云浮2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列句子中不含通假字的一项是（  ）

A. 颁白者不负戴于道路矣

B. 故不积跬步，无以至千里

C. 合从缔交，相与为一

D. 或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也

2、下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A.窦天章自从上朝取应之后，一直杳无踪迹，直到窦娥含冤被杀后，他才再次出现。

B.“吾日三省吾身？高否？帅否？富否？否！滚去学习！”校方解释此标语改自儒家经典《论语》，但网友们仍不赞一词。

C.我的作文交上去之后，老师拿起他的大笔，删除了里面的繁文缛节，这样就精练多了。

D.对于这个问题，他提出了自己的见解，但这种见解只是拾人牙慧而已，并非创见。

3、下列各句中加点的成语全部使用恰当的一项是（ ）

①市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。

②他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。

③这家自己开办的农村阅览室图书流动很快，从未发生久假不归的现象，大家对书籍的渴望可见一般。

④伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。

⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。

⑥那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

A. ①②③ B. ①④⑥ C. ③⑤⑥ D. ④⑤⑥

4、下列语句中加下划线词的意义不相同的一项是( )

A．①金就砺则利 ② 则知明而行无过矣

B．①青,取之于蓝 ②而青于蓝

C．①假舆马者,非利足也 ②假舟楫者,非能水也

D．①蚓无爪牙之利 ②筋骨之强

5、下列各项中加点词的用法不相同的一组是（   ）

A.序八州而朝同列；而耻学于师 B.上食埃土，下饮黄泉；天下云集响应

C.子孙帝王万世之业也；吾师道也 D.圣益圣，愚益愚；小学而大遗

6、阅读下文，完成下面小题

幸福的篮子

（1）有段时间我曾极度痛苦，几乎不能自拔。

（2）一天，我路过一家半地下室式的菜店，见一美丽无比的妇人正踏着台阶上来——太美了，简直是拉斐尔《圣母像》的再版!我不知不觉放慢了脚步，凝视着她的脸。因为起初我只能看到她的脸。但当她走出来时，我才发现她矮得像个侏儒，而且还驼背。我耷拉下眼皮、快步走开了。我羞愧万分……瓦柳卡，我对自己说，你四肢发育正常，身体健康，长相也不错，怎么能整天这样垂头丧气呢?打起精神来!像刚才那位可怜的人才是真正不幸的人……

（3）我永远也忘不了那个长得像圣母一样的驼背女人。每当我牢骚满腹或者痛苦悲伤的时候，她便出现在我的脑海里。我就是这样学会了不让自己自怨自艾。而如何使自己幸福愉快却是从一位老太太那儿学来的。

（4）那次事件以后，我很快又陷入了烦恼，但这次我知道如何克服这种情绪。于是，我便去夏日乐园漫步散心。我顺便带了件快要完工的刺绣桌布，免得空手坐在那里无所事事。我穿上一件极简单、朴素的连衣裙，把头发在脑后随便梳了一条大辫子。又不是去参加舞会，只不过去散散心而已。

（5）来到公园，找个空位子坐下，便飞针走线地绣起花儿来。一边绣，一边告诫自己：“打起精神!平静下来!要知道，你并没有什么不幸。”这样一想，确实平静了许多，于是就准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。

（6）“如果您不急着走的话，”她说，“我可以坐在这儿跟您聊聊吗?”

（7）“当然可以!”

（8）她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗，我看了您好长时间了，真觉得是一种享受。现在像您这样的可真不多见。”

（9）“什么不多见?’

（10）“您这一切!在现代化的列宁格勒市中心，忽然看到一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白麻布裙子，坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福之篮里。”

（11）“这是个秘密!不过我还是想告诉您。您希望自己幸福吗?”

（12）“当然了，谁不愿自己幸福呀。”

（13）“谁都愿意幸福，但并不是所有的人都懂得怎样才能幸福。我教给您吧，算是对您的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气、甚至爱情。您这么年轻，也许会以为爱就是幸福。不是的。幸福就是那些快乐的时刻，一颗宁静的心对着什么人或什么东西发出的微笑。我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我的心就向您微笑了。我已把这一时刻记录下来，为了以后一遍遍地回忆。我把它装进我的幸福之篮里了。这样，每当我难过时，我就打开篮子，将里面的珍品细细品味一遍，其中会有个我取名为‘白衣姑娘在夏日乐园刺绣’的时刻。想到它，此情此景便会立即重现，我就会看到，在深绿的树叶与洁白的雕塑的衬托下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；您的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；您的凉鞋有点磨脚，您就脱下凉鞋，赤着脚；脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉，我也许还会想起更多，一些此时我还没有想到的细节。”

