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昌吉州2025学年度第二学期期末教学质量检测高一历史

考试时间: 90分钟 满分: 195
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共24题,共 120分)
  • 1、从河南二里头和时间稍后的四川三星堆遗址中,考古发现两地有一些共同特征的器物,都有陶盉(酒器)、龙形牙璋(礼器)、镶嵌绿松石铜牌、海贝等。但三星堆独特的青铜神像、金杖、面具和神树等,显示其特殊的祭祀行为。解读最准确的是(     

    A.夏人礼仪在古蜀文明中传承

    B.古蜀文明兼收并蓄、个性鲜明

    C.两地的区外贸易都相当发达

    D.两地文明之间存在着交流互鉴

  • 2、第一次国共合作期间,毛泽东通过农村调查提出:“农民问题乃国民革命的中心问题,农民不起来参加并拥护国民革命,国民革命不会成功。”这一观点

    A.体现了中共当时的工作重心

    B.丰富了中国民主革命理论

    C.奠定了国共合作的思想基础

    D.体现了工农武装割据思想

  • 3、第二次鸦片战争后,《中英通商善后条约》提到了"任凭总理大臣邀请英人帮办税务",从此为外国人管理中国海关提供了所谓的“合法”依据,中国近代前期的海关长期被洋人把持。这一现象(     

    A.体现了半殖民地化的特点

    B.增加了清朝政府的赋税收入

    C.促进了近代民族工业发展

    D.开启了中国关税管理近代化

  • 4、以下对下表中数据解读合理的是

    1871—1911年间中国进出口贸易净值(单位:百万元以1871—1873年为指数100基准)

    年份

    出口

    指数

    进口

    指数

    1871—1873

    110

    100

    106

    100

    1881—1883

    108

    98.2

    126

    118.9

    1891—1893

    167

    151.8

    219

    206.6

    1901—1903

    311

    282.7

    473

    42

    1909—1911

    570

    518.2

    702

    662.3

    A.晚清中国对外贸易始终处于逆差地位

    B.中国经济游走于世界市场的边缘之外

    C.中国商品整体上缺乏有效国际竞争力

    D.辛亥革命推动中国出口贸易加快发展

  • 5、据下表可知(       

    《梨俱吠陀》与《佛国记》《大唐西域记》中的四大种姓记载

    种姓

    《梨俱吠陀》

    《佛国记》

    《大唐西域记》

    种姓

    《梨俱吠陀》

    《佛国记》

    《大唐西域记》

    婆罗门

    祭司

    净行(祭司)

    首陀罗

    奴隶

    农人

    刹帝利

    武士

    国王、大臣

    贱民

    ——

    恶人

    吠舍

    农民

    商贾

     

     

     

    A.四民社会是古代文明的共同特征

    B.佛教在中印文化交流中得到发展

    C.《梨俱吠陀》中的记载更真实可信

    D.种姓划分根植于印度社会经济状况

  • 6、《鲁滨逊漂流记》描写了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上过着没有教会、没有国王的生活。该小说成为18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一,主要原因是它反映了

    A.人文主义者追求人生享乐的精神

    B.反对专制和教会束缚的启蒙思想

    C.冒险家们开辟新航路的愿望

    D.工业资产阶级开拓市场的要求

  • 7、万历《通州志》记载,以前“庶氓之家终岁不燕客,有故则孟羹豆肉相招一饭,不以为简也。贵家巨族,非有大故不张筵”;“今乡里之人,无故燕客者,一月凡几,客必专席,否则耦席,未有一席而三四人共之者也。肴果无算,皆取之远方珍贵之品”。这折射出明代

    A.商品经济的发展

    B.奢侈之风的盛行

    C.社会等级的垮塌

    D.自然经济的瓦解

  • 8、19世纪末20世纪初,欧美人认为东方民族是劣等民族。英国哲学家罗素在1920年游历中国之后却说,中国文化建立在比西方更人道、更文明的观念基础上。不安定和好斗造成罪恶,使生活充满了不惬意,西方变得更为堕落。这表明

    A.“一战”引发西方较为客观地反思东西方文明

    B.当时贫穷悲惨的中国人的生活却比西方人幸福

    C.西方学者否定“更人道、更文明”的中国文化

    D.西方学者因崇尚中国传统文化而抛弃西方文化

  • 9、汉朝把调节粮价,解决粮食问题上升到了维护社会稳定和政权稳定的高度。为此,汉政府(       

    A.实行里甲制

    B.创设义田

    C.设立养济院

    D.建立常平仓

  • 10、1921 年1月,苏俄政府确立了统一分配市有住房的原则:所有居民不分年龄一律人均8平方米。如果一套住宅中的人均面积超标,就必须允许其他人搬到这套住宅里共同居住,即“紧凑使用住宅”原则。这一政策

