长春2025学年度第二学期期末教学质量检测高二语文

1、下列有关文学常识的表述有误的一项是（     ）

A．词按字数可分为：小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）。按段的多少可分为单调、双调、三叠，词的段落叫阕或片。

B．词一般有词牌和词题，词牌是一首词的词调的名称，规定了词的声韵及固定格式，包括字句多少、平仄、押韵等，词题是词的主要内容的集中体现。

C．宋代的晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风，虽不无差别，各有擅长，但大体上可归于婉约范畴。

D．辛弃疾不但在词中抒写抗金、恢复的大题材、大感慨，而且在词中歌咏自然风光，多方面地反映当时的社会风貌。在艺术创造上，他形成了自己的特色。

2、下列各项词类活用归类正确的一项是（   ）

①假舟楫者，非能水也 ②世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

③于其身也，则耻师焉 ④燕赵之收藏，韩魏之经营

⑤步余马于兰皋兮 ⑥唐浮图慧褒始舍于其址

⑦雄州雾列 ⑧窜梁鸿于海曲，岂乏明时？

A.①④/③⑥/②⑤/⑦/⑧

B.①⑥/②④/③/⑤⑧/⑦

C.①⑥/②③/⑤/④⑧/⑦

D.①⑦/②⑤/③④/⑥/⑧

3、下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是

A．衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以祭祀。

B．《孟子•梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”庠序，即古代的地方学校，后泛指学校。

C．乘，古时一车一马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。

D．《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史，具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

4、在下列不同的交际情境中，表达得体的一句是

A. 某外地游客在太原老字号“清和元”品尝了正宗的“头脑”后，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定，一定！下次来太原，一定还光临贵店。”

B. 小明今年考研究生落榜，在就业和来年继续考研之间犹豫彷徨。爷爷给小明写信说：“人生十字路口的选择非常重要，此事望你钧裁。”

C. 王大夫医术高明，治好不少患者的疾病，解除了患者的痛苦，患者对他十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林高手，医者仁心。”

D. 前几日我不慎丢失手机，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家等侯。

5、青年志愿者在节假日上街宣传交通安全，下列作为交通警示语不得体的一项是(   )

A.想想你我他，交规记心上。

B.酒驾！毒驾！警惕生命遭绑架！

C.红灯停，绿灯行，文明驾驶，关爱生命。

D.同志哥，安全奖励你休想，违章罚款没商量！

6、阅读下面的文字，完成各题。

残月

符浩勇

他常年漂泊在外，但每隔一年都会回到四英岭下的家乡。

这次回来，他伫立村头，无限感慨：躲开了城里的喧嚣，扎进无边的宁静；没有城里光怪陆离的色彩，满眼却是灰蒙的苍凉。那破旧刺落的瓦房似乎更加低矮，屋頂檐角似乎更加黢黑，村路坑坑洼洼，池塘遍布垃圾，不见了那儿时熟悉的面孔，取而代之的是行色匆匆的陌路人，还有湿漉滑腻的井台，爬上了蓬勃的苔藓，田边园角是无所顾忌随地撒尿拉屎的猪狗……

“早晌，村主任托人捎来口信，说是明儿晌午到他家去团聚一下。”刚进门，母亲就说，“村主任前阵子就一直打探你的归期。”

他不置可否地笑笑。他知道，那是上年为修建进村前的那段泥泞路，他掏了一万元。那时，村主任就嚷道：“待到修好路，一定要好好宴请他。”

吃过晚饭，母亲又说：“你抽个空，去探望一下陆老师，你还记着他吧。”

“好。”他应了声，脑海里浮现一个身板瘦弱却精神矍铄的小老头。

“小时候上学，他可为你操了不少心。”母亲继续说，“后来你进城去读中学了，他还总是以你为榜样，教育小孩……还有你去海那边读大学时，你写信回来催钱，家里拿不出钱，你爹就找他去借……”他不知道，母亲何时变得这样唠叨了。

