写景的方法上的异同。

    (1)相同之处:_____________________________________

    (2)不同之处:____________________________________

三、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面这首诗,然后回答问题。

    过零丁洋

    文天祥

    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

    山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

    惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

    人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

    别云间

    夏完淳

    三年羁旅客,今日又南冠。

    无限山河泪,谁言天地宽。

    已知泉路近,欲别故乡难。

    毅魄归来日,灵旗空际看。

    (1)对这两首诗理解不准确的一项是(     

    A.两首诗都是格律诗,颔联和颈联都对仗工整。

    B.两首诗作者都写了战斗的经历以及被俘处境。

    C.两首诗都表现出作者此时复杂纷乱的心绪。

    D.两首诗都是以昂扬收尾表达出为国献身精神。

    (2)从“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”和“毅魄归来日,灵旗空际看”中任选一句,从内容和手法两方面进行赏析。

四、综合性学习 (共1题,共 5分)
  • 7、你所在的学校要举办“青年当白强”主题活动,请你完成以下任务。

    (1)了解经典

    天行健,君子以____________;地势坤,君子以______________。(《周易》)请你补全这句经典。

    ②习主席说:“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古就有许多自强不息的英雄和先锋。他们挺起了民族的脊梁。这些自强不息的人物中有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原:有“__________”的________________。(请你仿照例句再举一例)

    (2)表达观点

    刚刚过去的五四青年节,B站推出了宣传篇《后浪》,其中提到:“有些人总把‘一代不如一代’挂在嘴边。”这话包含着老辈对当今青年一代的某种担忧。作为“后浪”一份子的你与前辈沟通,你会说些什么?

五、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 8、按提示默写句子。

    (1)词中总写北国雪景的句子是:______________________________

    (2)词中运用比喻的修辞手法,化静为动描写北国雪景的诗句是:____________________

    (3)词中由写景过渡到议论的诗句是:____________________

六、现代文阅读 (共3题,共 15分)
  • 9、

    少年的秋天

    原上秋

    ①你不是想上学吗,跟我往城里运砖吧。

    ②爹说这话的时候是微笑着的,让我看到一丝的希望。那时候,我们家正面临吃不饱饭的危机,五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有补贴,吃喝穿用,仍是个不小的数目。

    ③那一年我十三岁,小学刚毕业那天,考试成绩贴在大队部门口,名单上第二个就是我。我混在人群后面,一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘高兴多少,他们心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法,农村孩子上个小学就够了,有这些知识,足够应付锄头和镰刀。

    ④考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系,它啥时候放,放多少天,都受农事指挥。我喜欢这样的安排,我想趁着假期打工挣点钱,去县里上初中。不这样的话,将面临辍学的危机。

    ⑤你真的想挣钱?爹问我。

    ⑥我想上学。我说。

    ⑦爹在我的头上不知轻重地拍一巴掌。然后说,你挣钱还得几年。

    ⑧走,拉砖去。爹把自己套在架子车上,吹着口哨出发了。我坐在车上,怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带,不能忘记带水。窑厂的负责人问我爹,送一车挣八块,干不干?爹看看我,我看着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我,下车吧。一趟八块钱,拉两趟就够我全年的学费了。这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。

    ⑨从窑厂到县城有二十八里,都是土路。如果晴天,一辆马车就弄得尘土飞扬,雨天就更难走了,但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上,朝两只手里吐口唾沫,朝我一笑,大声喊一声,走。车轮碾在凹凸不平的车辙上,发出嘎嘣嘎嘣的声响。

    ⑩我在生产队见过马车往地里送粪,是牲口拉套。赶马车的人手拿一根长鞭,用鞭梢指挥长套里的牲口用力或者转向,驾辕的牲口用一根笼头绳子控制着。爹撅着屁股用力的样子,让我想起驾辕的骡子。和生产队的拉粪车相比,他显得势单力薄。

    车是不能坐了,我挑着瓦罐和碗,跟在后面。二十八里路太过遥远,感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了,风一吹,贴身的凉。实际上,爹身上的衣物早就湿透了,由于汗水源源不断,凭体温是暖不干的。

    歇会吧。爹一松懈,车子很听话地停在原地。我们就坐在路边的田埂上,捧着大碗喝水。爹擦着汗水问我,累不累?

    我没说累,也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校?

