平潭综合实验区2025学年度第二学期期末教学质量检测高一历史

1、伯利克里曾说：“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。”“当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。”材料中这些话说明古代雅典

A．制度自信

B．法律确保人人平等

C．直接民主

D．民主政体开始确立

2、据下表可知（       ）

《梨俱吠陀》与《佛国记》《大唐西域记》中的四大种姓记载

A．四民社会是古代文明的共同特征

B．佛教在中印文化交流中得到发展

C．《梨俱吠陀》中的记载更真实可信

D．种姓划分根植于印度社会经济状况

3、1938年10月，“南洋华侨筹赈祖国难民总会”成立。大会宣言指出：“国家之大患一日不能除，则国民之大责一日不能卸；前方之炮火一日不能止，则后方之刍粟一日不能停。…今后宜更各尽所能，各竭所有，自策自鞭，自励自勉，踊跃慷慨，贡献于国家，使国家得借吾人血汗一洗百年之奇耻。“对材料解读正确的有

①捐钱捐物是南洋华侨支援抗战的重要方式

②“总会”号召南洋华侨投身于太平洋战争

③抗日战争已发展成为全民族抗战

④中华儿女展现出无坚不摧的凝聚力

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

4、民间有许多关于二十四节气的谚语，如“节气不等人，春曰胜黄金”、“清明前后，点瓜种豆”、“过了芒种，不可强种”等。由此可见，我国古代农耕文明

A．以天人感应理论为基础

B．注重协调南北方社会生产节奏

C．崇尚人与自然和谐共生

D．是统治者重视发展科技的结果

5、谈到电视的发明使用和影响：有学者认为，它导致了第二次重大信息革命，因为电视和出版物不同，它以动代替静，以具体代替抽象，以形象化代替概念化；它能把同一信息在同一时间传播到亿万人中去。该学者意在强调

A．电视成为一种使用最普遍的传播工具

B．世界各地不受阻隔地同时收看到同一电视节目

C．电视的信息传播能力对人类生活产生重要影响

D．作为互动媒体的电视彻底改变了人们的生活方式

6、下图采自明邝璠《便民图纂·耕织图》，图旁的文字信息为：“脚痛腰酸晓夜忙，田头车戽响浪浪。高田车进低田出，只愿高低不做荒。”上述图文信息反映出当时（     ）

A．小农经济耕织结合的特征

B．农民努力克服地形制约

C．高产作物得到了推广种植

D．江南地区耕作技术发达

7、1923年，孙中山对国民党人说：“我们当年开始搞革命、推翻满清时，策动群众仅百八十人。现在中共组织工农革命运动，群众一起来动不动就是几千、几万，甚至几十万人，罢工规模浩大，震动中外。”孙中山此论意在（     ）

A．警惕共产党力量的壮大

B．强调工农在革命中的地位

C．表达国共合作的重要性

D．总结辛亥革命失败的原因

8、史学家范文澜在论述周代井田制时说道：“经授土授民以后，土地臣民名义上仍是王土王臣的一部分，事实上授土授民的人有权割让或交换，等于私有了……领主们的所有权，天子是不该无故侵犯的。”其意在说明周代井田制（     ）

A．弱化了宗族内的凝聚力

B．成为分封制瓦解的根源

C．蕴含着土地私有的成分

D．动摇了周天子统治基础

9、有学者认为：18世纪中后期的新消费主义使得各阶层开始购买它们从前从未有机会购买的、甚至比以前更大范围的商品。……社会模仿的巧妙使用使本来只买“必需品”的人购买“体面商品”，使本来只买“体面商品”的人购买“奢侈品”。出现上述现象的主要原因在于

A．工业革命推动经济发展和生产效率提高

B．社会需求与商业发展的结合更加的密切

C．工业革命促进了社会分工的进一步发展

D．世界市场的形成以及各国经济联系加强

10、在新中国参加的某次会议上，周恩来总理说：“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”据此可知，这次会议