他随口问：“陆老师现在还在村小学？”

“唉，早不在了，都许多年啦！当了二十多年民办小学的教师，上头说不让干就不干了。上年打算修村前那条泥泞路时，村里家家户户摊派钱，他上山打柴筹款，不慎扭伤了脚筋，起初他不在意，待到肿成箩筐才焦急。后来他吃了草药消肿，以为没事了，没想到一拖，错过了最后的医治时日。眼下他这伤时好时坏，跛了脚。”母亲还真唠叨。趁着母亲收拾碗筷，他说：“那我今夜就去。”母亲却拦住他，塞给他一个手电筒才让他出门。

山里的夜好黑。他打开手电筒，却只是一丝暗光。过了片刻，他的眼睛才适应了四周的漆黑。天上的星星很亮，依稀可辨发白的路面。

他拐了一个弯儿，过了一片黑魆魆的田野，就到了村小学的操场。操场上那面红旗在夜色里没了颜色，也懒得飘动一下。远方，四英岭只留下模糊的轮廓。

他忽然记起读小学时做过的一桩傻事：

那是为了赶赴次日的一场集体活动，夜里他穿着活动服睡觉，没想到尿床了。不能参加活动了，他被陆老师数落了一顿。他委屈不过，就把粪便倒在陆老师宿舍门前的一只陶罐里。他心里很得意，陆老师一定会因此气急败坏，然后恶狠狠地摔碎陶罐。然而，他没有等到事先所预想的结果，几天后，他装作若无其事地从陆老师宿舍门口路过，却见陆老师仍用着那只陶罐煮着香喷喷的鸭蛋……

他去城里读中学时，陆老师还在村小学当孩子王。可是他一辈子没寻上媳妇，听人说，曾有个外乡妇女来投奔他，后来那女人泛起思乡情绪，才知道她还有个未离婚的丈夫和一个女儿，陆老师就让她走了。

走近了陆老师的家门，那里他再熟悉不过，以往每到放假，他常常来到这里，缠着陆老师讲神神怪怪的故事。夜深的时候，他走在回家的路上还仿佛感到背后有阵阵阴森的气息。

他停下脚步，关了手电筒，叫道：“陆老师，陆老师！”没人应声。

停了片刻，他打开手电筒往门缝照一照，去拍门：“陆老师——”仍没人应声。过了好一阵，屋里有了响动，他凑近门边，门里却又静下去了。

又过了一阵，屋里浮起了鼾声，忽近忽远……

他只好往回走，他搞不懂陆老师是否就在屋里？那响动？那鼾声？转念又想，见了陆老师，该说些什么呢？

夜风袭来，起了凉意，吹来谁家孩子的哭闹声，杀猪一样尖叫，间或，又飘来女人尖厉的叱骂声。空中，不知何时挂上了一弯残月。远处，还浮动着两三声疲惫的狗吠。回到家，母亲还未睡下。屋里的灯还亮着，听到他的脚步声，母亲问：“见着陆老师了？”

“见着了。”他觉得不能实说，那样母亲又会唠叨的。

“他的腿还灵顺吧。”母亲问。

“哦，还好。”他回答母亲时进入卧室。

不想母亲又说：“你刚才前脚一走，村主任后脚就来了。他说，明后两天，他都忙着了。谁不知道他是个酒桶，要陪乡长去县城应酬。他还捎来一条烟，说还有二百余元。我推让不接，他说，是修村前那段泥泞路筹款剩下的钱……他寻思你不知何时能回来，早走了。”说时，母亲就熄灭了灯。

他躺在床上，钻进被窝。被子是母亲白天在日光下晒过的，有一种暖和的气息。但他没法入睡，眼前总是晃动着村主任海的推杯换盏和陆老师干瘦如柴的跛脚……

他决计了，天亮就回城里去。

窗外，天边还挂着那弯残缺的月亮。

(有删改)