（14）“太奇妙了!”我惊呼起来，“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”

（15）“自从一位智者教我这样做以后。您知道他，您一定读过他的作品。他就是阿列克桑德拉•格林。我们是老朋友，是他亲口告诉我的。在他写的许多故事中也都能看到这个意思。遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行。所以我就发明了这个心中的幸福之篮。”

（16）我谢了这位老妇人，朝家走去。路上我开始回忆童年以来的幸福时刻。回到家时，我的幸福之篮里已经有了第一批珍品。

【1】作者写第一次偶遇，在文中的作用是_________________。

【2】第二自然段中包含多组对比，请简要概括。

(1)妇人外形：□□与□□   (2)“我”的心理：羡慕与□□

【3】以下对文意理解不正确的一项是 ( )

A.老太太认为“我”在公园刺绣时呈现出现代都市的时尚美。

B.“那次事件”指的是“我”在菜店与“美丽无比的女人”相遇。

C.“我”是一个容貌俊秀、心地善良却又多愁善感的姑娘。

D.“我”的“幸福之篮”里第一批珍品是童年以来的美好时刻。

【4】本文不仅叙说了动人的故事，而且教会我们如何编织“幸福的篮子”，那就是_____。

【5】第二次偶遇写得很有感染力，请指出其中运用的两种写作手法并举例说明。

(1)______________________

(2)______________________

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《谏太宗十思疏》中，魏征用“水”和“舟”的关系比喻民心向背决定生死存亡的句子是“______________，_______________”。

(2)《谏太宗十思疏》中，魏征在“十思”中建议唐太宗要始终谨慎行事，虚心纳谏，从善如流的句子是“______________，________________”。

(3)《谏太宗十思疏》中，魏征总结这“十思”，做到“___________，____________，____________”，就能使智者、勇者、仁者、信者都能为君所用，各尽其责。

8、阅读下面这首元诗，完成下列小题。

宿开封府后署

王 恽①

拂拭残碑②览德辉，

千年包范见留题。

惊乌绕匝中庭柏，

犹畏霜威不敢栖。

（注）①王恽：元朝诗人，为人刚正，著名谏臣。②碑：包公祠内刻有北宋历任开封知府如包拯、范仲淹等人名字的石碑，人称“知府碑”。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. 首句连用“拂“拭”“览”三个动词。写出诗人面对“知府碑”时的谨恭之态；一个“残”字突出历经风雨的沧桑之感。

B. 第二句中“包”“范”分别指包拯和范仲淹，写出诗人在许多知府名字中找出两人的虔诚，用以照应首句中的“德辉”。

C. 第三句写抬头所见：一只受到惊吓的乌鸟围绕着府衙院落中的一株柏树飞而不止，一个“匝”字突出乌鸟被惊吓的程度。

D. 第四句“犹”字紧扣“绕”字，“畏”紧扣“惊”字，用“不敢”重申“霜威”对乌鸟的震慑作用，又回扣了“德辉”。

【2】请结合全诗分析“乌”的形象。

9、阅读下文，完成小题。

湖之鱼

〔清〕林纾

林子（1）啜茗于湖滨之肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。

戏嚼豆脯唾之，群鱼争喋；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草（2）之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。

余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？

——选自木刻本《畏庐文集》

注释：（1）林子：即林纾自称。林纾，清代翻译家。（2）葑草：水草

【1】发挥想象，用自己的话描写第一段中“湖水皆黯碧如染”的景色。

【2】对“寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。”理解正确的一项是（   ）

A.作者不解鱼为何远逝，在一丈以外寻找到这些小鱼。

B.水波搅动，有人在远处下钩投食。

C.小鱼象往常一样争食，水纹攒动，热闹异常。

D.这句话进一步证明了“鱼之逝者皆饱也”的见解。

【3】第三段中“名利之薮，独无钩乎？”意在提醒读者提防___________________（用自己的话概括）

【4】文末以疑问句作结，“不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？”你同意这种观点吗？请简述理由。

10、阅读下面的文字，根据要求作文。

老师给学生布置作业:出去找一朵不引人注意的小花，“仔细观察花瓣精妙的纹理，注意找出细微的差别，还有颜色和形状”。

回到班里，老师说:“要是没有你们的用心观察和发现，这朵花的独特性就可能被忽视，无人欣赏。人也是这样。”

读了上述材料，你有什么体验和感悟?请写一篇文章。