韶关2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）

“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，＿＿＿。 ＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。＿＿＿。＿＿＿，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵

②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具

③“中国结”的起源可以追溯到上古时期

④它是中华民族有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史

⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上

⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣

A. ④①③②⑤⑥ B. ④③②⑥①⑤ C. ③①②⑥④⑤ D. ③②④⑥⑤①

2、下列加点词语，意思和现代汉语全都一致的一项是（   ）

A. 然五人之当刑也，意气洋洋   舟与哨相后先，几邂逅死

B. 若舍郑以为东道主   求木之长者，必固其根本

C. 璧有瑕，请指示王   臣与将军勠力而攻秦

D. 至于北海，东面而视   忧懈怠，则思慎始而敬终

3、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（ ）

A.暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。

B.这次新冠疫情使大量百姓毁家纾难，生命安全遭受巨大威胁。“一方有难，八方支援”，大家纷纷伸出援助之手，以助灾区人民渡过难关。

C.华语电影传媒大奖的评委袁蕾嗟叹：几乎所有的影评人都在夸奖《天下无贼》，而实际上该剧“一环强扣一环”的戏剧结构，只是跟着好莱坞大片邯郸学步。

D.在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健革故鼎新，为中国代表团再添一枚金牌。

4、下列诗句中，艺术手法的使用与其它三句不一样的一项是

A．叹门外楼头，悲恨相续。

B．悟已往之不谏，知来者之可追

C．羌管弄晴，菱歌泛夜

D．三径就荒，松菊犹存

5、下列语句中没有语病的一项是（       ）

A．《窦娥冤》是关汉卿大约四十岁左右时的作品，那时元朝刚刚建立，元世祖忽必烈在位，元王朝实行民族压迫政策，汉人受到百般歧视。

B．窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子，该故事见于《汉书·于定国传》、刘向的《说苑》和干宝的《搜神记》都有记载。

C．关汉卿、白朴、王实甫等剧作家为我们塑造了一个又一个鲜活的人物形象，如泼辣大胆的赵盼儿、善良孝顺的窦娥、聪明伶俐的红娘，还有缠绵悱恻的《梧桐雨》。

D．窦娥冤案具有普遍的社会意义，它是法制黑暗和官吏昏聩的典型写照。

6、阅读下文，完成下面小题

材料一：

习近平总书记已经给我们提示了发展中医药事业的总思路：中医药健康养生文化要“创造性转化、创新性发展”。“创造”，是在原有两种或两种以上不同概念或事物的基础上主观能动地转化成为前所未有的、客观能够认可的概念或事物；“创新”，是在原有思维模式或行为范式的基础上，推陈出新地发展成为超出原有思维模式或行为范式的新思维、新理论、新模式、新技术、新材料、新产品。因此，中医药创新应坚持以下原则：

一是“固本”原则。创新以传承为本，中医药学的创新不是毁古弃旧、标新立异，更不是空穴来风、无中生有，而是厚积薄发的必然产物。

二是“强基”原则。创新以需求为基，“明者因时而变，知者随事而制”，创新要做真正有益于学科发展、人民需求的创造与发明，脱离了实际需求的创新就是毫无应用价值的“屠龙术”。

三是“守恒”原则。创新，是“知行合一”的持久战。科学研究、继承创新不可能一蹴而就，所以要创新就必须守得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折。创新最需要的是“恒心”，要像诺贝尔奖得主屠呦呦那样抓住研习中医药典籍获得的灵感，坚持几十年如一日默默无闻地研究，有着百折不挠、深掘精研、不断创造、创新、提升的意志与精神。

四是“出新”原则。创新以创举为功，“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下”，要特别加强知识产权保护，高标准、严要求、细落实，才能真正实现创新。虽然创新非一朝一夕可以成功，但每一个致力创新的中医人都应明志笃行，以创新高度为追求，开拓进取，填补空白， 实现有品质、有价值、有成就的成功创新。

(摘编自孙光荣《创新：知行合一持久战》)

材料二：

中医诊断学基础表格

(摘编自《中医诊断学基础表格总结》)

材料三：

中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表，是我国最具有国际竞争力和国家影响力的学科门类，它为中华民族的繁衍生息做出过不朽的贡献，在现代医学较为发达的今天，仍然在为维护人类健康发挥着不可替代的作用。在近几年的“非物质文化遗产热”催生下，中医药作为非物质文化遗产申报工作受到越来越多人的关注。从非物质文化遗产的定义看，世代相传的中医药，作为社会实践的知识、技能，是我国文化独特的表现形式之一，无疑是宝贵的文化遗产。国家中医药管理局于2006年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、专家组和办公室，组织开展中医药非物质文化遗产的保护、研究和申报工作。我国在2008年10月报送联合国教科文组织“非物质文化遣产代表作”项目中，“中医”是我国上报35个项目中的首选项，而且这是决策层认定的“最重要、无需讨论与评审”的“名列榜首”的选项。可见，从国家层面上对中医药“申遗”是非常重视的。

(摘编自张宗明《中医药文化遗产的保护、继承与发展》)

【1】下列内容不符合中医药创新所坚持的原则的一项是（ ）

A.“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”

B.“思贵专一，不容浅尝者问津；学贵沉潜，不容浮躁者涉猎。”

C.“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。”

D.“上善若水，处下不争；大道至简，淳朴自然。”