A．正式提出了和平共处五项原则

B．说明反对霸权主义已成为时代主题

C．是新中国首次参加的国际会议

D．加强了中国与新兴民族国家的联系

11、北宋初年，朝廷以禁军分驻京师与外郡，以三年为期，内外轮换，定期回驻京师。出戍迈远条件恶劣地区的军兵，以半年为期轮换，将领并不随之调动，朝廷临时任命成军统兵将官。这些做法

A．有利于维护中央集权

B．杜绝了地方动乱发生

C．旨在提升军队战斗力

D．增强了官兵的凝聚力

12、唐朝开元年间（713～741年），广州“江中有婆罗门、波斯、昆仑等舶，不知其数，并载香药珍宝，积聚如山……”。从材料中能得到的正确信息是

A．广州是当时世界第一大港口

B．唐代的手工业很发达

C．唐朝时海外贸易十分繁荣

D．指南针开始用于航海

13、1919年3月，邓中夏等人组织成立了“平民教育讲演团”，并把人力车夫、产业工人作为启迪反帝反封建觉悟的首选对象，甚至五四运动后，平民教育讲演团成员还深入工矿企业，与工人同吃同住同劳动。这表明（     ）

A．国民觉悟得到提升

B．救亡之路出现转向

C．无产阶级力量壮大

D．新型政党开始筹建

14、英国《卫报》专栏作家断言：“21世纪始于1978年”，因为这一年“……一个社会主义国家开始从平均主义向市场经济走出了尝试性的一步，它创造了一个完全不同的历史”。文中的“一步”是指

A．结束“两个凡是”

B．对内改革，对外开放

C．提出“一国两制”

D．实行社会主义市场经济

15、德国宰相俾斯麦说：“《德意志帝国宪法》的制定不仅参照了英国的立宪制度，更重要的一点还是得益于美国。”《德意志帝国宪法》“得益于美国”主要体现在

A．皇权受到制约

B．实行联邦制

C．设立责任内阁

D．议会拥有立法权

16、公元前445年，罗马的坎努利斯法案废除了平民不得与贵族通婚的限制；公元前367年，李锡尼一塞克斯图法案授予平民与贵族分享公有土地的权利。公元前326年，彼特留法案废除了债务奴隶制。罗马的这些法案

A．有利于维护帝国的统治

B．有助于缓和共和国的矛盾

C．保护了广大奴隶的利益

D．促使公民法发展为万民法

17、1941年11月，陕甘宁边区第二届参议会召开，选举议员219名，除共产党员外，地方绅士和其他人士占2/5；常驻议员9人，其中党外人士6人。党外进步人士担任乡长以上各级行政领导的有3592人。这些措施（       ）

A．体现了新民主主义革命政治原则

B．扩大了中国共产党执政的阶级基础

C．扩大并巩固了抗日民族统一战线

D．挫败了日伪军对抗日根据地的“扫荡”

18、19世纪末20世纪初，欧美人认为东方民族是劣等民族。英国哲学家罗素在1920年游历中国之后却说，中国文化建立在比西方更人道、更文明的观念基础上。不安定和好斗造成罪恶，使生活充满了不惬意，西方变得更为堕落。这表明

A．“一战”引发西方较为客观地反思东西方文明

B．当时贫穷悲惨的中国人的生活却比西方人幸福

C．西方学者否定“更人道、更文明”的中国文化

D．西方学者因崇尚中国传统文化而抛弃西方文化

19、唐末草市兴起之后，有人描述当时彭州唐昌县建德草市，“人既繁会，俗巴丰饶，又置一镇，抽武士三十人而御之，亦立廨署，早暮巡警，盗将窜迹，人遂高眠”。这反映了

A．坊市制度逐渐走向瓦解

B．唐朝末年开始出现了草市

C．草市功能转向政治军事

D．政府重视商业环境的治理

20、明朝崇祯皇帝曾向阁臣郑重而明确地强调这种分工：“职掌在部院，主持在朕躬，调和在卿等。”这表明明代内阁

A．对行政执行系统有领导权责

B．是行政执行权和决策权的间接结合

C．有效制约了君主的独断专行

D．有建议规诲之责和独立的决策权力

21、明代《太函集》记载了嘉靖年间商人朱云治经营制铁业的活动：“朱处士云治，字天铎，海阳（安徽休宁县）新溪人也。……从兄贾闽，盖课铁冶山中，诸佣人率多处士长者……业大饶。”据此可知，明朝中后期

