阿坝州2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列句子含通假字的一项是(　　)

A.洎牧以谗诛 B.暴秦之欲无厌

C.奉之弥繁 D.则胜负之数

2、下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（     ）

A．臣闻求木之长者，必固其根本

B．既得志，则纵情以傲物

C．虑壅蔽，则思虚心以纳下

D．惧满溢，则思江海下百川

3、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.桑之未落，其叶沃若 采之欲遗谁？所思在远道

B.秦伯说，与郑人盟 于嗟鸠兮，无与士耽

C.桑之未落，其叶沃若 以乱易整，不武。吾其还也。

D.枝枝相覆盖，叶叶相交通 不久当归还，还必相迎取

4、下列选项中，加点词的解释全都正确的一项是（ ）

①不如因而厚遇之（趁机）   ②治威严（治理）

③果引张胜（招供）   ④窃计欲亡走燕（谦词，私下）

⑤严大国之威以修敬也（严明）   ⑥置币遗单于（赠送）

⑦與归营（用车抬） ⑧武卧啮雪（咬，嚼）

⑨自分已死久矣（分开）   ⑩如惠语以让单于（责备）

A.①②⑤⑦⑧ B.③⑤⑦⑧⑨ C.②③④⑥⑩ D.①②⑤⑥⑩

5、下列句子中不含通假字的一项是

A.振之以威怒 B.不宜卤莽 C.当与秦相较 D.各抱地势，钩心斗角

6、阅读下面的文字,完成下面小题

戏剧

他们都说，我的生活充满了戏剧性。于是我也问自己,这是为什么呢？或许是因为年少不太懂事吧。

你带我去北京玩，一路上你兴高采烈，我在一边却意兴阑珊，我没有兴致，也不是故作姿态，更不是和你过不去。只是不知为何景再美，人文性再浓厚，也总笑不出来。于是你想尽一切办法让我感兴趣——你记忆中的我不是这样的，无论身处何地，在哪里旅游，都是人群里最开心的一个。所以，你在地图上搜索了一阵子，带我从清华园穿越了大半个北京，去看世贸天阶的繁华。人生地不熟，只能坐地铁。“十一”高峰期，人很多，又加上车内人声喧哗，光线昏暗，坐在椅子上昏昏欲睡。你在一旁告诉我在哪站下车，我却完全没有听清楚。耳机里全是Lady Gaga的歌，闭上眼，想着打个小盹休息一下，却完全忘记了你在一边耐心地听着“到站提示”。突然你将我叫起，匆匆地往人群外走，原来到站了。人和人之间几乎没有空隙，我努力地紧跟着你，推开阻碍我前进的人，当我终于到了地铁车门前，右脚已经踩在门槛上时,“叮叮”的警示音响了起来，这意味着还有几秒就要关上车门了，我胆子一向甚小，听到这警示音愣了一秒，便将前脚缩了回来，对你说:“我出不去了要关门了。”我害怕万一我动作慢一点，就有生命危险，倒不如再坐一站在那里等你。我的脑海里迅速做出导图，权衡利弊后我决定不下车了。你站在站台上焦虑不堪，不停地说：“可以的，你赶紧下来！”好像恨不得伸手将我拽下来。我心里苦恼不堪只是摇头。只有一道门，一道门而已，可是就这不到半米的距离，就仿佛隔了千山万水一样不可逾越。你在那边，我在这边，却不能在一起。车门缓缓关上，你对我说:“下一站等我。”地铁飞驰，我没有看清你的表情，或是无奈或是焦虑，我无从知晓。只是莫名的情感缓缓渗入心口，像含着一枚青橄榄，涩的酸的却又不知所措的。

地铁快速地飞驰着，两旁的景象争先恐后的向后倒退。一片黑暗中，我仿佛明白了什么叫做血肉亲情，什么叫做母女情深，你这张焦虑的脸布满了疲惫与辛苦，一遍又一遍在我脑海里放映，偌大的北京，偌大的中国，偌大的世界，除了你还有谁会像你这样为我操心？我开始后悔，后悔没有及时下车，没有理解你的心意快乐地游玩，后悔这么晚才懂你。手机突然亮了起来，你发来短信：下一站等妈妈。我将手机放在心口上，开始祈祷车快一点，再快一点，早点驶出黑暗，早点见到我的母亲！

