1、国际法的形成发展与国际关系发展密切相关,下图是某学生制作的国际法与国际关系体系图,空缺部分①②③④对应正确的是( )
A.凡尔赛—华盛顿、维也纳、联合国、雅尔塔
B.维也纳、凡尔赛—华盛顿、雅尔塔、联合国
C.维也纳、凡尔赛—华盛顿、联合国、雅尔塔
D.凡尔赛—华盛顿、雅尔塔、联合国、维也纳
2、1884至1885年在柏林召开了一次国际会议,会议同意:今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家,应该先将其意图通知其他国家,对领土要求的承认必须取决于有效的占领,各种纠纷应通过仲裁予以解决。会议对领土扩张的国际法规达成了协议。此次会议
A.协调了殖民者在黑奴贸易中的矛盾
B.促使欧洲国家开始深入非洲腹地探险
C.大大加快欧洲列强瓜分非洲的速度
D.标志资本主义世界殖民体系最终形成
3、腓力四世于1302年召开了包括高级僧侣、世俗贵族和城市富裕市民三个等级参加的三级会议。在三个等级中,特别是市民阶级积极支持国王与教皇斗争,国王在市民的支持下,终于战胜了教皇卜尼法斯八世。据此可知,当时法国( )
A.议会君主制的政体正式形成
B.国王、市民、贵族三者权力制衡
C.市民阶层成为重要政治力量
D.社会经济中出现了新的因素
4、面对灾荒时,宋代政府常常鼓励富人主动赈粮。《宋会要·食货》载:“诏诸道州、府被水潦处,富民能出粟以贷饥民者,以名闻,当酬以爵秩。”《宋史·食货志》载:“复以爵赏诱富人相与补助,亦权宜不得已之策也”。这种做法客观上( )
A.加剧了官员冗杂现象
B.缓解了社会贫富分化
C.体现了以民为本理念
D.助长了地方割据势力
5、14世纪中叶以后,越来越多的领主出租自营地,他们依靠土地租金生活,不再参与生产管理。但有些封建主仍保留部分好地自己经营。出租领主自营地( )
A.表明西欧开始出现了土地租佃关系
B.固化了西欧封建社会的自耕农阶层
C.反映出领主对农民剥削方式的变化
D.导致西欧封建庄园经济的逐渐瓦解
6、下图是“1840-1920年国内市场商品量各时间段年均增长率表”。据此可知( )
A.①阶段因外国侵略从而导致了国内市场萎缩
B.②阶段因自然经济解体带来了进口商品增长
C.③阶段因资本输出带来进口商品增长率下降
D.④阶段因外国商品退出导致了中国经济增长
7、公元前518年,他(大流士)再一次用兵埃及,巩固了对埃及的统治。公元前513年,他又率大军向西越过了博斯普鲁斯海峡,进入欧洲,占领了色雷斯等地,波斯成为一个地跨欧亚非三大洲的大帝国。这一帝国
①继承了西亚地区传统的政教合一制度
②国王是整个政权的核心和最高主宰,他的权力被认为来自神
③地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约
④建立了比较完善的官僚体系和税收系统,穆斯林担任最重要的职务
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
8、戊戌变法前,因教案四起,人民群众广泛投身反洋教、反洋人,但戊戌维新不仅未解决农民的土地问题,还将改革方式主要集中于学习、仿效西方文明。这说明戊戌变法( )
A.倡导全盘西化
B.引发了义和团运动
C.缺乏群众基础
D.阻碍了近代化进程
9、有学者在谈论某一体系时指出,美国不可能同时实现以下两个条件:既向世界供应充足的美元,又使其黄金储备维持在满足黄金可以兑换承诺所要求的水平。该学者谈论的体系可能是( )
A.维也纳体系
B.凡尔赛—华盛顿体系
C.雅尔塔体系
D.布雷顿森林体系
10、据统计,发展中国家在获得世界投资总额中的比重从1995年的30%上升到1996年的37%,发展中国家的制成品在出口中的比重从1980年的60%上升到1990年的73. 3%和1994年的 77.7%。这反映出( )