A．工场手工业比较发达

B．雇佣劳动现象较为普遍

C．商业资本流向有所变化

D．民营冶矿业开始发展

22、如果以时间和语言区域划分，印度可分为吠陀文化、雅利安文化、达罗毗茶文化、阿萨姆文化等。如果按宗教派别区分有婆罗门文化、佛教文化、伊斯兰教文化、基督教文化、锡克教文化等。上述材料旨在说明印度文化具有（     ）

A．宗教性

B．统一性

C．多样性

D．世界性

23、元代行省所掌行政、财赋、军事、刑名等庶政，采用圆署会议和专官提调相结合的方式处理。圆署会议即行省官员集体参与的会议，圆议结果要以与议者押署的形式成为某种定议。行省的军事权专门由佩金虎符的丞相、平章等官提调，钱谷财赋也由朝廷指定的一二名官员掌管。其他官员一般不得随意干预。这段材料主要表明

A．行省权力大而不专

B．中央加强对地方的军事统治

C．行省所握权柄颇重

D．封建君主专制制度达到顶峰

24、1905年，张謇向清政府上奏：“窃维东西各邦，其开化后于我国。而近今以来，政举事理，且驳驳(迅速)为文明之先导矣。揮(探摸)考其故，实本于教育之普及，学校之勃兴。然以少数之学校，授学有秩序，毕业有程限，其所养成之人才，岂能蔚为通儒，尊其绝学，盖有图书馆、博物院，以为学校之后盾。使承学之彦，有所参考，有所实验，得以综合古今，搜讨而研论之耳。”张謇旨在强调（     ）

A．公共教育资源对社会发展的作用

B．学校教育对培养人才的重要性

C．近代中国的教育远远落后于西方

D．图书馆、博物院比学校更重要

25、特点【知识点149】

（1）主要分布在____地区

（2）发展主要集中在____方面，重工业薄弱

（3）____资本仍然超过民族资本

（4）传统的____仍占绝对优势

（5）发展时间短暂，昙花一现。

26、中共“二大”召开：____年，上海【知识点165】

（1）主要内容：党的最高纲领是实现共产主义；最低纲领，即____纲领，是打倒____，推翻____，统一中国为真正的民主共和国。

（2）意义：这是中国近代____彻底的反帝反封建的____纲领，为中国革命指明了方向。

（3）国民大革命（____—____年）

27、杰出人物是实施历史任务的组织者或领导者，虽然不能决定历史发展的趋势，但可以加速或延缓历史任务的解决。请按照表格内的分类，依据主要贡献将下列人物填入相应空格。(填写字母)

赢政(A) 老子(B) 孝文帝(C) 文成公主(D)

刘知己(E) 朱熹(F) 章学诚(G)

28、历史意义【知识点159】

（1）五四运动是一场彻底的反帝反封建的伟大____运动，是一场伟大社会革命运动，是一场伟大____运动。

（2）是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。

（3）促进了____在中国的传播和桶中国工人运动的结合，为____的成立做了思想上、干部上的准备。

29、国民革命失败：1927年4月12日，____在上海发动反革命政变，4月18日在____建立“国民政府”；1927年7月15日，____在武汉发动政变，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败。【知识点171】

30、国共合作

（1）条件【知识点166】

①中国共产党认识到必须建立____战线；②国民党孙中山深感人民群众力量的伟大，决定“____”

