青岛2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、对句中加点词语解释正确的一项（ ）

A.看他踌躇满志的样子令人生厌。（踌躇：犹豫）

B.对于我们的询问他是从不吝惜回答的。（吝惜：过分爱惜自己的财物）

C.饥饿的孩子们用苍白的瘦脸无精打采地望着污秽的街道。（污秽：不干净）

D.妈妈带着困惑的微笑、惋惜的口气走了出去。（困惑：弄不清方向使人迷路）

2、下列诗句中，没有运用典故的一句是

A. 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。

B. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

C. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

D. 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

3、下列各句中，没有语病的一项是(     )

A．只要生活本身不改变，别里科夫这种“装在套子里的人”还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗?

B．契诃夫的作品能够受到读者的喜爱，主要是因为他能从平凡的日常生活中取材，将笔触伸向人物内心，工笔细描般刻画人物。

C．契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物做真实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容。

D．别里科夫从封闭、怀旧、胆小、多疑的性格行为上看“性情孤僻”，其实是逃避外界活生生的现实。

4、下列选项中，翻译不正确的一项是

A.一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？”

B.是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？

这种说法与拿刀刺人并杀了他，说“不是我杀的，是兵器”相比有什么不同？

C.愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

希望陛下能怜悯我愚昧诚心，允许我完成臣下一点小小的心愿，或许祖母刘氏能够侥幸地安度晚年。

D.后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

过了五年，我的妻子回来了，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌子上学习看书。

5、下列对文中相关文化常识的表述,不正确的一项是( )

A.千乘之国,指有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期,是中等国家。乘,古时一车四马为一乘。春秋时,一辆兵车,配甲士三人,步卒七十二人。

B.宗庙之事,指诸侯祭祀祖先的事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。祭祀在古代是大事。

C.冠者,成年人。周代男子和女子在二十岁时行加冠礼,表示成年。

D.相,诸侯祭祀或会盟、朝见天子时,主持赞礼和司仪的官。文中的“小相”,是公西华的谦辞。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

诸葛亮智算华容  关云长义释曹操

纵马加鞭，走至五更，回望火光渐远，曹操心方定，问曰：“此是何处？”左右曰：“此是乌林之西，宜都之北。”操见树木丛杂，山川险峻，乃于马上仰面大笑不止。诸将问曰：“丞相何故大笑？”操曰：“吾不笑别人，单笑周瑜无谋，诸葛亮少智。若是吾用兵之时，预先在这里伏下一军，如之奈何？”话犹未了，两边鼓声震响，火光竟天而起，惊得曹操几乎坠马。刺斜里一彪军杀出，大叫：“我赵子龙奉军师将令，在此等候多时了。”操教徐晃、张邵双敌赵云，自己冒烟突火而去。子龙不来追赶，只顾抢夺旗帜。曹操得脱。

天色微明，黑云罩地，东南风尚不息。忽然大雨倾盆，湿透衣甲。操与军士冒雨而行，诸军皆有饥色。操令军士往村落中劫掠粮食，寻觅火种。方欲造饭，后面一军赶到，操心甚慌。原来却是李典、许褚保护着众谋士来到。操大喜，令军马且行，问：“前面是那里地面？”人报：“一边是南彝陵大路，一边是北彝陵山路。”操问：“那里投南郡江陵去近？”军士禀曰：“取南彝陵过葫芦口去最便。”操教走南彝陵。行至葫芦口，军皆饥馁，行走不上；马亦困乏，多有倒于路者。操教前面暂歇。马上有带得锣锅的，也有村中掠得粮米的，便就山边拣干处埋锅造饭，割马肉烧吃。尽皆脱去湿衣，于风头吹晒。马皆摘鞍野放，咽咬草根。操坐于疏林之下，仰面大笑。众官问日：“适来丞相笑周瑜、诸葛亮，引惹出赵子龙来，又折了许多人马。如今为何又笑？”操日：“吾笑诸葛亮、周瑜毕竟智谋不足。若是我用兵时，就这个去处，也埋伏一彪军马，以逸待劳。我等纵然脱得性命，也不免重伤矣。彼见不到此，我是以笑之。”正说间，前军后军一齐发喊。操大惊，弃甲上马。众军多有不及收马者。早见四下火烟布合，山口一军摆开，为首乃燕人张翼德，横矛立马，大叫：“操贼走那里去！”诸军众将见了张飞，尽皆胆寒。许褚骑无鞍马来战张飞，张辽、徐晃二将，纵马也来夹攻。两边军马混战做一团。操先拨马走脱，诸将各自脱身。张飞从后赶来。操迤逦奔逃，追兵渐远，回顾众将多已带伤。

