景德镇2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、下列各项中词语的解释不正确的一项是( )

A.上有六龙回日之高标 回：回转

B.扪参历井仰胁息 扪：摸

C.连峰去天不盈尺 盈：满

D.锦城虽云乐 虽：竟然

2、下列各项中加点词语意义与现代汉语相同的一项是（   ）

A.公车特征拜郎中 B.汉天子我丈人行也

C.宣言曰：“我见相如必辱之” D.信义安所见乎

3、下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）

A.乃令史官记地动所从方起 今其智乃反不能及

B.因利乘便，宰割天下 衡因上疏陈事

C.寡人之民不加多，何也   何谓相坐

D.使之然也   徒慕君之高义也

4、下列各项中，句式与其他句子不同的一项是

A. 臣诚恐见欺于王而负赵

B. 求人可使报秦者

C. 皆为陛下所成就

D. 若属皆且为所虏

5、下列句子没有语病的一项是( )

A.近期出台的“双一流”建设实施办法明确提出，要加大经费动态支持力度，建立学科建设的有进有出的动态调整。

B.我国在量子信息研究领域取得令世界瞩目的成就，日前更是成功发射了“墨子号”成为全球首颗量子科学实验卫星。

C.小学语文教学应减少问答环节，让儿童从经典名著中感受语言魅力，培养儿童独立思考的能力，使他们积累自主学习语文的经验。

D.他对文化出版业具有敏锐的洞察力，他认为，一本畅销书不仅仅是一件精雕细琢的艺术品，更是流动的商品。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

亮　雨

南　丁

①天空是明亮的。明亮的天空上洒下来游丝一样的细雨。雨也是明亮的。明亮的细雨飘洒游移中，有三位中年汉子站在山脚下，面对着一块矗立着的石碑，鞠躬致敬。那碑上刻着字：红心千秋照，青山万古存。

②亮雨中，这三位对着石碑鞠躬致敬的汉子，一点也不朦胧，个个清晰可辨。身材高挑,戴着眼镜，长发自然地卷曲着的这一位，是抒情诗人。都是中等个头，都是留着短发，都是黑不溜秋的这两位，一位是小说家，一位是县委书记。书记的眼睛里燃烧着热情。小说家的眼睛里沉淀着思索。

③他们三位，在亮雨中走了被六位数字的树覆盖着的三道岭两道沟，又回到了这山脚下，重新站在这矗立着的石碑前，对着“红心千秋照，青山万古存”这十个字鞠躬。腿疲乏，心振奋。“青山对红心，万古存对千秋照，还是很讲究的，当然算是好句子。总是感觉一般化。仿佛在哪里见到过。转了三道岭两道沟，看到了那些树，触摸到了那些青枝绿叶，这才读懂了这几个字。”抒情诗人发议论。“你转了三道岭两道沟，就读懂了。我可是转了许多年。你们都了解我。我原来是一个伐木者。”县委书记说。他的个头低，声音也低。“《伐木者,醒来》。智利诗人聂鲁达有首长诗，就叫这个题目。你这个伐木者,不是已经醒来了吗？当然，你和聂鲁达写的伐木者是两回事。总是醒来了。醒来的伐木者同志。”“醒来了。还真费了不少事。”小说家不说话，在凝注着刻在碑上的字，不知是在欣赏那仿宋体的书法，还是在琢磨那刻字的艺术。“在构思。”诗人悄悄地向书记说。

④一个人，一个庄稼汉，一个共产党员，一个生产大队的支部书记，也逃脱不了走资本主义道路的当权派的命运。他被打倒了，被罢官了，靠边站了。他被打发到这片荒山上劳动改造。十年，三千多个日日夜夜。于是，这原本荒芜的三道岭两道沟，便被六位数字的树覆盖着了。六位数字，还不能称作是一片森林吗?……这个人，这个庄稼汉，这个共产党员，这个生产大队的支部书记，这个走资本主义道路的当权派，真算得上是一条汉子!……他在哪里呢？他不在这个世界上了。他死于癌症。是在曙光即将照耀的时辰。他有什么遗憾吗?在告别这个世界时，竟没有看到曙光。没有!他虽然没有看到这曙光，但是他相信这曙光，他相信这曙光必定会照耀这片森林的。要不然他就不会种树了。是这样的吧？……为什么好人总是得癌症呢？……他的外部形象如何？这并不重要。细节，细节是很重要的。需要了解。可是，最重要的，这个人物，这条汉子，这篇生活故事的魂，已经有了。是很能拨动活着的人们的心弦的。我的心弦就被拨动了。我总是埋怨：耽搁了十年时间；我总是骄傲地宣称：十年动乱中没有写一个字。现在想来，不知有什么可骄傲的？看看他！他不是种了一棵树。他是造了一片森林!好一片森林！在这又明亮又湿润的如丝细雨中，它显得多么灿烂辉煌啊！灿烂，辉煌。我们的词汇多么贫乏，多么无力。这片森林，是灿烂辉煌所能形容得了的吗?它们能表达出这片森林的内涵形象吗？……