    A.深受战时共产主义政策影响

    B.推动国民经济恢复工作基本完成

    C.集中全国力量进行国内战争

    D.通过商品货币关系解决住房问题

  • 11、据学者统计,城市人口方面,大城市曼彻斯特在18世纪早期只有9000人,而到了1831年则增加到14万人;苏格兰工业中心格拉斯哥的人口1755年只有2300人,到1831年则有202000人。这一现象反映了

    A.工业化促进城市化发展

    B.城市人口开始超过农村人口

    C.城乡贫富差距逐渐拉大

    D.议会改革影响城乡人口结构

  • 12、唐末草市兴起之后,有人描述当时彭州唐昌县建德草市,“人既繁会,俗巴丰饶,又置一镇,抽武士三十人而御之,亦立廨署,早暮巡警,盗将窜迹,人遂高眠”。这反映了

    A.坊市制度逐渐走向瓦解

    B.唐朝末年开始出现了草市

    C.草市功能转向政治军事

    D.政府重视商业环境的治理

  • 13、明朝地方设“三司”,互不统属。清朝确立督抚制度,十八省均设巡抚,为一省之长,每两到三省设总督一名,相当于大军区长官,不再设立巡按御史。清朝行政机构的调整

    A.缓解了中央与地方的对立

    B.提高了地方行政效率

    C.发挥了军机处的特殊作用

    D.改变了地方割据局面

  • 14、下表是明朝出身于两类家庭的进士在进士总数中的比例,据此可以推知明朝

     

    明初

    明末

    出身于“上三代无任实职官”家庭

    72.32

    60.73%%

    出身于“上三代无任从五品以上官”家庭

    92.13%

    83.71%

    A.科举制度日益走向僵化

    B.官宦子弟的科举优势丧失

    C.社会阶层的流动性较强

    D.家庭对政治的影响力降低

  • 15、1928年7月,南京国民政府外交部部长王正廷提出了“在不顾及过去及过去不平等的条约、协定与惯例的前提下,运用大胆而强烈的手段,在革命精神与群众运动的强大支持下,在胁迫性或半胁迫性的情况下,以达到我国外交谈判的目的”的“革命外交”策略。这表明

    A.国民革命推动了群众爱国运动蓬勃发展

    B.国民政府独立自主的民族意识有所增强

    C.西方列强对华的外交政策已经发生质变

    D.世界范围内涌现出一股民族自决的潮流

  • 16、伯利克里曾说:“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿来的。我们的制度是别人的模范,而不是我们模仿任何其他的人的。”“当法律对所有的人都一视同仁,公正地调解人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到确认。”材料中这些话说明古代雅典

    A.制度自信

    B.法律确保人人平等

    C.直接民主

    D.民主政体开始确立

  • 17、马克思说:“每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级,为了达到自己的目的……赋予自己的思想以普遍性的形式,把他们描绘成唯一合理的、有普遍意义的思想。”下列事件能够证明该说法的有

    ①秦始皇的“焚书坑儒”

    ②董仲舒的“罢黜百家,独尊儒术”

    ③马丁·路德的“因信称义”

    ④康德的“人非工具”

    A.①②④

    B.①③④

    C.②③④

    D.①②③

  • 18、古代雅典,在每年狄奥尼索斯戏剧节的开幕式上,都要举行一些仪式。首先由传令官宣布那些使城邦受惠、为城邦争光的公民的名单;其次展示同盟诸邦向雅典所缴纳的贡赋;最后,烈士遗孤出台展示,这些孩子的父亲为了城邦牺牲在战场上,他们由城邦出资抚养并接受教育。这反映出古代雅典

    A.利用官方权力增强文化的权威

    B.戏剧表演注重彰显城邦的民主

    C.通过精神奖励凸显制度的优越

    D.公共活动具有政治教育的功能

  • 19、北宋初年,朝廷以禁军分驻京师与外郡,以三年为期,内外轮换,定期回驻京师。出戍迈远条件恶劣地区的军兵,以半年为期轮换,将领并不随之调动,朝廷临时任命成军统兵将官。这些做法

    A.有利于维护中央集权

    B.杜绝了地方动乱发生

    C.旨在提升军队战斗力

    D.增强了官兵的凝聚力

  • 20、魏晋南北朝时期先后有六朝定都于南京。三国东吴时,南京已有宫廷和少数富贵人家在重要节庆张灯结彩的现象,彩灯多山织锦制成。南朝时,南京每逢岁时节庆便呈现“灯火满市井”的盛况。这一变化主要得益于