正行间，军士禀曰：“前面有两条路，请问丞相从那条路去？”操问：“那条近？”军士曰：“大路稍平，却远五十余里；小路投华容道，却近五十余里，只是地窄路险，坑坎难行。”操令人上山观望，回报：“小路山边有数处烟起，大路并无动静。”操教前军便走华容道小路。诸将曰：“烽烟起处，必有军马，何故反走这条路？”操曰：“岂不闻兵书有云：‘虚则实之，实则虚之。’诸葛亮多谋，故使人于山僻烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵在大路等着。吾料已定，偏不教中他计。”诸将皆曰：“丞相妙算，人不可及。”遂勒兵走华容道。此时人皆饥倒，尽困乏，焦头烂额者扶策而行，中箭着枪者勉强而走。衣甲湿透，个个不全；军器旗幡，纷纷不整。大半皆是彝陵道上被赶得慌，只骑得秃马，鞍辔衣服，尽皆抛弃。正值隆冬严寒之时，其苦何可胜言。操见前军停马不进，问是何故。回报曰：“前面山僻小路，因早晨下雨，坑堑内积水不流，泥陷马蹄，不能前进。”操大怒，叱曰：“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理！”传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴，搬草运芦，填塞道路；务要即时行动，如违令者斩。众军只得都下马，就路旁砍伐竹木，填塞山路。操恐后军来赶，令张辽、许褚、徐晃引百骑执刀在手，但迟慢者便斩之。操喝令人马沿栈而行，死者不可胜数，号哭之声，于路不绝。操怒曰：“死生有命，何哭之有？如再哭者立斩！”三停人马：一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操。过了险峻，路稍平坦。操回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行，众将曰：“马乏矣，只好少歇。”操曰：“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。

众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之輩。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”

言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程显曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱，恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙？”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之危，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。后人有诗曰：曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。

只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。

(节选自《三国演义》第五十回)

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是()

A.小说节选写的是曹操在赤壁被孙刘联军火烧连营后，兵败逃至华容道被关羽放走的故事。

B.小说的描写非常细致，如“尽皆脱去湿衣，于风头吹晒”等描写，生动形象，如在目前。

C.小说节选内容为“诸葛亮智算华容”，而对诸葛亮的形象塑造是通过侧面描写来完成的。

D.小说第四段主要运用动作和语言描写刻画关羽重义的个性，并用诗对其行为进行了评述。

【2】小说中曹操是个什么样的人，请结合作品简要分析。

【3】章回题目为“诸葛亮智算华容”。诸葛亮的智算体现在哪些方面？请简要概括。

7、补写下列名句名篇中的空缺部分。

(1)《五人墓碑记》中面对大阉之乱，与一些士大夫行为形成鲜明对比的，出生于平民，又不闻诗书教育的五位烈士，却能够“_________________，_________________”。

(2)《琵琶行》中琵琶女自叙身世时，用“______________，________________”描写了自己与贵族子弟奏乐饮酒时的奢华欢愉场面。

(3)鲁迅先生在《纪念刘和珍君》中，与“真的猛士”形成鲜明对比的庸人常常“___________________，___________________”，忘却过去，在“淡红的血色和微漠的悲哀中”苟活于世。

8、阅读下面这首诗歌，完成各题。

读山海经十三首(其九)

陶渊明

夸父诞宏志，乃与日竞走。

俱至虞渊①下，似若无胜负。

神力既殊妙，倾河焉足有!

馀迹②寄邓林③，功竟在身后。

[注]①虞渊：即禹谷，神话中日入之处。②馀迹：此指夸父之遗愿。③邓林：桃林。夸父道渴而死，弃其杖，化为桃林。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．第二句“乃”字暗示作者的态度，欲扬先抑，为后文抒发情感作铺垫。

B．第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴，看似荒诞不经，实则合情合理。

C．本诗风格慷慨豪放，不同于《饮酒·结庐在人境》田园牧歌式的吟唱。

D．本诗把神话情节和自己的感受结合起来，融叙事、抒情、议论于一体。

【2】《大荒北经》说“夸父不量力，欲追日景”，对于夸父追日，陶渊明持怎样的观点态度？请结合全诗分析。

9、阅读下面的文言文，完成下列小题。

李含，字世容，陇西狄道人也。侨居始平。少有才干，两郡并举孝廉。安定皇甫商州里年少，恃豪族，欲与结交，含距而不纳，商恨焉。遂讽州以短檄召含为门亭长。会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右。……及赵王伦篡位，或谓孙秀曰：“李含有文武大才，无以资人。”秀以为东武阳令。河间王颙表请含为征西司马，甚见信任。顷之，转为长史。颙诛夏侯奭，送齐王冏使与赵王伦，遣张方率众赴伦，皆含谋也。后颙闻二王兵盛，乃加含龙骧将军。初，梁州刺史皇甫商为赵王伦所任，伦败，去职诣颙，颙慰抚之甚厚。含谏颙曰：“商，伦之信臣，惧罪至此，不宜数与相见。”商知而恨之。

(节选自《晋书·李含传》)

【1】下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是()

A.含距而不纳 距：拒绝

B.无以资人 资：提供

C.甚见信任 见：被

D.去职诣颙 诣：前往

【2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右。

10、微写作。

朱熹曾说，读书要经过“由无疑到有疑，再由有疑回到无疑”的过程。请你从《呐喊》《边城》《红楼梦》《平凡的世界》《老人与海》中选择一部，谈谈你在阅读中产生了怎样的疑问，又是如何释疑的。要求：符合原著，阐释得当。不超过150字。