阜新2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各句中成语使用正确的一项是

①这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是 。

②拍完这部电影后，我们心里   ，总觉得在艺术上还比较粗糙。

③鉴于新冠病毒疫情 ，苹果公司再次关闭美国部分门店。

A.半途而废 如芒在背 卷土重来 B.半途而废   惴惴不安   东山再起

C.浅尝辄止 如芒在背 东山再起 D.浅尝辄止   惴惴不安   卷土重来

2、下列语句中加点词语使用不当的一项是(        )

A．那瀑布的水扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。

B．晴朗的日子里，也常会有阴风晦雨的袭击，就像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。

C．蓝天下，一群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一朵会飞的蒲公英。

D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此心惊胆战的搏击。

3、下面句中加点词语解释不合语境的一项是

A.不识有诸？ 诸（兼词，之乎）

B.百姓皆以王为爱也   爱（吝啬）

C.以小易大，彼恶知之 恶（怎么，哪里）

D.则牛羊何择焉？ 择（选择）

4、下列加点词与现代汉语意思相同的一项是

A.下而从六国破亡之故事 B.后秦击赵者再

C.则胜负之数，存亡之理 D.刺客不行，良将犹在

5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(   )

A.不识有诸   诸：之   宜乎百姓之谓我爱也   爱：舍不得

B.诚有百姓者   诚：的确 以小易大，彼恶知之   恶：怎么

C.不为者与不能者之形，何以异   形：表现   今也制民之产 制：规定

D.谨庠序之教，申之以孝悌之义 谨：重视 殆有甚焉   殆：恐怕

6、阅读下面的文字,完成下面小题

戏剧

他们都说，我的生活充满了戏剧性。于是我也问自己,这是为什么呢？或许是因为年少不太懂事吧。

你带我去北京玩，一路上你兴高采烈，我在一边却意兴阑珊，我没有兴致，也不是故作姿态，更不是和你过不去。只是不知为何景再美，人文性再浓厚，也总笑不出来。于是你想尽一切办法让我感兴趣——你记忆中的我不是这样的，无论身处何地，在哪里旅游，都是人群里最开心的一个。所以，你在地图上搜索了一阵子，带我从清华园穿越了大半个北京，去看世贸天阶的繁华。人生地不熟，只能坐地铁。“十一”高峰期，人很多，又加上车内人声喧哗，光线昏暗，坐在椅子上昏昏欲睡。你在一旁告诉我在哪站下车，我却完全没有听清楚。耳机里全是Lady Gaga的歌，闭上眼，想着打个小盹休息一下，却完全忘记了你在一边耐心地听着“到站提示”。突然你将我叫起，匆匆地往人群外走，原来到站了。人和人之间几乎没有空隙，我努力地紧跟着你，推开阻碍我前进的人，当我终于到了地铁车门前，右脚已经踩在门槛上时,“叮叮”的警示音响了起来，这意味着还有几秒就要关上车门了，我胆子一向甚小，听到这警示音愣了一秒，便将前脚缩了回来，对你说:“我出不去了要关门了。”我害怕万一我动作慢一点，就有生命危险，倒不如再坐一站在那里等你。我的脑海里迅速做出导图，权衡利弊后我决定不下车了。你站在站台上焦虑不堪，不停地说：“可以的，你赶紧下来！”好像恨不得伸手将我拽下来。我心里苦恼不堪只是摇头。只有一道门，一道门而已，可是就这不到半米的距离，就仿佛隔了千山万水一样不可逾越。你在那边，我在这边，却不能在一起。车门缓缓关上，你对我说:“下一站等我。”地铁飞驰，我没有看清你的表情，或是无奈或是焦虑，我无从知晓。只是莫名的情感缓缓渗入心口，像含着一枚青橄榄，涩的酸的却又不知所措的。

地铁快速地飞驰着，两旁的景象争先恐后的向后倒退。一片黑暗中，我仿佛明白了什么叫做血肉亲情，什么叫做母女情深，你这张焦虑的脸布满了疲惫与辛苦，一遍又一遍在我脑海里放映，偌大的北京，偌大的中国，偌大的世界，除了你还有谁会像你这样为我操心？我开始后悔，后悔没有及时下车，没有理解你的心意快乐地游玩，后悔这么晚才懂你。手机突然亮了起来，你发来短信：下一站等妈妈。我将手机放在心口上，开始祈祷车快一点，再快一点，早点驶出黑暗，早点见到我的母亲！

多么戏剧化的场景，仿佛在拍八点档的狗血电视剧。可我一点都不觉得好笑。只有苦涩，只有苦涩！我的母亲！让我见到你！这一站有多么漫长，你我都知道。我下了车，站在站台上，停下来等这一列驶过，等下一列停下来，然后你走出来道一声安好。终于那么多陌生人涌了出来，都带着倦怠与淡漠的神情。我急切地找着那张熟悉的面孔，直到你站在我面前,我笑了。

你训斥我不听话，手却不由自主的挽着我的胳膊，好像一不小心，我又会和你相隔一站地的距离，我看着你微笑。走出地铁站，世贸天阶正以繁华时尚的姿态向我们挥手，仿佛把我导入下一段剧情。

(摘编自 2018 年 1 月 11 日作家网,有改动)

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.本文以“戏剧”入题，中间以主要篇幅记叙了一段富有戏剧性的故事，篇末以“剧情”收笔，这样写，使文章显得结构严谨。