多么戏剧化的场景，仿佛在拍八点档的狗血电视剧。可我一点都不觉得好笑。只有苦涩，只有苦涩！我的母亲！让我见到你！这一站有多么漫长，你我都知道。我下了车，站在站台上，停下来等这一列驶过，等下一列停下来，然后你走出来道一声安好。终于那么多陌生人涌了出来，都带着倦怠与淡漠的神情。我急切地找着那张熟悉的面孔，直到你站在我面前,我笑了。

你训斥我不听话，手却不由自主的挽着我的胳膊，好像一不小心，我又会和你相隔一站地的距离，我看着你微笑。走出地铁站，世贸天阶正以繁华时尚的姿态向我们挥手，仿佛把我导入下一段剧情。

(摘编自 2018 年 1 月 11 日作家网,有改动)

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.本文以“戏剧”入题，中间以主要篇幅记叙了一段富有戏剧性的故事，篇末以“剧情”收笔，这样写，使文章显得结构严谨。

B.我”与母亲在一起时未感到特殊温暖，但当“我”独自到下一站时，才感到涩酸而不知所措，平淡中见出对母爱的依恋。

C.“世贸天阶正以繁华时尚的姿态向我们挥手”，运用对比暗示出母女俩已经来到世贸天阶，这样突出了开头“我的生活充满了戏剧性”。

D.文中的“我”是作品中的转变人物，也是母亲高大形象和美好心灵的见证者，对“我”的心理描写，与描写母亲密切相关。

【2】本文是怎样运用对比这一艺术手法的？请结合作品列举两例简要赏析。

【3】本文记叙了一个“我”与母亲一同乘地铁时的戏剧性故事，这个故事给人哪些启示？请结合作品简要概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“___，____”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（2）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：___，____。

（3）《滕王阁序》默写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：___，____。

8、阅读下面的唐诗，完成题目。

日暮①

杜甫

牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。

石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。

[注] ①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。

【1】诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？

【2】在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？

9、   劝学（节选）

荀子

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.木直中绳 中：合于。

B.虽有槁暴 暴：晒干。

C.假舆马者 假：借助。

D.君子生非异也 生：出生。

【2】下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（ ）

例句：冰，水为之而寒于水

A.吾尝终日而思矣 B.登高而招

C.臂非加长也，而见者远 D.蟹六跪而二螯

【3】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。

B.第一段用“輮木为轮”来推导出通过学习和“参省乎己”才能达到理想境界的结论。

C.第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。

D.第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。

【4】下列各句中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（ ）

A.微斯人，吾谁与归？ B.青，取之于蓝，而青于蓝。

C.马之千里者，一食或进粟一石。 D.我孰与城北徐公美？

【5】下列各句中没有通假字的一项（ ）

A.輮以为轮 B.虽有槁暴，不复挺者

C.则知明而行无过矣 D.故不积跬步，无以至千里

【6】翻译句子：

（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

从冬天到春天，时光走了两季；因感染新冠病毒住院78天、经历了凶险之极的彭博，因为人间大爱，战胜了死神。出院时，彭博对救命恩人再三鞠躬致谢。他说：“治病救人，在你们看来，是尽职尽责；但在我看来，是给了我生命。”

彭博感恩的话语中含有多元视角：“治病救人”在医者的自我视角中也许微不足道，在患者的他人视角中却无比伟大。自我视角中很普通的人，如果做了该做的事，也能获得他人视角的点赞；自我视角很伟大的人，如果做了不该做的事，也难逃他人视角的差评。

当然，普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凡人生，伟大的人更可能因自我视角的普通而更加伟大。

那么，一个人应该有什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他人视角，这值得每一个人深思。

要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2020年深圳市普通高中高三年级第二次线上测试