A.国际经济旧秩序已趋向瓦解
B.发展中国家普遍掌握了对外贸易的主动权
C.南北双方的经济斗争已消弭
D.经济全球化助推了发展中国家的经济发展
11、有学者认为经济全球化是发达国家的一只掺了黄沙的香馍馍,是发展中国家的一朵血玫瑰。这表明经济全球化时代
A.遭到了各国多数民众的反对
B.发达国家处于更为有利地位
C.导致发展中国家日益贫困
D.世界各国机遇与挑战并存
12、20世纪60年代初,日本国民对1946年宪法的共识是“拥护宪法等于和平与革新,修改宪法等于反动与保守”;进入80年代,越来越多的人对“宪法限制日本做出国际贡献”的观点表示赞同。这种变化反映当时日本
A.修改宪法无法阻挡
B.力图促进地区和平稳定
C.大国主义思潮抬头
D.军国主义势力卷土重来
13、下图是中央苏区的借谷票,下方写着“此票专为一九三四年向群众借谷充足红军给养之用”。在当年的秋收中,中央苏区用借谷票从群众手中借到谷物60万担。该事例可以用于说明当时( )
A.苏维埃政权赢得民众认同
B.革命主导力量发生变化
C.苏区农业生产得到了发展
D.苏区人民群众当家作主
14、明初规定:庶人男女衣服,不得僭用金绣、纶丝、绫罗,商贩、仆役、倡优不许服用貂裘;到嘉靖朝时,有些地方的居民奢靡过甚,每宴会,皆以服饰相高,商人也可凭借手中的财富“乘竖策肥,衣文绣绮彀”。这一变化反映了
A.皇权衰落使民众生活改变
B.经济发展冲击了等级秩序
C.炫富成为民间的普遍现象
D.政府放弃了重农抑商政策
15、下列思想家中,第一次把“道”作为哲学思想的最高范畴提出来,并提出“正复为奇,善复为妖(恶)”等命题的是( )
A.老子
B.孔子
C.墨子
D.孟子
16、汉代,孝被确定为立国大纲。汉武帝时“乃令天下郡国皆立学校官”。西汉末期,乡里的学校中专置《孝经》师一人。东汉时,“自期门羽林之士,悉令通《孝经》章句”。东汉末年的经学家荀爽在对策中指出,“故汉制使天下皆讲《孝经》,选吏能,举孝廉,皆以孝为务也。”汉代的这些措施( )
A.说明家国同构的治国理念确立
B.有助于促进儒学思想的社会化
C.保障了政府官僚队伍的廉洁性
D.表明孝道开始扩展为社会伦理
17、…拿16世纪的意大利来说,…在外部因素使其丧失了经济强国的地位之后,内部文化仍可达到巅峰.”这里所说的“外部因素”是指
A.“商业革命”
B.“价格革命”
C.文艺复兴
D.“工业革命”
18、明朝的监察制度具有动态机制,采取定期与临时相互交替的巡按方式对地方官员进行考察监督。这一“动态机制”( )
A.保证了监查部门的独立性
B.有利于防止监察机构腐败
C.完善了民意的舆论监督
D.破除了官官相护的陋习
19、某校历史兴趣小组在研究二战后的国际关系课题时,要给以下图片选一主题,你认为最恰当的是
A.美苏冷战
B.和平与动荡并存
C.多极化趋势加强
D.“冷战”阴影下的国际关系
20、在黄宗羲看来,明代科举制下,人才上升途径完全统一于八股时文的评比,虽然看上去特别公平和严格,但实际上造成大量不学无术之徒通过强行记诵八股“优秀范文”走上他们并没有能力承担的岗位。据此可知,明代科举制( )
A.考试程序规范
B.形式僵化,脱离实际
C.丧失选官价值
D.注重理论,流于空谈
21、如图为“宜侯夨”青铜簋。簋内铭文记述了西周时期周王册封夨,将其迁徙到宜地,并赏赐给土地、人口等,通过该铭文能够了解的中国古代政治制度是( )
A.禅让制
B.内外服制
C.分封制
D.郡县制
22、对如表解读合理的是( )
新中国成立以来主要历史阶段重要的社会保障措施
时间段 | 主要措施 |
1949年—1952年国民经济恢复期 | 中国共产党陆续颁布和修改了一系列有关劳动保险、社会技济、社会福利、社会优抚和安置的法规、条例。 |
1958年—1966年 | 完善社会保障不适应经济发展的内容,建立城镇统一的延休制度;在城乡二元户籍制度基础上建立社会保障城乡二元并行的制度。 |