    A.经济重心的南移

    B.贫富差距的缩小

    C.纸张用途的扩展

    D.市坊格局的改变

  • 21、随着世界经济政治形势的变化,马克思主义越来越显示出经久的生命力、强大的解释力和重大的影响力。20世纪初,有学者撰文介绍《马克思学说》,其中提到:“观察人类社会,那最根本最原始的物件就是经济。一切社会生活的基础,只是共同出产,社会里一切变动的最终的原因,须在一时代的经济里寻找。"上述文字重在介绍

    A.唯物史观

    B.空想社会主义

    C.进化史观

    D.阶级分析方法

  • 22、出土于埃及的《纳尔迈调色板》是一块盾形石板(下图),见证了公元前3100年古埃及文字发展中“以字注画”的阶段。重大事件是以图画形式完成,其中人物、地点等重要信息标注文字。据学者研究,这种形式最初诞生于美索不达米亚地区。据此可知当时的埃及(       

       

    (正面王冠是代表上埃及的白冠,反面王冠是代表下埃及的红冠)

    A.已经形成了较成熟的楔形文字体系

    B.在与西亚文明的交流中受其影响

    C.在王的领导下进行统一埃及的战争

    D.通过艺术作品宣扬君权神授观念

  • 23、如图是对我国改革开放以来的城市化与城市化增速变化及预测情况的统计。由如图可知20世纪90年代我国城市人口比重增速加快,其主要原因是(     

    A.实行家庭联产承包责任制

    B.城市经济体制改革的推动

    C.改革开放促进了工业化进程

    D.社会主义市场经济体制的建立

  • 24、某自由主义经济思想家在其代表作中系统阐述了自由主义经济理论,主张让市场这只“看不见的手”发挥调节资源的作用。其代表作是

    A.《国富论》

    B.《英国产业革命史论》

    C.《社会契约论》

    D.《就业、利息和货币通论》

二、填空题 (共10题,共 50分)
  • 25、在现代化的世界进程中,不是只有和平与渐进,也充斥着血腥与暴力。请按表格的

    分类,将下列事件填入表中相应位置(填写字母,不能复选)。

    英国革命(A)美国独立战争(B)美国南北战争(C)德国王朝战争(D)

    中国辛亥革命(E)俄国十月革命(F)中国抗日战争(G)

  • 26、原因

    (1)外国资本主义入侵和____逐渐解体

    (2)____的刺激

    (3)____的诱导

  • 27、评价【知识点144】

    (1)新文化运动是一次伟大的____运动,动摇了____的统治地位。

    (2)新文化运动促进了民众的觉醒,唤起了人们对____的关心,为____的爆发奠定了思想基础。

    (3)新文化运动是一场全面的____运动,有利于文化的普及和繁荣。

    (4)知识分子受到民主与科学的洗礼,也为____在中国的传播创造了有利条件。

    (5)局限性:对东西方文化的态度存在________倾向;前期没有同____相结合。

  • 28、维新变法运动(________年)

  • 29、维新变法的失败:1898年9月21日,慈禧太后和守旧势力发动“____”,囚禁光绪帝,大肆搜捕维新派,杀害“戊戌六君子”,废除新法,“百日维新”宣告失败【知识点128】

  • 30、交通事业的进步【知识点153】

    (1)1909年,中国人设计的第一条铁路——____通车

    (2)辛亥革命前夕,中国已建成多条铁路,奠定了中国近代铁路网的基本格局。

    (3)1909年,____制成中国第一架飞机,标志着中国航空事业的开始。

  • 31、结局:1895年甲午____中北洋水师全军覆没,宣告了洋务运动的失败【知识点115】

  • 32、史籍与史实

    中国古代史学发展繁荣,大量的史籍中保留了丰富的史实可供后世研究。其中《二十四史》及《资治通鉴》尤为重要。

    A.《史记》B.《资治通鉴》C.《宋史》D.《明史》

    (1)请将以上史籍按照体例分类(填写字母)

    编年体:   纪传体:  

    (2)请将以上史籍与其记载的史实进行配对(填写字母)

     

    史实

    史籍

    史实

    史籍

    秦灭六国

     

    废中书省

     

    绍兴和议

     

    陈桥兵变

     

    赤壁之战

     

    武王伐商

     

     

     

