乌兰察布2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、下列对《窦娥冤》中窦娥三桩誓愿的分析，不恰当的一项是

A.血溅白练是“示冤”，希望在场的人立刻了解她的冤屈。

B.六月飞雪是“警告”，希望以反常气象进行谴责和警告。

C.亢旱三年是“惩处”，希望以楚州大灾惩处封建统治者。

D.三桩誓愿层层深入地表现了窦娥的反抗精神和乐观态度。

2、下列选项中加点词的解释，全都正确的一项是( )

A.匪我愆期，子无良谋(过，延误) 其文约，其辞微，其志洁(含蓄精深)

日月忽其不淹兮，春与秋其代序(久留)   弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志(思慕，怀念)

B.而刘夙婴疾病，常在床蓐(罹患)   汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也(记住)

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改(台阶)   今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明(突然，忽然)

C.景翳翳以将入，抚孤松而盘桓(日光)   邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也(更)

其行廉，故死而不容(清廉，不苟取) 扪参历井仰协息，以手抚膺坐长叹(效气，屏息)

D.兴尽悲来，识盈虚之有数(定数，运数) 人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也(疲困)

圣人不凝滞于物，而能与世推移(拘泥)   闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣(责备)

3、下面文言文句式判断有误的一项是

A.未之有也（宾语前置） B.构怨于诸侯（被动句）

C.树之以桑（状语后置） D.我非爱其财而易之以羊也（状语后置）

4、下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）

A.①斧斤以时入山林 ②作《师说》以贻之

B.①师不必贤于弟子   ②冰，水为之，而寒于水

C.①填然鼓之     ②师道之不传也久矣

D.①锲而舍之，朽木不折   ②吾尝终日而思矣

5、对下列句子中加点词语解释判断正确的一项是（ ）

①秦贪，负其强  ②决负约不偿城  ③引赵使者蔺相如  ④虞常果引张胜

A.①②相同，③④相同 B.①②相同，③④不相同

C.①②不相同，③④相同 D.①②不相同，③④不相同

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

千年石刻遭盗拓折射文保困境

戴先任

国庆假期期间，位于江苏丹阳已经矗立1500余年的国家文物南朝石刻遭到多名外地大学生非法拓印，这一行为被制止，但消息传开后仍引发公众热议。10月8日，丹阳市文体广电和旅游局回应，涉事的某大学带队老师已经来到丹阳，其解释称是课堂结合野外进行“游学”，将南朝石刻拓片用于学习研究，“没有意识到自己的行为已违法”，对此感到抱歉。

1500余年的南朝石刻遭非法拓印，令人痛惜。从现场视频可以看到，涉事师生在非法拓印时，击打石刻发出很大的“当当当”响声，这都可能对石刻本体造成损害，致使表皮脱落，而非法拓印可能将墨汁渗入石刻内部，导致石刻图案无法辨识，修复难度大。

值得注意的是，南朝石刻并非第一次遭到非法拓印。早在2014年，位于南京栖霞区的国家文物南朝萧景、萧憺陵墓石刻也曾遭非法拓印。而此次大学生非法拓印事件，如果不是凑巧有文物爱好者看到并拍下现场视频发到微信群，这一非法拓印行为或许还不会被发现。这也不由让人怀疑，是否还有其他人非法拓印而没有被发现呢？不能让“国宝”石刻被非法拓印所毁。

1500余年的“国宝级”文物，屡屡遭受非法拓印的破坏，折射的是文物保护面临的困境。我国是拥有五千年文明史的文明古国，地上、地下的历史文化遗产都极为丰富。很多文物散布于民间，保护难度不小，而一些地方在文物保护方面，又陷于人力、财力捉襟见肘的窘境，这些都让文物保护陷入困境。

很多公众甚至是一些“文物爱好者”，都普遍欠缺文物保护意识与相应素养。就如此次进行非法拓印的，是来自上海大学美术学院的师生，居然是大学老师带着学生堂而皇之进行非法拓印，他们连国家级文物的基本保护常识都不懂，甚至并没有意识到自己的行为已经违法。本应“最有素质”的群体却做出了“最不文明”的行为，也折射了全社会文物保护意识的普遍欠缺。

历史文化遗产的保护者、管理者，更应担起保护责任，对历史文化遗产要小心呵护与保护。比如丹阳的南朝石刻屡屡遭受非法拓印，除了这些南朝石刻散布野外、保护难度大的原因外，与文保相关单位保护不力也有较大关系。当地相关部门，需要尽快制订行之有效的保护规划方案，解决好南朝石刻的保护问题。比如加大人力、财力的投入，采取对文保单位加装高清摄像头，加强对文保单位的巡查力度等措施，对文保单位尤其是南朝石刻这样的“国宝级”文物，实施二十四小时不间断的保护。这样就能避免非法拓印等行为对文物造成伤害的事件重演。

