平潭综合实验区2025学年度第一学期期末教学质量检测高三历史

1、以下先秦诸子中，不属儒家学派的是（     ）

A．墨子

B．荀子

C．孟子

D．孔子

2、宗教改革是基于宗教的一场运动，但是这个过程仍然具有很强的政治性，统治精英各具宗教倾向，常常依据个人偏好推行新教或天主教，一些野心勃勃的地方领主也会通过吸引某些宗教团体来梳理自己的权力基础。据此推知，宗教改革

A．否定了教会等级制度

B．推动了新教改革运动

C．有利于集权国家形成

D．促进了人文主义传播

3、光绪年间，清朝使臣出使英国时，发现其常演奏本国的国歌，于是上奏请求制定国歌，但是当时未得到慈禧的同意。在光绪三十二年时，成立清朝陆军，并且有陆军军歌，之后，有演奏国歌的情况之下便会用军歌代替，直到宣统年间才制定了大清国歌《巩金瓯》。这从侧面反映出（     ）

A．西方资本主义影响逐渐深入

B．近代中国民族危机不断加重

C．中国的近代化发展步履维艰

D．中国近代政治局势频繁变动

4、1883年，美国《彭德尔顿法》规定，文官考试必须“具有专业性和实用性”，强调“应用科学和专业知识”。这一规定（     ）

A．利于政府工作的稳定性和持续性

B．标志着西方近代文官制度的确立

C．规范了政府行政部门政务官选用

D．适应了工业时代政府工作的需要

5、《大明律》规定，凡鳏寡孤独及笃疾之人，贫穷无亲属依倚，不能自存，所在官司应收养而不收养者，杖六十；若应给衣粮而官吏克减者，以监守自盗论。这（     ）

A．体现了仁政思想的践行

B．保证了农民的基本生活

C．改变了考核官员的标准

D．维护了社会的公平正义

6、抄劄（通“札”）制度是宋代的赈灾户口调查登记制度。有别于税账、丁账等不计妇女的做法，“抄”的对象包含男女老幼，并按家业分等。赈灾时户等越高所获救助越少，中产以上家庭不仅“不系赈救”，而且要出粮帮助赈济灾民。材料体现了宋代（     ）

A．按照土地财产多寡征税

B．人身依附关系的强化

C．致力于救灾效果的优化

D．社会保障体系的完善

7、从三聚氰胺事件、“苏丹红”事件到网红“辛吉飞”引爆的食品添加剂问题，食品安全问题已经成为国人心中挥之不去的梦魇。这一系列食品安全问题的出现，背后都有违法使用化学添加剂的阴影。这类问题的出现最早可以追溯到（     ）

A．新航路开辟时期

B．世界市场基本形成阶段

C．第二次世界大战后

D．世界市场最终形成阶段

8、资本主义国家的两大法律体系是指大陆法系和英美法系。大陆法系以法典化的成文法为主要形式，分为公法和私法两部分；英美法系以判例法为主要形式，以普通法为基础，注重程序“诉讼中心主义”。这两大法律体系都（     ）

A．以习惯法为基础

B．突出司法独立和法官作用

C．注重成文法作用

D．坚持程序公正和无罪推定

9、宋朝陕西蓝田吕氏兄弟制定的《吕氏乡约》的《乡约》部分包含“德业相劝”“过失相规”“礼俗相交”“患难相恤”等4项约文条款和“罚式”“聚会”“主事”等3项制度性条款；《乡仪》部分则包含“宾仪”“吉仪”“嘉仪”“凶仪”等4种乡民日常生活所需遵循的礼节。据此可知该乡约（     ）

A．推动了律令与乡规民约的逐渐合流

B．具备了一定的行政职能

C．意在构建儒家伦理主导的社会秩序

D．开启了理学世俗化历程

10、19世纪初期，英国官吏的任用依然取决于国王贵族的政治恩赐，政府中的很多官职由贵族成员担任，而且他们只是将官职作为副职，甚至雇用临时工顶替，腐败现象极其严重。材料可用来说明当时英国（     ）

A．专制主义色彩依然浓厚

B．官员施政能力普遍下降

C．官员录用制度亟待改革

D．代议制民主被彻底破坏

11、据研究，唐代白居易诗中所记中央官吏俸钱与史籍所载无不相合，所记地方官吏俸钱与史籍所载额度要高，高出部分是不载于法令的合法收入。据此可知，当时

A．地方势力膨胀

B．中央官吏受到严密控制

C．中央财政紧张

D．地方官吏贪腐比较隐秘

12、1273年8月，元朝政府规定：“凡买卖头匹、房屋一切物货，须要牙保人（行铺交易中的经纪人）等与卖主买主明白书写籍贯住坐去处，仍召知买卖主人或正牙保人等保管，画完押字，许令成交，然后赴务投税。”材料可用于说明元朝（     ）