“七五”计划到“十二五”计划末 | 打破国有企业“铁饭碗”,工人退休养老由单位负责科社会联赛人2003年开始探索新农保并推广:2011年开始在全国逐步推行城镇居民养老保险;2015年改革机关事业单位养老保险制度,打破“双轨制”。 |
A.措施调整旨在减轻国有企业负担
B.中国建成世界规模最大的社会保障体系
C.社会保障局限于扶助低收入群体
D.具有中国特色的社会保障制度逐步建立
23、下表反映了唐代前期“道”的创立和演变历程。据此可知,唐前期“道”的设置( )
贞观元年 | 自隋季丧乱,群盗初附,权置州郡……。贞观元年,悉令并省。始于山河形便,分为十道。 |
贞观十三年 | 户部按道整理各州地理、人文情况,以及户口、赋税、田亩等信息。 |
开元二十一年 | 划天下为十五道,每道常设采访处置使,负责“检察非法”。 |
A.提升了地方治理效能
B.开创了地方行政新体制
C.适应了区域发展差异
D.埋下了内轻外重的隐患
24、下表所示是小豫同学为探究学习而收集到的春秋时期的相关史料。据此可知,他探究的主题是,春秋时期( )
鲁宣公十五年 (前594年) | 鲁国实行“初税亩”,即国家根据土地面积向田主征收一定的实物税 |
楚康王十二年 (公元前548年) | 楚国整顿田制和军赋,“量入修赋,赋车、籍马、赋车兵、徒卒、甲橘之数”,即根据收获量的多少征集军赋 |
鲁昭公四年 (公元前538年) | 郑国“作丘赋”,即按田亩征发军赋,每丘(征发单位)征马一匹、牛三头 |
A.土地所有制变化
B.政府鼓励发展商品经济
C.诸侯国纷纷增税
D.变法运动成为时代潮流
25、主张
(1)人只有依靠信仰才能得救,以此反对__________的等级观念,否定教皇统治人民的权力。
(2)把“依靠信仰才能得救”解释为__________,这是加尔文宗教观的核心。
26、分封制的分封对象是_______、______、______。
27、意义
(1)宗教改革运动在________拉开了序幕。
(2)改革后创立的新教会与____________、东正教形成三足鼎立的新局面。
28、达尔文进化论思想有力挑战了封建________。
29、影响:中国的先进分子以马克思列宁主义为指导,建立了____________,开展____________革命。
30、表现
(1)表现了以反映“文化大革命”为主题的⑭_________、⑮___________。
(2)出现了以改革实践为主题的文学作品。
(3)出现了反映丰富的社会生活的戏剧、电影。
31、提出
(1)1905年8月,中国同盟会创建,提出“______________________,创立民国,平均地权”的纲领。
(2)1905年11月,同盟会的机关报《民报》的发刊词,首次提出________、________、________三大主义。
32、作用
(1)我国逐步形成比较完整的⑥___________。
(2)培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
33、瓦特发明蒸汽机的背景
(1)工业革命开始后,迫切需要解决____________的问题。
(2)传统的畜力、风力、水力很不稳定,严重制约了____________向纵深发展。
(3)____________的发展呼唤着方便、适用、高效的新动力支撑与推动。
34、十四大会议提出改革的下一步目标是________。
35、党和国家领导人习近平同志十分重视农业工作,他曾多次指出:“农业是人类社会赖以生存发展的基础产业”,“任何时候都不能忽视农业、忘记农民、淡漠农村”,“中国要强,农业必须强”。结合所学知识,回答下列问题:
(1)重农抑商作为我国古代封建统治者主要施行的经济政策,其主要目的有哪些?