    爹点头,估计是吧。

    一群麻雀飞过头顶,落在身后的几棵大树上,叽叽喳喳,很是热闹。爹点上一支烟,笑着冲麻雀喊,是不是来找小虎玩,小虎今天没空,他要去给学校送砖,快点盖学校,还等着开学上学呢。

    我被爹的话逗笑,但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳,无忧无虑的样子。可我现在没有心情,等我有学上了,也可以像麻雀一样,飞来飞去的,大喊大叫。

    那天,我们赶到县城,太阳已经落山了。回转的时候,天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城,雨雾中的城市灰蒙蒙的,既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜,一路上按了又按。

    出县城的时候,他停下来,在路边买了两块烤红薯。他说,外面的东西真贵,就这,五毛钱。他递给我一块大的,笑着说,垫垫饥,咱们抓紧往回赶,你娘说不定在村口迎咱们呢。

    我的脚似乎有了泡,钻心地疼。爹让我上车,护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快,一路上他没有吹口哨,也不说话。但呼呼的风在四周响起,像在助他。

    回到家,村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱来,从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因,那钱干干的,没沾一点湿气。

    那卷纸票,在娘点起的油灯下,微微晃动,似乎在炫耀地说,你可以继续上学了。

    (选自《中国微型小说精选》,有删改)

    小说学习研读单

    任务一:梳理情节

    探究

    知识积累

    (1)梳理情节,补全左边图表。

    ___________

    ___________

    小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分,也是作品中矛盾冲突从展开到激化,最后得到解决的演变过程。

    任务二:品读人物

    探究

    知识积累

    A、       关注反复

    ①爹说这话的时候是微笑着的,让我看到一丝的希望。

    ②爹把一条绳子套在肩膀上,朝两只手里吐口唾沫。朝我一,大声喊一声,走。

    ③爹点上一支烟,着冲麻雀喊。

    ④他递给我一块大的,着说,垫垫饥,咱们抓紧往回赶,你娘说不定在村口迎咱们呢。

    (2)联系上下文,参考“知识积累”,分析反复出现的“笑”这一细节对于刻画父亲形象的作用___________。(4

    反复出现的典型细节对丰满人物形象、推动情节发展、丰富作品内涵起着无可替代的有效的强化作用。

    B、       关注对比

    ①爹把自己套在架子车上,吹着口哨出发了。

    ②回去的速度明显加快,一路上他没有吹口哨,也不说话。

    C、       关注矛盾之处

    没说累,也没说不累。我这些砖是不是给我们盖学校?

    (3)①联系上下文,参考“知识积累”,分析比较B处加点字背后的父亲的心理。

    ②结合语境,用第一人称描述C处“我”此刻的心理。

    请从①和②中任选一题回答___________

    人的动作、行为总是受心理活动的支配,从行动中刻画人物的心理活动,揭示人物在特定环境下的内心世界,是心理描写的又一表现形式。

    任务三:聚焦环境

    探究

    知识积累

    ①一群麻雀飞过头顶,落在身后的几棵大树上,叽叽喳喳,很是热闹。

    ②麻雀叽叽喳喳,无忧无虑的样子。

    (4)文中多处写到 “麻雀”,请分别分析这两句描写麻雀的句子在文中的作用___________

    环境描写,为小说提供了特定的环境,在小说艺术中是不可或缺的要素。

    任务四:赏析结尾

    探究

    知识积累

    那卷纸票,在娘点起的油灯下,微微晃动,似乎在炫耀地说,你可以继续上学了。

    (5)这篇小说的结尾别具特色,请参考“知识积累”,分析小说结尾的妙处___________

    好的结尾就是文字虽完了,而意义却没有尽。例如结尾给予人物评价的,却又含而不露;结尾充满温情的,让感情的脉络继续向前;结尾有一些暗示的,与文本形成呼应,余韵悠远。

  • 10、母亲的栀子花

    ①繁花落幕,夏日登场,又到了栀子花开的时节。绵绵不断的梅雨,催育着栀子花蕾,它们像一个个小轱辘日渐生长,络绎不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的细叶栀子花,我都不禁停下脚步,俯下身子,轻轻掸去花片上晶莹的水珠,闻一闻那沁人心脾的清香。对栀子花,我有一种别样的情愫,见到它们就像见到阔别的乡友,既感到亲切,又会生出一丝惆怅,忍不住想起老家,想起如今只能在梦中见到的母亲。

    ②母亲特别喜欢栀子花,不管家搬到哪里,她都会在房前屋后栽上几蔸。上世纪70年代初,我们家因园田化建设又一次搬家,母亲在房子的西头栽了两株阔叶栀子树。由于母亲的精心照料,栽下去仅仅两三年工夫,就长得亭亭如伞,枝繁叶茂,高过人头。过往的行人总不忘夸奖这两棵栀子树,母亲听了乐呵呵的,仿佛是在夸她的孩子。

    ③每到初夏时节,大小枝丫挂满了数不清的花蕾。母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧,把过厚的叶片剪掉,盯着花蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响,我们也喜欢上了栀子花,时刻留意栀子树的变化,特别是到了花开季节,几乎每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重,生活清贫单调,栀子花的开放总能给我们带来许多欢乐。

