岳阳2025学年度第一学期期末教学质量检测高二语文

1、下列句中加点的词与“假舟楫者，非能水也”中“水”的用法相同的一项是

A.上食埃土，下饮黄泉 B.君子博学而日参省乎己

C.用心一也 D.范增数目项王

2、下列各句中，加点词语运用不准确的一项是

A. 要细化“最多跑一次”改革的责任清单,对不作为、慢作为的部门和人员予以问责。

B. 浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨,将带动本地区的传统文化走向世界。

C. 有些学生书写状况很槽糕,他们经常文不加点,字迹潦草,以致文章不堪卒读。

D. 从共享改革成果走向共同富裕是一个长期过程，任重而道远,不可能一蹴而就。

3、与“蚓无爪牙之利”句式特点一致的一项是(   )

A. 谨庠序之教，申之以孝悌之义 B. 求人可使报秦者

C. 句读之不知，惑之不解 D. 武父子亡功德，皆为陛下所成就

4、下列各句中加点词的解释,不正确的一项是（ ）

A.乃中《经首》之会   中:合乎。

B.批大郤,导大窾   导:引导,这里指引刀进入

C.族庖月更刀,折也 族:众。

D.如土委地 委:堆积。

5、划线成语使用不恰当的一项（ ）

A.达尔文的父亲是一位身材魁梧，待人热心的好人。

B.事情已成定局你想改变简直就是螳臂当车。

C.鹰王认为鼹鼠不过是杞人忧天。

D.只要坚持信念树立目标，终将可以黔驴技穷，成就大业。

6、阅读《祝福》选段，完成小题。

文段一

看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。

“可恶!然而……。”四叔说。

文段二

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。

（选自《祝福》鲁迅）

【1】对鲁四老爷的话“可恶!然而……”理解正确的是（        ）

A．指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂可恶，然而祥林嫂也不该从家里逃出来。

B．指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。

C．指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，还给鲁四老爷家添了麻烦，然而祥林嫂也不该从家里跑出来。

D．指祥林嫂光天化日之下被劫走竟无人敢阻拦实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。

【2】仔细阅读文段二，选出对文意理解最恰当的一项（        ）

A．嘲弄鲁镇的人们沉浸在迷信的、落后的、麻木的生活状态中。

B．揭示出沉重的封建礼教与封建迷信氛围扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。

C．暗示这种虚伪和残酷的社会现实不会维持多久的时间。

D．悲愤地控诉祥林嫂的死在鲁镇活着的人们中没有引起一点反响。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）丘也闻有国有家者，___________________________，___________________________。

（2）_________________________，__________________________。反是不思，亦已焉哉！

（3）_____________，只是朱颜改。_____________？恰似一江春水向东流。

（4）大弦嘈嘈如急雨， ____________________。 嘈嘈切切错杂弹，_________。

（5）__________，更那堪、冷落清秋节！_____________？杨柳岸、晓风残月。

8、阅读下面的唐诗，回答各题。

答张十一①

韩愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳红。

未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。

注：①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。韩愈被贬广东阳山，张署被贬到湖南临武。②踯躅：杜鹃花别名。

【1】前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请简要分析。

【2】请简要概括诗人陡然觉得“霜毛一半加”的原因。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

——节选自《鸿门宴》

乙

古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。

楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽而归，臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。

观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？

——节选自《留侯论》

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.旦日不可不蚤自来谢项王  谢罪 B.郑伯肉袒牵羊以逆 迎接

C.卒然相遇于草野之间   最后 D.养其全锋而待其弊   疲敝

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.愿伯具言臣之不敢倍德也   况草野之无闻者欤

B.而不能下人者   貌恭而不心服

C.不如因善遇之   项王即日因留沛公与饮

D.非子房其谁全之   吾其还也

【3】下列对文段有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ）

A.战争一触即发之际，项伯夜访张良，劝他离开，是因为他和张良一向友好，以此次告密来报答张良的救命之恩，使迫在眉睫的战争忽然出现了转机。

B.刘邦采纳了谋士张良的建议，热情款待项伯并约为“婚姻”，另针对项羽慕虚名的思想弱点，借项伯的嘴向项羽诈称自己“日夜望将军至”“不敢倍德”的缘故，成功赢得了项羽的许诺。

C.苏轼认为圯上老人并非世人认为的鬼怪，而是秦代有远见卓识的隐居君子，他的出现，真正的用意也不在授给张良兵书，而在于试一试张良的隐忍度。

D.为使论点具有说服力，苏轼广征史实，引用了勾践和郑伯两个例子从正反两方面进行论证，阐明了隐忍的重要性，为下文进一步阐明张良能忍而助高祖成就帝王之业张本。

【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。

匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒。

【5】把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。

（2）当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。

10、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的议论文。

女儿：老师说：“当英雄走过的时候，总要有人坐在路边鼓掌”。妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。

妈妈：是的，当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。可是，孩子，你真的确定要一直给人鼓掌，而自己不需要掌声吗？

这段发生在女儿和母亲的对话带给你怎样的思考？请完成写作任务，表达你的态度。