  • 33、历史背景【知识点133】

    (1)社会背景:19世纪末20世纪初,中华____空前严重,清政府反动卖国本质暴露无疑。

    (2)经济和阶级基础:民族资本主义的____,民族资产阶级力量壮大。

    (3)思想基础:革命知识分子的队伍不断壮大,积极宣传天赋人权、自由平等学说,传播____思想。

    (4)有利条件:清政府的“____”和“____”,为资产阶级民主革命准备了一些条件。

  • 34、时间:____

三、简答题 (共5题,共 25分)
  • 35、【历史-选修3:20世纪的战争与和平】

    材料苏联趁美国陷入越南战争之机,向埃及提供资金和军事物資,还向叙利亚、伊位克派遣了军事顾问。美国则向以色列运交了新式坦克和飞机,从空军现役部队中抽调1000名所谓“志愿人员“充实以色列空军。美国总统约翰逊和以色列人都承认,“六·五”战争的计划早在美国国防部制定好了。1967年5月26日,美国将以色列捏造的埃及将发动进攻的假情报转告苏联。苏联闻讯十分惊慌,劝告纳赛尔不要“先开第一枪”。埃及则在苏联的奉劝中陷入了麻痹。1967年6月5日,以色列向埃及、叙利亚、约旦等阿拉伯国家发动了突然袭击,占领西奈半岛、戈兰高地和约旦河西岸的全部土地,第三次中东战争爆发。苏联在整个战争中袖手旁观,美国直接支援了以色列的行动。6月6日,美苏代表联合炮制出一项要阿以双方立即停火的决议草案,当晚安理会通过。8日,以色列宣布接受停火。在苏联的诱迫下,埃及和叙利亚也接受了停火。

    ——摘自孙吴《历次中东战争与大国关系述评》

    (1)据材料并结合所学知识,分析20世纪60年代美苏冷战的特点。

    (2)据材料概括美国在第三次中东战争中的作用。

  • 36、【历史——选修3:20世纪的战争与和平】

    材料

    自法国殖民体系建立到第二次世界大战结束的几个世纪以来,法国遵循传统的老殖民主义政策,对殖民地采取直接的统治方式。二战后世界政治力量对比和国际关系格局发生了巨大变化,戴高乐政府改变对殖民地的态度,推行“非殖民化”政策,承认法属殖民地的独立,并及时推出了“合作”政策,设法通过签订双边或多边协定,建立法国与新独立的法语非洲国家的合作关系。新中国成立后,法国历届政府追随美国,孤立封锁中国,但是戴高乐政府支持新中国恢复在联合国的合法席位,并于1964年1月,同新中国正式建交,法国成为西方大国中第一个与新中国正式建交的国家。此外,在与其他第三世界国家的关系上,戴高乐政府也采取了一系列积极而大胆的外交行动,1964年9月到10月,74岁的戴高乐又访问委内瑞拉、哥伦比亚等拉美十国,并与他们签订了一系列经济技术合作协定,大大加强了法国同拉美地区的联系。

    一摘编自《戴高乐对第三世界国家外交政策的调整》

    (1)根据材料,概括戴高乐政府调整对第三世界国家外交政策的表现。

    (2)根据材料并结合所学知识,分析戴高乐政府对第三世界国家外交政策调整的原因及影响。

     

  • 37、【二十世纪的战争与和平】阅读下列材料,回答问题。

    1964 年 10 月 16 日,我国第一颗原子弹爆炸试验成功。1967 年 6 月 17 日,我国第一颗氢 弹(330 万吨 TNT 当量)实验爆炸成功。一向被认为贫穷落后的中国,从原子弹到氢弹,只用 了 2 年零 8 个月,比美国少用 4 年半,不仅在全世界时间最短,而且赶在法国前面。

    于敏,1926 年生,中科院院士。1949 年在北京大学物理系攻读研究生并任助教,1960 年 开始核武器理论研究。在氢弹突破中,率队提出了从原理、材料到构形的完整设计,起了关键 作用,被誉为中国“氢弹之父”。2015 年 1 月 9 日,获得 2014 年度国家最高科学技术奖,奖金 500 万元。国家主席习近平为他颁奖。

    ——摘编自《人民网》

    (1)根据材料并结合所学知识分析在上世纪六十年代中国发展核武的背景。

    (2)结合所学知识分析国家为于敏院士颁奖的意义

     

  • 38、港珠澳大桥总设计师孟凡超说:我是恢复高考以后第一批大学生,这是个人命运的一个重大转变,高考拯救了我们这一批人和我们这一代人新中国成立以来在培养人才、提高国民素质方面采取了哪些措施?

  • 39、阅读材料,完成下列要求。

    材料

    全球“整体化”或者“一体化”较为准确地勾画了世界历史大潮的一般流向。世界历史进程还有一个由整体到分散的碎裂化过程。如果把世界历史纳入全球整体的宏观视野,我们就会看到,人类历史是在两种力量或运动的冲突和协调的动态平衡中向前发展的。他们之间互相制约平衡、交错互动,使整个世界历史的发展呈现出动态性、曲折性、周期性和阶段性。

    ——摘编自王玮《世界历史进程的悖论:整合与碎裂》

    围绕材料,结合世界史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合。)

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得分 195
题数 39

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、简答题
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