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A.小说插叙“他”读小学时做过的一桩傻事，一方面丰富了陆老师的性格，另一方面也表现了“他”对陆老师的愧悔心理，突出“他”对陆老师的尊敬之情。

B.小说中的村主任是巧于周旋的小人物，“他”曾给村里修路捐过钱，但“他”回家后被村主任冷落，这是“他”对乡村心生厌恶、决计早点回城的根本原因。

C.小说选取夜风、孩子哭闹声、女人叱骂声、狗吠声等意象描写乡村夜景，起到烘托人物心情，调整叙事节奏，暗示小说主题意蕴等方面的作用。

D.小说集中展现了农村残破落后的景象，用细腻的笔触呈现出了主人公在面对乡村现实时的怅惘、感伤以及无能为力，引发了读者的深思。

【2】小说中的陆老师是一个怎样的形象?请结合作品简要分析。

【3】小说以“窗外，天边还挂着那弯残缺的月亮”这一内容结尾有什么作用?请结合全文简要分析。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。

①卒以吾郡之发愤一击，______________，大阉亦逡巡畏义，______________。

②______________，列其姓名于大堤之上，______________，斯固百世之遇也。

③______________，______________，谁主沉浮？

④______________，______________，耳得之而为声，目遇之而成色。

⑤故木受绳则直，金就砺则利，______________，______________。

8、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

春日怀秦髯

李彭

山雨萧萧作快睛，郊园物物近清明。

花如解语迎人笑，草不知名随意生。

晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。

睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.首联不仅写出了春天气候的倏忽多变，而且从春天轻柔的雨声中，写出了盎然春意。

B.颈联写诗人年事渐高，身体欠佳，突出了其无心赏事又怕饮酒的落寞、抑郁的心情。

C.尾联重点写“忆”，诗人思念友人，怀想与友人一起坐听流莺的情形，照应了题目。

D.本诗笔致曲折，结构独特，感情深挚，语言寓警奇于平淡，是一首怀念友人的佳作。

【2】这首诗的颔联历来为人称道，请简要赏析。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

甘文焜，字炳如，汉军正蓝旗人，善骑射，喜读书，尤慕古忠孝事。以官学生授兵部笔帖式①，累迁礼部启心郎，屡奉使称旨。康熙初，授大理寺少卿，迁顺天府府尹。崇文门榷税不平，疏劾之。廷议令兼摄，文焜曰:“言之而居之，是利之也。”固辞。六年，授直隶巡抚，奏复巡历旧制。单车按部，适保定、真定所属诸县患水灾，疏请蠲岁赋。总督白秉真以赈费浩繁，请听官民输银米，文焜斥廉俸以助。议叙，加工部侍郎。

七年，迁云贵总督，驻贵阳。时吴三桂镇云南，欲藉边衅固兵权，诡报土番康东入寇，绐文焜移师，又阴嗾凯里②诸苗乘其后。文焜策康东无能为，凯里近肘腋，不制将滋蔓，先督兵捣其巢，斩苗酋阿戎。既平，约云南会剿康东，三桂虑诈泄，谓康东已远遁，由是益惮之。文焜巡历云、贵各府州皆遍。十年，遭母忧，上命在任守制。文焜又遣兵击杀臻剖苗酋阿福。疏乞归葬，许给假治丧。三桂请以云南巡抚兼督篆令督标兵悉诣云南受节度而以利啖之冀为已用。

十二年，文焜还本官，适撒藩议起。三桂反，杀巡抚朱国治，遣其党逼贵阳。文焜闻变，使族弟文炯赍奏入告，牒贵州提督李本深率兵盘江。本深已怀贰，先以书觇文焜意。文焜手书报之，期效张巡、南霁云誓死守，而本深不之顾。本深标兵已受三桂饵，纷溃弗听调。文焜度贵阳不可守，令妾率妇女七人自经死，独携第四子国城赴镇远，思召湖北兵扼险隘，使贼不北出。十二月朔，至镇远，守将江义已受伪命，拒弗纳。文焜渡河至吉祥寺，义遣兵围之。文焜望阙再拜，拔佩刀将自杀，国城大呼请先死，夺其刀以刎而还之，尸乃踣，血溅文焜衣。文焜曰:“是儿勇过我!”遂自杀，年四十有二。