A．积极推动各民族交流交融

B．重视经济行为的契约规范

C．市场经济行为逐渐秩序化

D．政府在经济活动中占主导

13、郑板桥任潍县知县时遇上大饥荒，欲开仓赈济。被人以无朝廷批文，无法动用官仓粮食为由劝阻。郑板桥则回复道：“此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。有遣，我任之！”毅然决定开仓放粮。这折射出清代（       ）

A．政府注重发挥地方的能动性

B．社会救济程序存在的弊端

C．社会赈灾救济机制刻板僵化

D．赈济灾荒完全由政府承担

14、1950年，中共中央在《关于在民族杂居地区成立民族民主联合政府的指示》中指出，处理关涉到少数民族工作问题时，必须和少数民族的委员充分协商。同年进行的新解放区土地改革中，少数民族地区改革的时间推迟或暂不进行。这些举措（     ）

A．体现了中国文化的兼收并蓄

B．有利于构建新型民族关系

C．彰显了人民民主专政的原则

D．践行了民族区域自治制度

15、1814年，欧洲各国君主沉浸在战胜拿破仑的喜悦中，纷纷派出代表集聚维也纳，召开国际会议。会议期间，除讨论最后总决议案外，从未正式召开过大会，一切重大问题都是由俄、英、奥、普领导人在幕后决定，许多决定是在奥地利首相梅特涅书房里成交的”，被称为“梅特涅书房里的交易”。由此可见（     ）

A．大国强权为一战埋下伏笔

B．开创协商解决争端的先例

C．大国协商一致原则的初现

D．近代外交制度的逐渐确立

16、秦所创立的皇帝制度,把最崇高的名号、最显赫的地位、最根本的权力集中到君主一人身上;通过朝仪和文书、舆服、后宫、陵寝等相关规定,把“君尊臣卑”的政治伦理制度化。这体现了

A．皇权至上是皇帝制度的核心

B．历史文化传统的深远影响

C．政治伦理与宗法血缘相结合

D．权力分配和运行的合理性

17、在拿破仑帝国败局已定的局面下，为处置法国和重新安排战后的欧洲，1814年10月1日起，俄国沙皇、普鲁士国王、奥地利皇帝、英国外交大臣等召开会议，并于1815年6月9日通过《最后议定书》，议定书为新的国际体系建立奠定重要基础。这一新的国际体系（     ）

A．宣布侵略战争为反人类罪

B．以大国协调、欧洲均势为特征

C．开创了用国际会议结束国际战争的先例

D．确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制

18、1954年，在对宪法草案进行讨论时，毛泽东指出，“少数民族问题，它有共性，也有特殊性。共同的就适用共同的条文，特殊的就适用特殊的条文。”这表明制定民族政策应坚持（     ）

A．把握民族工作存在的特殊性

B．保障少数民族的合法权益

C．创建民族区域自治制度构想

D．实现平等团结的民族关系

19、下面是1700~1850年牛津、约克和伦敦工人工资水平波动图。这反映出英国（     ）

A．工业化进程极大地促进了民众的消费转型

B．生产方式的转变推动了社会分工

C．工业革命一定程度上提高了工人生活水平

D．工业革命加剧了社会的贫富差距

20、“19世纪以来，西方现代科学日益发达，人们对待生活也日益采取科学的态度，重客体，重自然。其在绘画方面的表现便是重视对客观事物的描写。”材料体现的流派是

A．浪漫主义

B．现实主义

C．印象画派

D．现代主义

21、《南方都市报》在“广东高考三十年状元系列报道”中介绍了1978年广东高考状元余乃明。1966年他毕业于广东实验中学高中部。同年6月“文化大革命”开始，高考取消。1968年他下放到东莞桥头插队。插队期间，他仍然坚持学习。1977年恢复高考，他因家庭成分不好而高分落榜。1978年再次参加高考，成为高考状元。但仍然受困于政审问题，所报考学校未敢录取，后就读于华南师范大学。大学毕业后他在广东实验中学任教，成为广东教育的骨干力量。从余乃明的个人经历我们可以得出以下结论 (　　)

①“文革”严重破坏了国家教育 事业的发展，使大批青少年失去继续接受教育的机会

②1977年恢复高考为一代人提供了人生转折和发展的机遇

③“文革” 结束后，错误的思想路线仍然具有一定的影响

④个人奋斗在成才之路上具有决定性的意义

A．②③④

B．①②④

C．①③④

D．①②③

22、春秋战国时期开始使用铁农具，耕犁和牛耕技术也随之出现，并先在黄河中下游地区实行。秦汉以来，随着农业生产的发展，耕犁也有所革新，除制造全铁的犁铧外，还创造了犁壁。据此可知，秦汉时期（     ）