保护好老祖宗遗留下来的历史文化遗产，是相关部门及全社会所有人的共同责任。而对于破坏文物的相关责任人，不管是普通公民还是相关部门，都要严厉追责，要增加他们的违法成本，要为文物保护划好不可逾越的红线与雷区，织牢“保护网”。从每位公民到相关部门也都要以敬畏之心来守护历史文化遗产，这样才能守护好我们共同的文化之根。

（选自《北京青年报》，2019年11月）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.南朝石刻遭非法拓印，对石刻本体造成极大损害，甚至出现墨汁渗入石刻内部，必将导致石刻图案无法辨识的后果。

B.我国地上、地下的历史文化遗产都极为丰富，但因为很多文物散布于民间，再加上一些地方人力、财力捉襟见肘，这些都让文物保护陷入困境。

C.只要对文保单位加装高清摄像头，加强对文保单位的巡查力度，就能避免非法拓印等行为对文物造成伤害的事件重演。

D.早在2014年，上海大学美术学院的师生就已对石刻非法拓印。而此次如果不是凑巧被拍下，这一非法拓印行为或许还不会被发现。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章由南朝石刻遭到多名大学生非法拓印这一事实写起，既能引起阅读的兴趣，又能引发我们对历史文化遗产如何保护的思考。

B.文章第四段主要从文物自身现状和地方文物保护状况两个方面论述了文物保护陷入困境的原因，思路清晰。

C.文章第五段从一些文物爱好者都普遍欠缺文物保护意识与相应素养入手，展现了全社会文物保护意识普遍欠缺的现实，发人深省。

D.文章综合运用了举例、比喻、类比等论证方法，论据典型，论证充分，使得文章内容充实，极具说服力。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.一些石刻常年暴露在外，大学师生缺乏对文物拓印保护规定的了解，由此可见，文物保护的常识需要普及。

B.盗拓一时乐，文物受损多，后续修复难，相关部门应增强防护意识，承担起保护文物的责任。

C.要保护好老祖宗遗留下来的历史文化遗产，对那些破坏文物的相关责任人严厉追责、增加违法成本，是唯一可行的办法。

D.南朝石刻是我国灿烂的历史文明积淀的精华，保护这类文物就是保护我国传统文化的根。

7、补写出下列句子中的空缺部分

（1）《蜀道难》中，“__________，__________”两句从视觉和听觉角度生动描绘了“飞流直下三千尺”的壮观景象。

（2）《师说》中和“青，取之于蓝而青于蓝”语意一致的两句是_________，_________。

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“_________，_________”两句运用典故，表达了作者怀念故友的情感，暗示了自己因世事变迁而惆怅的心情。

8、阅读下面这首诗，完成下列各题。

春归

唐庚①

东风定何物？所至辄苍然。小市花间合，孤城②柳外圆。

禽声犯寒食，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。

[注释]①唐庚，北宋诗人。宋徽宗年间，被贬逐到惠州（今属广州）安置。②孤城，指惠州城，当时商业 繁盛之地；小市，指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。

【1】下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）

A.首联一问一答，写东风所到之处，一片郁郁苍苍，传达出春来不可阻遏之势。

B.前两联描写春光之盛，颈联暗转，以所闻之禽声和所见之江色引出诗人愁绪。

C.尾联极写愁思之深，将愁人格化，写自己无计驱走忧愁，反倒被愁推到酒边。

D.本诗以“春归”为题，描写了诗人在浩荡春风中回到故乡时的所见所闻所感。

【2】本诗颔联中的“合”、“圆”二字，与孟浩然《过故人庄》中的名句“绿树村边合，青山郭外斜”的“合”、“斜”二字有异曲同工之妙，请简要分析“合”、“圆”二字的妙处。

【3】本诗描写了一幅怎样的画面？抒发了作者怎样的情感？“景”与“情”有何关系？

9、阅读下面文言文，完成下列小题。

古诗为焦仲卿妻作（节选）

孔雀东南飞，五里一徘徊。

…………

阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！”阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。

府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望！”府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！

府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”

府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。我命绝今日，魂去尸长留！揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。

两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘。

【1】写出下列加点词语在句中的意思。

（1）适得府君书（________）   （2）卿当日胜贵（________）

（3）叶叶相交通（________）   （4）多谢后世人（________）

【2】把下列句子译成现代汉语。

(1)君尔妾亦然

(2)渐见愁煎迫

【3】下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）。

A.(1)蹑履相逢迎  (2)枝枝相覆盖

B.(1)自名为鸳鸯  (2)此其所以为快哉者也

C.(1)作计乃尔立  (2)今乃得玩之几席之上

D.(1)戒之慎勿忘  (2)久之，能以足音辨人

【4】从情景关系的角度赏析文中划线句“晻晻日欲暝”。

【5】联系整个作品，从结构的角度赏析最后一段。

10、阅读材料，完成写作。

“绿水青山就是金山银山”，生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。

请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。

要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。字数不少于800字。