(2)近代民主革命先行者孙中山先生针对农业及农民问题提出过哪些主张?
(3)建国后,新中国政府于1953—1956年在农业方面采取了哪一重要措施?其实质是什么?
(4)中共十一届三中全会以后,经济体制改革首先在农村展开,其主要政策是什么?这一政策为何能极大地调动农民的生产积极性?
(5)综合上述问题与所学知识,谈谈你对农业建设的认识。
36、简述宋明时期儒学的主要发展变化以及对中国社会的影响。
37、中国是四大文明古国,在千百年的历史进程中,不同特色的思想文化相互碰撞、彼此交融,共同发展,在延续本身的传统、显示多元化和多样性特点的同时,推动着全人类文化的共同进步。请根据分组信息,结合所学知识回答下列问题
A组:孔子和董仲舒B组:黄宗羲、顾炎武、王夫之
C组:李鸿章和曾国藩D组:梁启超和孙中山
E组:李大钊和陈独秀F组:毛泽东和邓小平
(1)A组人物在中国古代思想史上有什么突出的贡献?
(2)与A组人物相比,B组人物的思想发生了什么新变化?出现这种变化的根源是什么?
(3)指出C、D两组人物向西方学习的指导思想。他们向西方学习的内容有何不同?
(4)促使E组人物由向西方学习转变为向苏俄学习的因素有哪些?
(5)F组人物在“走自己的路”过程中,在理论和实践上分别有什么突出贡献?
38、思想解放往往是政治变革的先导。请回答:
(1)中国历史上第一次思想解放运动是什么?在这次运动中涌现的哪一流派顺应了秦国政治变革的需要?
(2)启蒙运动提出的哪些思想观点顺应了近代欧洲民主制度确立的历史潮流?(列举出其中两点即可)
(3)近代中国发生的哪一场思想解放运动动摇了封建思想的统治地位?参加这运动的人物有哪些?(举出其中两个即可)
39、材料一孔子作为封建社会文化的奠基人来看,一方面总结了殷代末年箕子等和周人特别是文武周公等的“德治”思想(敬德保民),来巩固统治和防止贵族内部腐化,所以主张“导之以德,齐之以礼”,另一方面,又因为孔子生当春秋末叶,统治阶级内部矛盾扩大,被压迫阶级的反抗正在激化,旧的生产关系已难以维持下去,“礼崩乐坏”,上层建筑也摇摇欲坠。……从前谭嗣同说过:“二千年来之政,秦政也,皆大盗也;二千年来之学,荀学也,皆乡愿也。”
——摘编自苏渊雷著《读史举要》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析孔子思想产生的时代背景及其思想来源(背景按角度回答)
材料二(儒学)守旧而又维新,复古而又开明,这样一种二重性的立场,使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下,一手伸向过去,一手指向未来,在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能成为“显学”,以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行,而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。
——张岱年、方克立《中国文化概论》
(2)根据材料二并结合所学知识,简析儒学在汉代“被捧上独尊地位”的原因。(只答三条)
材料三今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也……岂天地之大,于兆人万姓之中。独私其一人一姓乎……其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者,君而已矣。向使无君,人各得自私也,人各得自利也。
——黄宗羲《明夷待访录·原君》
(3)根据材料三并结合所学知识,分析儒家思想在明清时期发生怎样的变化。这些变化体现了当时怎样的时代特征?
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