③____的指导

（2）标志：____年国民党一大的召开，标志着国共合作的实现和____战线的正式建立。

（3）合作方式：党内合作【知识点168】

31、经过

（1）爆发：武昌首义【知识点136】

①时间：____年10月10日   ②革命后形势：各省纷纷响应，清王朝统治土崩瓦解。但封建____、____投机革命，革命潜伏着失败的危机

（2）高潮：中华民国的建立【知识点137】

①成立：1912年1月1日，孙中山就任中华民国临时大总统，宣告____成立，定都____，以____为国旗，以中华民国纪年，____年为民国元年

②政权性质：____政府是一个以革命派为主体的政府

（3）颁布《中华民国临时约法》【知识点138】

①内容

A.中华民国主权属于国民全体——____，根本上否定了君主专制

B.规定了国民的____权利一体现资产阶级民主自由原则

C.确立了____的政治体制——确立民主共和政体

D.实行____制——限制____权利，防止专制独裁②性质：中国第一部____性质宪法。③意义：从法律上宣告了____制度的灭亡和____政体的确立，成为近代中国____进程的一座丰碑

（4）清帝退位：____年2月12日，清帝退位，清朝覆灭。【知识点139】

（5）失败：1912年3月，____就任中华民国临时大总统，辛亥革命的胜利果实落入袁世凯手中。第八章新民主主义革命时期（1919—1949年）（四）国民大革命（____—____年）

32、兴起与发展【知识点134】

（1）1894年，孙中山在檀香山建立中国第一个资产阶级革命团体——____。

（2）1905年，____在日本东京成立，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领，是近代中国第一个统一的资产阶级____。中国革命进入了一个崭新的阶段。

（3）中国同盟会成立后发动了一系列武装起义，其中____起义最为壮烈。革命党人深入湖北新军做宣传组织工作，____成为民主革命的摇篮。

（4）1911年5月，全国爆发____。清政府派湖北新军前往镇压四川____，造成武汉地区兵力空虚，为武昌起义提供有利时机。

33、指导思想：三民主义【知识点135】

提出：1905年，中国同盟会成立后，孙中山在《民报▪发刊词》上，将同盟会的政治纲领进一步阐发为以建立资产阶级共和国为目标的“____”、“____”、“____”三大主义，作为革命的指导思想。

34、日本侵华日军侵华罪行

①在军事侵略过程中：烧杀抢掠；蹂躏妇女；研制细菌和化学武器，惨无人道地用活人进行试验，实施____和毒气战；制造了许多南京大屠杀式的惨案

②在占领区进行残暴统治：实行____政策，利用汉奸，扶持傀儡政权；实行殖民统治；实行____，进行经济掠夺；推行____

35、港珠澳大桥总设计师孟凡超说：我是恢复高考以后第一批大学生，这是个人命运的一个重大转变，高考拯救了我们这一批人和我们这一代人新中国成立以来在培养人才、提高国民素质方面采取了哪些措施？

36、条约与外交

国家间签订的条约是了解国际关系的重要窗口。试以“条约与外交”为主题，叙述中国在鸦片战争之后的一个百年外交地位的变化。

37、阅读材料，完成下列要求。

材料下表是19世纪40年代以来社会的一些流行词汇

根据材料，从每一个阶段中选取一个信息词，从“社会流行词汇与社会发展变迁”的角度提炼一个具体主题，并结合所学知识进行解读。（要求：观点明确，提取信息充分，解释和分析逻辑清晰，总结和归纳准确、完整。）

38、（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料一  雅典宪法完全是寡头政治的，贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶……如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕；所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦之时为止。

——亚里士多德《雅典政制》

材料二  史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏统治。……北魏贵族集团在歧视与迫害其他民族的同时，对各民族人民的经济剥削也异常残酷……从北魏统一到孝文帝改革前，仅五十多年里，农民起义就达七八十次之多。

——人教网

（1）材料一、二分别反映了梭伦改革和孝文帝改革前面临着什么突出的社会问题？为打击旧贵族势力，梭伦和孝文帝分别采取了那些措施？

（2）结合所学知识指出，上述两次改革分别对本国经济和政治体制造成什么影响？

39、那些年我们“哈”的国

某校学生在研究中国近现代历史时，发现从晚清到新中国建立的90多年间，中国人先后“哈”（非常想学习）过很多国家，并列了以下简表。

问题：

（1）根据示例，完成表格“主要内容”的填写？

（2）国人在不同的历史阶段“哈”了这一系列的国家说明了什么？

（3）请为这个表格拟定一个合适的主题。