乱平，贵州巡抚杨雍建以文焜治绩及死事状上闻，予优恤，赠兵部尚书，谥忠果。

(选自《清史稿》，有删改)

[注]①笔帖式：满语，意为办理文件、文书的人。②凯里：地名，在今贵州省。后文“臻剖”亦同。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(     )

A．三桂请以云南巡抚/兼督篆令/督标兵悉诣云南受节度/而以利啖之/冀为己用。

B．三桂请以云南巡抚兼督篆/令督标兵悉诣云南受节度/而以利啖之/冀为己用。

C．三桂/请以云南巡抚兼督篆令/督标兵悉诣云南受节度而以利/啖之冀为己用。

D．三桂请以云南巡抚兼督篆/令督标兵悉诣云南/受节度而以利/啖之冀为己用。

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(     )

A．“康熙”是年号。年号是古代皇帝纪年的名称。自汉武帝建元元年(前140年)开始，历代皇帝都立年号，如“贞观”“康熙”等。有时一帝换多次年号，明清两代一般是一个皇帝一个年号。

B．“工部侍郎”，明清两朝六部之一工部副长官 ，明代正三品。工部为管理全国工程事务的机关。

C．“母忧”，母亲的丧事。古代官员遭逢父母去世，按照规定需要离职居家守丧。清方苞《兵部尚书范公墓表》:“(康熙)三十九年秋九月，以母忧回籍，既葬，奉命督修华家口运河。

D．“朔”，天文学名词，又称新月。指农历每月的十五。

【3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(     )

A．甘文煜屡次奉旨办事都深合皇上的旨意；升任为顺天府府尹后，曾上奏章检举崇文门商业税收不公这一-事情。

B．甘文焜审时度势，面对复杂军情，使吴三桂的阴谋破产，打击了苗族地方武装，消除了云南边患。

C．由于甘文焜向朝廷提出任凭官府百姓捐献银钱粮米来赈灾的请求， 并亲自拿出自己的奉禄救助百姓，朝廷对其优良治绩加以奖励，任命他为工部侍郎。

D．甘文焜朝京城方向拜了两拜，拔出佩刀想要杀四子甘国城并且大喊请求先死，甘国城夺下甘文焜的佩刀先自刎然后还给甘文焜，尸体才仆倒在地， 鲜血溅到甘文辊的衣服上。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)单车按部，适保定、真定所属诸县患水灾，疏请蠲岁赋。

(2)既平，约云南会剿康东，三桂虑诈泄，谓康东已远遁，由是益惮之。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年的二月是最寂寥的二月，冰雪锁城，花还不开。有些话我们总想表达，关于国家，关于命运，关于灾难，关于春天，关于我们……

(1)一张安静的课桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅。 

——湖北的一位高中语文教师

(2)起初，没有人在意这场灾难，这只不过是一场山火、一次旱灾，到一个物种的灭绝，……直到这场灾难和每个人相关。

——《流浪地球》

(3)每个人都应该以“静”致敬那些坚守的“逆行”的英雄们。

——人民网

(4)无事小鲜肉，有事钟南山。国人的这种行为该改了。

——网络格言

(5)当悲悯的心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能达到最恢弘深邃的人性光辉。

——阿尔伯特·史怀哲

(6)《愿双黄连的“苦”能激活更多理性》

——人民日报时评标题

看了上面这些话，你有何感想感触和启发？请根据上面的材料写一篇文章，以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，阐述你的观点和思考，或讲述你的故事和经历。要求：选好角度，确定立意；文体鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。