A．铁制农具广泛使用

B．经济重心逐渐转移

C．农业生产体系完备

D．农业生产技术提高

23、孟子认为，“暴其民甚，则身弑国亡，不甚，则身危国削”。对那些不仁不义，残民以逞的国君，孟子则声言，“独夫可诛，暴君当伐”。据此可知，孟子（       ）

A．主张人民掌握国家权力

B．试图恢复西周社会秩序

C．是下层民众的政治代表

D．强调君主应施仁政于民

24、20世纪八九十年代，英国颁布法律将社区中的医院管理、社会服务、社会治安和教育等都交给相关公司承担。这体现出的发展趋势是（     ）

A．过度的社会保障加重了发达国家的财政负担

B．基层医疗单位为治疗疑难杂症发挥重要作用

C．把原先政府承担的部分事务交给市场和社会

D．地方政府为社区直接提供全方位的公共服务

25、表现

（1）各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。

（2）1966年夏，⑦_________被废止。

（3）70年代初，高校招收⑧__________，导致大学教育水平下降。

26、第二次世界大战是对殖民主义的致命打击，____在战后土崩瓦解，退出了历史舞台。

27、贡献：爱迪生一生的创造发明达1000多项，被称为美国“____________”。他发明和改进了电灯、电话、电报、电影等。

28、电影

（1）产生

a.背景：①__________的进步提供了技术和物质基础。

b.标志：②______年，卢米埃尔兄弟公映电影短片。

（2）发展

a.美国格里菲斯拍摄③________________，称为“默片”。

b.苏联发展迅速，拍摄了④________________等。

c.⑤_______年美国首次拍摄成功有声影片。

d.1935年第一部彩色电影⑥____________拍摄成功。

e.二战后，宽银幕和立体声电影问世。

29、工业革命之后，欧美国家依据实力掀起了瓜分世界的狂潮（如下图示）

（1）上述图示欧美国家确立的资本主义世界殖民体系最终形成于（     ）

A.15世纪末16世纪初                           B.18世纪末19世纪初

C.19世纪末20世纪初                           D.20世纪末21世纪初

（2）若为“世界殖民体系与亚非拉民族独立运动”选择单元插图封面，还可以选择_____、_____（填写字母）

（3）从15世纪到19世纪的400年中，西方殖民者在亚洲的扩张表现出许多与在非洲、拉丁美洲的不同之处，殖民者的手法更加多样化，除了签订“保护”条约、武力征服等常见手法外，还有租借地、联姻、签订不平等条约等一些独特的方式。其主要原因是，与非洲、拉丁美洲相比，亚洲（     ）

A．经济发展水平较高                    B．人民富于反抗精神

C．人口众多地形复杂                    D．国家众多面积最大

30、1946年3月，英国前首相 __________在美国的富尔顿发表演说，呼吁西方国家联合起来遏制苏联和共产主义的挑战，冷战序幕拉开。“__________________”的提出是冷战正式开始的标志。以美国和苏联为中心的两大阵营形成了东西方对峙的 ______________格局。20世纪八九十年代之交，以东欧剧变、___________、___________为标志，冷战结束。世界格局向_______________转型。

31、我国在世界上被认为有助于解决人类饥饿问题的科学家是________；首次飞上太空的宇航员是________

32、墨家：墨子：

（1）生平：名翟（dí），东周春秋末期战国初期宋国人；

（2）地位：墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家；

（3）著作：其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》一书传世；

（4）思想：提出了“___________”、“___________”、“___________”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观点；

33、中华人民共和国成立后,毛泽东从理论和实践上对社会主义建设道路进行不懈探在《______________》和《______________》等报告和讲话中,提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针,创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论

34、公元前五世纪智者学派的代表人物是________，他提出了________，树立了人的尊严和权威。

35、阐述程朱理学的内容。

36、中国的困境世界资本主义的扩张浪潮把整个世界裹挟其中，19世纪末20世纪初，亚非拉广大地区几乎已全部沦为发达国家的殖民地或半殖民地，中国也在半封建半殖民地的道路上越陷越深

（1）19世纪末20世纪初，列强对中国进行了哪些侵略活动？使中国面临怎样的困境？

（2）在此困境下，中国社会各界又采取了什么行动？

（3）以“困境及困境中的抉择”为主题阐述19世纪末20世纪初的中国社会。（要求：观点明确，用史实阐述；不少于200—300字）

37、简述陆王心学的内容。

38、名词解释

（1）（西周）礼乐制度

（2）专制主义

（3）（西欧）“中世纪”

（4）“和平共处五项原则”

39、一百多年以来，实现“中华民族的伟大复兴梦”是一代又一代中国人的不懈地追求。中国人在追梦的探索中，逐渐形成了一些重大的思想理论成果。结合所学知识，回答下列问题。

（1）孙中山先生提出的革命理论是什么？该革命理论的提出和发展对中国民主革命分别产生了哪些重大影响？

（2）毛泽东同志在井冈山时期提出了什么革命理论？新中国成立后为了对社会主义革命和建设道路进行探索，他又进行了哪些理论创作？

（3）中国特色社会主义理论的奠基之作？马克思主义中国化最新成果是什么？它系统回答了什么问题？