    ④记得有个闷热的黄昏,空气潮得可以挤出水来,母亲说:____________________。”我们顿时兴奋起来,拉着母亲的手,捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然,在向阳的枝丫这边,有不少花蕾已由青泛白,有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲,明天开的第一拨花,她想送给她的几个好姐妹,母亲爽快地答应了。

    ⑤那一夜电闪雷鸣,雨打着树叶哗哗响个不停,我们等着花开,觉也睡得不踏实。天一亮,一家人就迫不及待地去看栀子花。真如母亲所料,经过一夜暴雨洗礼,栀子树上不少花蕾已经绽放,有的完全开放露出了花蕊,有的欲开还闭像个小喇叭,在层层绿叶的衬托下,白嫩欲滴,清香扑鼻,煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵,母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁,姐姐也在母亲梳得发光的粑粑头后别上两朵。花摘完了,除了留些用水瓶子养着放在家里,剩下的就准备送人。母亲把花分成三份,一份给姐姐,满足了她昨天提出的要求,一份让我送给老师,一份送给帮过忙的邻居。母亲说:“我们没什么东西送人,送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡供销社工作,很少顾得上回家,母亲是“半边户”,一个人拖着五个孩子,日子过得十分艰难,没有好心邻居的帮衬,有些坎还真不好迈过去。

    ⑥最让我们记忆犹新的,是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我的二哥经人介绍,认识了邻村一个条件还不错的姑娘,对方提出要“看人家”,一看儿郎,二看男方的家庭条件,一旦看不上,亲事也就吹了。那个年代定亲时兴的是送自行车、手表、缝纫机“三大件”,我们家穷得叮当响,根本拿不出钱来买这些东西,一家人急得像热锅上的蚂蚁。最后,母亲对我二哥说:“我的儿郎优秀,不愁她看不上。她要是图钱财,这样的媳妇给我也不要,就送她栀子花吧。”果然如母亲所料,没有送上贵重的彩礼,我嫂子娘家虽有几分不悦,也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁,但她对自己的孩子充满信心,相信只要努力,日子会一天天好起来。

    ⑦栀子花开,就意味着端午节快到了。五六月间正是青黄不接的时候,母亲常为三顿饭犯愁,包粽子的糯米更是稀缺货,但她不能让孩子们眼巴巴地看着别人吃粽子,为了籴到糯米,花多大代价也值得。包粽子的时候,我们围坐在母亲身边,跟着母亲学。母亲包得又快又好,我们包出来的样子却总不好看。当香喷喷的粽子出锅,一家人欢天喜地围坐在一起,吃着说着笑着,屋内粽子香,门前栀子香,其情其景,让人永生难忘。

    ⑧母亲离开我们后,老屋前的那两棵栀子树寂寞无主,日渐枯萎,全无生机,最后姐姐和姐夫只好将它们挖掉。每次回到老家,不见昔日的栀子树,心里觉着空落落的,只能站在家门前,静静地想,想母亲和她的栀子花。许多时候,我也会问自己,像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女,她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的?而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义?我只知道,在那么困难的时代,在与母亲相守的日子里,我始终能感受到一种力量——自强的力量,感恩的力量,这份力量伴我坚定前行,我还能体会到一种爱——对生命的热爱,对儿女的深爱,这种爱,单纯且执着,细腻而温暖,一如那株在我人生的路上,在我的心中,静静而持久绽放的母亲的栀子花。

    1结合语境,请在文中横线上补写母亲说的话。

    2请你简要地谈谈文中的栀子花赋予了母亲怎样一种价值和意义。

    3赏析句子,请根据提示回答问题。

    (1)从人物描写方法的角度赏析下面的句子。

    母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧,把过厚的叶片剪掉,盯着花蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。

    (2)从修辞角度赏析下面的句子。

    经过一夜暴雨洗礼,栀子树上不少花蕾已经绽放,有的完全开放露出了花蕊,有的欲开还闭像个小喇叭,在层层绿叶的衬托下,白嫩欲滴,清香扑鼻,煞是可爱。

    4文章第⑦段没有直接写栀子花,而是写端午节吃粽子的事,为什么?

    5请分析文章最后一段的作用。

  • 11、阅读刘国昇的《运动不当也伤身》一文,回答下列小题。

    ①翻看微信朋友圈的时候,经常看到有很多人在“晒”当天行走的步数,一天一万步的人不在少数。除此之外,近些年来马拉松跑也相当火热,还有一些人采取跑步运动来减肥……这样的运动真的对身体有好处吗?