B.我”与母亲在一起时未感到特殊温暖，但当“我”独自到下一站时，才感到涩酸而不知所措，平淡中见出对母爱的依恋。

C.“世贸天阶正以繁华时尚的姿态向我们挥手”，运用对比暗示出母女俩已经来到世贸天阶，这样突出了开头“我的生活充满了戏剧性”。

D.文中的“我”是作品中的转变人物，也是母亲高大形象和美好心灵的见证者，对“我”的心理描写，与描写母亲密切相关。

【2】本文是怎样运用对比这一艺术手法的？请结合作品列举两例简要赏析。

【3】本文记叙了一个“我”与母亲一同乘地铁时的戏剧性故事，这个故事给人哪些启示？请结合作品简要概括。

7、补写下列名句中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中选取众多意象集中表现夔州秋天的典型特征的句子是: _______________________________ 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

（2）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“________________________________”的观点是相同的。

（3）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“__________________________________。”

（4）白居易在《琵琶行》中用“________________________”两句写出了自己和琵琶女的相似经历，取得情感上的共鸣。

（5）《赤壁赋》中，描写曹操攻克荆州后顺江东进时盛大场面的语句是_______________________________。

8、阅读下面这首诗，完成下面小题。

江楼夕望招客

白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。

（注）本诗作于白居易任杭州刺史时。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是   （ ）

A. 首联气势雄伟，境界开阔，既照应了标题中的“夕”“望”二字，又总领全篇。

B. “灯火万家城四畔”，此句表现了当时杭州城市经济繁荣，人烟稠密，百姓安居乐业。

C. “星河一道水中央”写与灯影交相辉映、倒影于水中的星河，天上人间，如梦似幻。

D. 本诗表现了诗人为官的愉悦自得，与《江南好》（江南好，风景旧曾谙）有相通之处。

【2】这首诗是白居易任杭州刺史时招朋友夜饮的即兴之作。试简要分析诗人是用江楼的哪两个长处邀请朋友前来共饮的。

9、阅读下面的文言文，完成各题

过秦论（中）

贾谊

秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然乡风。若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。

秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。借使秦王计上世之事，并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主而未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。

今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利裋褐而饥者甘糟糠，天下之嗷嗷，新主之资也。此言劳民之易为仁也。乡使二世有庸主之行而任忠贤臣主一心而忧海内之患缟素而正先帝之过裂地分民以封功臣之后建国立君以礼天下虚囹圄而免刑戮，除去收帑污秽之罪，使各反其乡里，发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士，轻赋少事，以佐百姓之急，约法省刑以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身，塞万民之望，而以威德与天下，天下集矣。即四海之内，皆欢然各自安乐其处，唯恐有变，虽有狡猾之民，无离上之心，则不轨之臣无以饰其帮智，而暴乱之奸止矣。二世不行此术，而重之以无道，坏宗庙与民，更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤。然后奸伪并起，而上下相遁，蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。自君卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，咸不安其位，故易动也。是以陈涉不用汤武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。故先王见始终之变，知存亡之机，是以牧民之道，务在安之而已。天下虽有逆行之臣，必无响应之助矣。故曰“安民可与行义，而危民易与为非”，此之谓也。贵为天子，富有天下，身不免于戮杀者，正倾非也。是二世之过也。

（选自《秦始皇本纪第六》，有改动

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A.乡使二世有庸主之行/而任忠贤/臣主一心而忧海内之患缟素/而正先帝之过/裂地分民以封功臣/之后建国立君以礼天下/

B.乡使二世有庸主之行/而任忠贤/臣主一心而忧海内之患/缟素而正先帝之过/裂地分民以封功臣/之后建国立君以礼天下/

C.乡使二世有庸主之行/而任忠贤/臣主一心而忧海内之患/缟素而正先帝之过/裂地分民以封功臣之后/建国立君以礼天下/

D.乡使二世有庸主之行/而任忠贤/臣主一心而忧海内之患缟素/而正先帝之过/裂地分民以封功臣之后/建国立君以礼天下/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.“南面称帝”中的“南面”，古代以坐北面南为尊位，帝王的座位面向南，所以称居帝位为“南面”。

B.“夫寒者利裋褐”中的“褐”指粗布或粗布衣服，“释褐”又可指去官，或辞官。

C.“除去收帑污秽之罪”中的“收帑”是指古时，一人犯法，妻子连坐，没入官府做奴婢。

D.“不借公侯之尊”中的“公”是爵位名，《礼记·王制》：“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。”

【3】下列说法不符合文意的一项是（   ）

A.秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。

B.天下百姓“虚心而仰上”表明他们要求过安定的生活，这表明秦的统一符合民意。

C.兼并天下不妨采用一些诈力手段，但安定之后，想保有天下，就一定要施行仁义。

D.秦始皇不懂得攻守之势已发生了变化，仍自以为是，以诈力统治天下，最终导致了秦王朝的灭亡。

【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）废王道，立私权，禁文书而酷刑法。

（2）故曰“安民可与行义，而危民易与为非”，此之谓也。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

大疫之时，很多标语引发了网民的关注和热议：

（1）乡间标语：

口罩还是呼吸机，您老看着二选一。

老实在家防感染，丈人来了也得撵。

（2）街头标语：

武汉人，不服输，疫情面前不低头。

你加油，我加油，战胜病毒有盼头。

众志成城齐努力，誓把病毒全抗击。

（3）日本援华物资标语：

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

（唐·王昌龄）

山川异域，日月同天。

（唐·日本大臣赠中国僧人语）

岂曰无衣，与子同袍。

（先秦《诗经·无衣》）

这些语言承自先民，馈自邻邦，萌于热土，其中蕴含着人们的情感和智能，给与大疫抗争的中国人以鼓舞和力量。乡间百姓富有生活气息的标语和日本人对传统中国诗文的运用，更给我们对于如何传承、创造和运用民族语言带来诸多思考。请你选择一个角度，就此谈谈你的感触和思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。