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.我国中医药事业发展既要创造又要创新。

B.中医诊断学以四诊、八纲、辨证和诊断为基础。

C.2006年，国家中医药管理局成立的世界非物质文化遗产委员会，全面负责组织开展中医药申报世界非物质文化遗产工作。

D.国家对中医药“申遗”是非常重视的，“中医”是我国在2008年10月报送联合国教科文组织35个“非遗代表作”项目的首选项。

【3】请结合材料，分析中医药申报世界非物质文化遗产的理由。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《氓》中，用“_____，_______”来比喻女主人公年轻时的花容月貌。

（2）屈原在《离骚》中以荷缝衣来象征自己高洁品质的两句“_____，______”。

（3）《赤壁赋》中描绘出赤壁秋江的爽朗与澄净，也恰好体现出作者怡然自得的心境的句子是“____，_____。

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

卜居

杜甫

浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。

已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。

无数蜻蜓齐上下，一双鸂鶒①对沉浮。

东行万里堪乘兴，须向山阴上小舟。

[注]①鸂鶒：水鸟名，俗称紫鸳鸯。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．“卜居”意为选择居处，浣花溪畔周围有树林池塘，环境清幽，适宜诗人居住。

B．诗人居处远离城区闹市，少有俗事烦扰，澄清的溪水更能消解诗人的羁旅愁思。

C．诗人陶醉于浣花溪畔美景，兴致高昂，乘小舟顺流而下，东行万里，直达山阴。

D．本诗围绕“林塘幽”展开叙写，表达了诗人经历动荡后，渴求安定生活的愿望。

【2】请赏析颈联的精妙之处。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

祖莹，字元珍，范阳道人也。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止，常密于灰中藏火，驱逐憧仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛。中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集莹夜读倦乃不觉晓催讲既切遂误持同房生李孝怡《礼》上座博士严不敢还取乃置《礼》于前诵《尚书》三篇乃不遗一字讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学博士，征署彭城王元勰法曹行参军，甚见重。尚书令王肃曾咏《悲平城》诗，勰甚嗟其美，欲使肃更咏，乃失语云：“王公吟咏情性，声律殊佳，可更为诵《悲彭城》诗乎？”肃因戏勰云：“何意《悲平城》为《悲彭城》也？”勰有惭色，莹在座，即云：“所有《悲彭城》，王公自未见耳。”肃云；“可为诵之。”莹应声云：“悲彭城，楚歌四面起。尸积石梁亭，血流睢水里。”肃甚嗟赏之，勰亦大悦，退谓莹曰：“即定是神口。今日若不得卿，几为吴子所屈。”莹以文学见重，常语人云：“文章须自出机杼，成一家风骨，何能共人同生活也？”性爽侠，有节气，士有穷厄命途多舛者，以命归之，必尽见存拯，时亦以此多之。孝昌中，于广平王第掘得古玉印，敕召莹与黄门侍郎李琰之，令辨何世之物，莹云：“此是于阗国王晋太康中所献。”乃以墨涂字观之，果如莹言，时人称为博物。累迁国子祭酒，及出帝登阼，莹以太常行礼，封文安县子。稍以功迁仪同三司，进爵为伯。薨，赠尚书左仆射、司徒公、冀州刺史。

（节选自《魏书·祖莹传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.生徒悉集/莹夜读倦/乃不觉晓/催讲既切/遂误持同房生李孝怡《礼》上座/博士严/不敢还取/乃置《礼》于前/诵《尚书》三篇/乃不遗一字/

B.生徒悉集/莹夜读倦/乃不觉晓/催讲既切/遂误持同房生李孝怡《礼》上座/博士严/不敢还取/乃置《礼》/于前诵《尚书》三篇/乃不遗一字/

C.生徒悉集/莹夜读倦/乃不觉/晓催讲既切/遂误持同房生李孝怡《礼》上座/博士严/不敢还取/乃置《礼》于前/诵《尚书》三篇/乃不遗一字/

D.生徒悉集/莹夜读倦/乃不觉/晓催讲既切/遂误持同房生李孝怡《礼》上座/博士严/不敢还取/乃置《礼》/于前诵《尚书》三篇/乃不遗一字/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.“博士”，官名，最早出现于战国时期，汉武帝时设五经博士，专掌经学传授。

B.“孝昌”，是指年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创。

C.“伯”，古代被君主封赏的五等爵位的第三等，周代有公、侯、伯、子、男五爵。

D.“薨”，古代称诸侯之死，位高之人专用，后世也指有封爵的大官或大夫之死。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.祖莹勤奋好学，声名日盛。他日夜苦读，父母怕他生病，但阻止不了，他常偷偷地等父母睡下，燃火读书，并遮盖窗户，后被发觉，因此声誉更盛。

B.祖莹才思敏捷，处变不惊。元勰想让王肃再吟咏一遍《悲平城》，由于说错名字而觉惭愧，祖莹随机应变当即诵读《悲彭城》，王肃惊叹，元勰大喜。

C.祖莹直爽侠义，受人赞美。处境困窘失意、命运充满不顺屡受挫折的士大夫，都会托命于他，他必然会尽力关怀救助，因此他周围的士人越来越多。

D.祖莹博闻多识，辨物准确。皇帝下诏让祖莹与李琰之辨别所挖宝印为何世之物，祖莹说是于阗国王在晋太康时献给皇上的礼物，经验证，果如所言。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”

（2）以才名拜太学博士，征署彭城王元勰法曹行参军，甚见重。

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