    ②今年55岁的赵阿姨因脑卒中后遗症导致左侧肢体活动不灵。为了让肢体得到锻炼,赵阿姨就每天坚持和病友们一起走5公里。由于没有专业的指导和路面不平整,两三个月后好多人出现了程度不同的足跟痛,晚上热水泡脚,足跟按摩一周后才有所缓解。

    ③这就是典型的因频繁行走后出现的运动损伤,跟没有掌握好合适的健步走动作以及合理的强度有关”。《中国居民膳食指南》建议成年人每天进行累计相当于6000步以上的身体活动。因此,每天一般6000步是走路最健康的步数!

    ④其实,每个人所能承受的运动量是不同的,如果平时有运动的习惯,每天一万步、两万步并不困难。但如若平时缺乏运动,突然一天内走上两万步,可能会对心血管系统和运动系统造成极大负担。长期下去,还可能会出现关节、韧带、骨骼损伤。在这种情况下,上了“步数排行榜”又有什么用呢?因此一定要根据自身情况来制定自己的锻炼标准。

    ⑤首先,是否喜欢这项运动,做起来愉快,这个运动才有做下去的必要性;其次,关节有没有疼痛和不适;最后,做完运动后第二天是更精神了还是更累了。一般来说,微喘微汗是最理想的运动状态,既能起到锻炼的效果,又能让身心得到放松。

    ⑥“健步走”最早盛于欧洲,是一种介于一般走路(散步)和竞走之间的一种运动方式。健步走不仅可以使人的大脑在紧张的工作之余得到充分休息,并且通过行走时正确的呼吸和胳膊的自由摆动来增加肺活量和肺换气,同时腹部肌肉的活动还能增加胃肠蠕动,利于胃肠的消化和吸收。由于上下肢同时活动和肌肉收缩活动,可以防止血栓形成,增强身体的协调能力。

    ⑦“健步走”之所以如此火爆,一方面归因于国家和商家的大力宣传推广,另一方面也是因为其具有太多其他运动所没有的优势,如门槛低、花费少、场地不受限、简单易操作等。虽说社交媒体上各式各样的走路排行榜一路走红,在某种程度上确实能促进人们加强运动健身,但如果因为排名而盲目跟风,不但失去了运动本身的意义,还得不偿失。特别是为了刷步数、冲进排行榜而特地增加走路的量,反而会适得其反伤害到自己的身体健康!

    ⑧对中老年人来说,如果换算成步数,大概在5000~10000步,大约3~4公里。此外,心血管疾病患者、关节疾病患者、糖尿病患者等不宜追求步数极限。

    ⑨年老及初行者以慢、中速行走为主,年轻、身体素质较好的人员以快速走最佳。活动量也是关键所在,喜爱健步走的朋友可以根据个人情况调节运动量,目标以“第二天精神状态不错,不觉得疲惫”为宜。

    (选自《人人健康》,有改动)

    1关于文中说明方法和作用,下列说法不正确的一项是(   )

    A.第①段运用问句的说明方法,引起读者思考,激发读者的阅读兴趣。

    B.第②段举例子,具体、形象地说明了频繁行走后出现的运用损伤,跟没有掌握好合适的健步走动作以及合理的强度有关。

    C.第③段通过引用和列数字,科学准确地说明了成年人每天应该运动的健康步数,体现了说明文语言准确、科学、严密的特点。

    D.第⑧段运用列数字的说明方法,精准地说明了中老年人适宜的锻炼时间和运动量,体现了说明文语言的准确性。

    2结合文章第⑥段,下列概括不正确的一项是(   )

    A.“健步走”让大脑充分休息;增加肺活量和肺换气。

    B.“健步走”增加肠胃蠕动,利于胃肠的吸收和消化。

    C.“健步走”防止血栓形成,增强身体协调能力。

    D.“健步走”能让人延年益寿,长命百岁。

    3下列表述与原文意思不相符的一项是(   )

    A.从文中可以看出,运动方式不当反而会损害健康,因此我们要采取科学的方式,防止运动损伤。

    B.本文是一篇事理说明文,说明的对象是“怎样的运动对身体有好处”,按照逻辑顺序进行说明。

    C.“健步走”运动最早盛于欧洲,它门栏低、花费少、场地不受限、简单易操作,具有良好的健身效果,每个人都应该坚持每天健步走5000-10000步。

    D.“对于中老年人来说,”“左右”表示大概,说明中老年人每夫可以坚持轻负荷锻炼的时间是一个估算值,体现了说明文语言准确、严密的特点。

七、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、按要求作文。

    请以“你__________的样子真美”为题写一篇文章。

    要求:(1)将题目补充完整,并联系自己的生活体验写作。(2)文体不限,文章不少于500字。(3)文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

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得分 60
题数 12

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、诗歌鉴赏
四、综合性学习
五、名句名篇默写
六、现代文阅读
七、作文
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