⑤“我们好像该往回走了。”小说家回过头来，看到了那双燃烧着热情的眼睛。他们离开那矗立着的石碑，往停在不远处的吉普车走去。那辆绿色的吉普车，在细雨中，多么鲜亮,就像那片正在抽枝长叶的森林一样。“蓬勃、兴旺、灿烂、辉煌!”诗人也用了这个贫乏而无力的词汇，也加了个叹号。小说家在心里苦笑。“我好像看到他了。他就在这片森林之中。这个当代的造林之神。那每一片树叶，都是他的生命的延续。”诗人继续抒情。这个立意如何？仿佛也不见得好。有一点陈旧，好像还没有深入到这一个形象的丰富生动的内核里面去。也难怪，我们刚刚接触到这个形象。还有待深入。小说家听着，思索着。

⑥车在细雨中行进。“我可不能指望人家给我树碑。我只希望我死后,也能留下一片绿色。”是书记的男低音。坐在前座的小说家，沉淀着思索的眼睛闪烁了一下，仿佛捕捉到了一个什么意念。这篇生活故事，它的标题，是否可以借用这六个字——留下一片绿色？怎么样？倒可以作为一个供选择的方案。

⑦天空是明亮的。明亮的天空上洒下来游丝一样的细雨。雨也是明亮的……

（选自《中国当代小小说排行榜》，有删改)

【1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）

A.“你转了三道岭两道沟，就读懂了，我可是转了许多年才懂”是县委书记说的话，自谦中暗含对诗人轻率说“读懂”的批评。

B.三位中年汉子站在山脚下，面对一块矗立着的石碑鞠躬致敬，这既刻画了三人对纪念对象的怀念与崇敬，又引起了下文的情节描写。

C.雨中三个人的身材、发型和眼神各不相同，从肖像描写中我们可以感知诗人热情浪漫，小说家厚重深邃，县委书记热情内敛。

D.转了三道岭两道沟归来，诗人热情赞美，小说家深沉思索，县委书记心怀景仰，这些表现尽己所能，造福一方的庄严主题。

【2】小说第④段关于小说家的描写最突出的手法是什么，请简要分析这种手法的作用。

【3】小说用“亮雨”作标题有何好处，请结合作品内容简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：“________________，___________________。”

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“________________”之雄心，也只怕会是“__________________”的结局。

（3）易安居士的《声声慢》中，“_____________，____________________”两句，写出了秋天天气的变化无常和词人凄清寂寞、不知如何是好的处境。

8、下列对《定风波》的理解与赏析，不恰当的一项是

定风波

苏 轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

A.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，意即风雨骤至，盖顶而来，穿林打叶，声声入耳，然而诗人却且吟且啸徐步向前。

B.“一蓑烟雨任平生”中“一蓑”意思即“一阵”，烟雨弥漫，冒着漫天风雨，漫步在崎岖的旅途上，任其自然，乃是平生的惯常经历。

C.“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”，意思即骤雨已过，云开天晴，春风料峭，略带寒意，前路山头，夕阳斜照，诗人原来的酒意经过风雨的洗礼，早已消散了。

D.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，讲诗人沐浴着雨后的凉爽，回望刚刚过去的风雨萧瑟之处，则已是云消雾散，斜阳也收敛了光辉。

9、阅读文言文，完成各题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

(《过秦论》节选)

【1】下列选项中加点词的解释不正确的一项是（ ）

A.履至尊而制六合   履：登上 B.隳名城，杀豪杰   隳：毁坏

C.天下云集响应   响：回声 D.非铦于钩戟长铩也  铦：锋利

【2】下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）

A.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 今其智乃反不能及，其可怪也欤

B.余威震于殊俗 颁白者不负戴于道路矣

C.焚百家之言，以愚黔首   以其无礼于晋，且贰于楚也

D.仁义不施而攻守之势异也 无如寡人之用心者

【3】下列对文章节选内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.选文第二段开头：“始皇既没，余威震于殊俗”承接前段“始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也”，将秦始皇的野心和实力描述得淋漓尽致。

B.这三段文字，作者采用了带有夸张意味的对比手法，通过秦自身、六国与秦、陈涉与秦以及陈涉与六国的对比使矛盾更为突出，观点更见鲜明，从而突出文章的中心论点。

C.作者以劝诫的口气，从总结历史经验教训的角度出发，分析了秦王朝政治的成败得失，秦王朝灭亡的关键在于失掉民心和过分迷信武力，为汉改革政治提供借鉴。

D.本文语言风格上辞赋化的倾向非常突出，用写赋的手法来写说理散文，对偶排比句式的大量运用，让读者感受到作者的气势，笔锋锐不可当，相当具有说服力。

【4】请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。

10、按要求写作

孔子：不学诗，无以言。

培根：读诗使人灵秀。

电影《死亡诗社》：我们读诗并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一分子，而人类是充满激情的。

网友：除了让你的生命更丰满之外，读诗这件事根本毫无用处。

对于读诗，你有怎作的体验或思考？请据此写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题,不少于800字。不要套作，不得抄袭。